контрольно-измерительные материалы по русскому языку 4 класс | Учебно-методический материал по русскому языку (4 класс):

Вложение	Размер
sostav_slova.docx	37.74 КБ
proverochnaya_rabota_po_teme_chasti_rechi.docx	39.38 КБ
predlozhenie_.docx	46.07 КБ
padezhnye_okonchaniya_imen_sushch.docx	37.3 КБ
padezhnye_okonchaniya_imen_pril_i_imen_sushch.docx	40.46 КБ
itogovaya_rabota_za_god.docx	0 байтов
izmenenie_lichnyh_mestoimeniy_po_padezham.docx	37.49 КБ
vhodnoy_diktant_po_russkomu_yazyku_.docx	51.58 КБ

Предварительный просмотр:

Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения проверочной работы по русскому языку с грамматическим заданием по теме «Состав слова» по русскому языку в 4 классе.

1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание работы определяют следующие документы:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373;
Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ СОШ с.Бельск

Структура КИМ.

Вариант входной проверочной работы состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 1 задание (диктант).

Часть 2 содержит 3 задания по написанному тексту.

Распределение заданий КИМ по уровню сложности.

Распределение заданий по её частям с учетом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы дается в таблице:

№

зада-ния

Блок содержания

Кодификаторы проверяемых

элементов содержания и требований к уровню подготовки участников

Макси-мальный

балл

1

Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные

орфографические и

пунктуационные нормы.

Писать под диктовку тексты в

соответствии с изученными

правилами правописания;

проверять предложенный текст, находить и исправлять

орфографические и

пунктуационные ошибки /

Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие

предотвратить ее в

последующих письменных

работах.

7

2

1) Умение распознавать

главные члены

предложения

Находить главные и

второстепенные (без деления на

виды) члены предложения

1

2) Умение распознавать

части речи

Распознавать грамматические

признаки слов; с учетом

совокупности выявленных

признаков (что называет, на

какие вопросы отвечает, как

изменяется) относить слова к

определенной группе основных

частей речи

3

Умение

классифицировать слова по составу

Находить в словах с однозначно

выделяемыми морфемами

окончание, корень, приставку,

суффикс

2

4

Умение

классифицировать

согласные звуки

Характеризовать звуки русского

языка: согласные звонкие/глухие

1

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Каждая часть входной проверочной работы оценивается отдельно.

Максимальный балл за выполнение каждой части − 7.

Часть 1 (задание 1) оценивается по критериям от 0 до 7 баллов.

Часть 2. Ответы на задание 2 по пункту 1) оцениваются от 0 до 1 балла, по пункту 2) – от 0 до 3 баллов. Ответ на задание 3 оценивается от 0 до 2 баллов. Правильный ответ на задание 4 оценивается 1 баллом.

Методика шкалирования первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»

Общий балл	0 – 3	4	5 – 6	7

Ключи к КИМ

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические

и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются.

Запиши текст под диктовку.

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
	Весеннее солнышко согревает землю. Раздаются радостные песни жаворонков. Высоко взлетают голосистые певцы и поют в небесной сини. В саду, в роще звенят на все лады зяблики. Звонкой трелью наполняют весенний лес дрозды. Они поют в дружном хоре лесных птиц. Но нет среди них главного певца. Соловей пока не прилетел. Но вот появилась серенькая птичка с чёрными глазками. Ростом она чуть больше воробья. И полилась соловьиная трель. Зазвучал гимн весне. У этой птички чудесный голос. И нет в мире голоса красивее! (80 слов) Слова для справок: трелью, соловьиная.
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл
К1	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	4
	Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	3
	Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная
	Допущено три-четыре ошибки	2
	Допущено пять ошибок	1
	Допущено более пяти ошибок	0
К2	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
	Допущена одна ошибка	2
	Допущено две ошибки	1
	Допущено более двух ошибок	0
	Максимальный балл	7

ВАРИАНТ 1

Выпиши из текста 1-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены и второстепенные члены предложения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Весеннее солнышко согревает землю.
Верно обозначены главные и второстепенные члены предложения	2
Верно обозначен только один главный член предложения и все второстепенные члены предложения	1
Допущено 2 и более ошибки	0
Максимальный балл	2

Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Прил сущ гл сущ Весеннее солнышко согревает землю
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово дружном

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы

Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

4. В 6 предложении Они поют в дружном хоре лесных птиц.

Найдите слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпишите это слово.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано слово дружном, лесных
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

ВАРИАНТ 2

Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные и второстепенные члены предложения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Раздаются радостные песни жаворонков.
Верно обозначены главные и второстепенные члены предложения	2
Верно обозначен только один главный член предложения и все второстепенные члены предложения	1
Допущено две и более ошибок	0
Максимальный балл	1

Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Глаг прил сущ сущ Раздаются радостные песни жаворонков
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово радостные

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы

Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

4. В 6 предложении Они поют в дружном хоре лесных птиц

Найдите слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпишите это слово.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано слово дружном, лесных
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

7. Время выполнения работы.

На выполнение работы отводится 40ццц минут.

Дополнительные материалы и оборудование.

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

Рекомендации по подготовке к тестированию.

Оценочные процедуры проводятся без специальной подготовки.

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 1 4 класс

Диктант

Запиши текст под диктовку.

________________________________________________________________________

Выпиши из текста 1-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подчеркни в нём главные члены.
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Разбери по составу слово зазвучал

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Они поют в дружном хоре лесных птиц.

В данном предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпишите это слово._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 1 4 класс

Диктант

1.Запиши текст под диктовку.

________________________________________________________________________

2.Выпиши из текста 2-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

1) Подчеркни в нём главные члены.

2)Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

3.Разбери по составу слово прилетели

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. Они поют в дружном хоре лесных птиц.

В данном предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпишите это слово.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения контрольного списывания по русскому языку в 4 классе по теме «Части речи».

1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание работы определяют следующие документы:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373;
Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ СОШ с.Бельск

Структура КИМ.

Вариант входной проверочной работы состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 1 задание текст для списывания.

Часть 2 содержит 3 задания по написанному тексту.

Распределение заданий КИМ по уровню сложности.

Распределение заданий по её частям с учетом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы дается в таблице:

№

зада-ния

Блок содержания

Кодификаторы проверяемых

элементов содержания и требований к уровню подготовки участников

Максимальный

балл

1

Умение списывать текст, соблюдая в практике письма изученные

орфографические и

пунктуационные нормы.

Списывать текст в

соответствии с изученными

правилами правописания;

проверять предложенный текст, находить и исправлять

орфографические и

пунктуационные ошибки /

Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие

предотвратить ее в

последующих письменных

работах.

7

2

1) Умение распознавать

главные члены

предложения

Находить главные и

второстепенные (без деления на

виды) члены предложения

1

2) Умение распознавать

части речи

Распознавать грамматические

признаки слов; с учетом

совокупности выявленных

признаков (что называет, на

какие вопросы отвечает, как

изменяется) относить слова к

определенной группе основных

частей речи

3

Умение

классифицировать слова по составу

Находить в словах с однозначно

выделяемыми морфемами

окончание, корень, приставку,

суффикс

2

4

Умение

классифицировать

согласные звуки

Характеризовать звуки русского

языка: согласные звонкие/глухие

1

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Каждая часть входной проверочной работы оценивается отдельно.

Максимальный балл за выполнение каждой части − 7.

Часть 1 (задание 1) оценивается по критериям от 0 до 7 баллов.

Часть 2. Ответы на задание 2 по пункту 1) оцениваются от 0 до 1 балла, по пункту 2) – от 0 до 3 баллов. Ответ на задание 3 оценивается от 0 до 2 баллов. Правильный ответ на задание 4 оценивается 1 баллом.

Методика шкалирования первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»

Общий балл	0 – 3	4	5 – 6	7

Ключи к КИМ

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические

и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются.

Сделайте контрольное списывание текста.

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
	В лес за грибами. Ветер несёт листья по кочкам, оврагам, лугам, полям. Позолотили они все дорожки и тропинки в лесу. Наступила грибная пора. После дождя взрослые и дети устремились в лес за грибами. Дед Степан нёс большую корзину. Он мастер собирать грибы. Я заглядывал под каждый кустик, пенёк. У меня была маленькая корзинка. В моей корзинке лежали лисички, подосиновики, подберёзовики и белые грибы. Мы вышли на старую вырубку. Вся она была усыпана опятами. С полными корзинами грибов мы вернулись домой. (80 слов.)
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл
К1	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	4
	Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	3
	Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная
	Допущено три-четыре ошибки	2
	Допущено пять ошибок	1
	Допущено более пяти ошибок	0
К2	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
	Допущена одна ошибка	2
	Допущено две ошибки	1
	Допущено более двух ошибок	0
	Максимальный балл	7

ВАРИАНТ 1

Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Позолотили они все дорожки и тропинки в лесу.
Верно обозначены главные члены предложения	1
Верно обозначен только один главный член предложения. ИЛИ Наряду с верным обозначением подлежащего и/или сказуемого теми же графическими знаками (соответственно одной или двумя чертами) подчёркнуты второстепенные члены (второстепенный член) предложения. ИЛИ Все главные члены предложения обозначены неверно / не обозначены	0
Максимальный балл	1

2.Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Глаг мест мест сущ союз сущ пред сущ Позолотили они все дорожки и тропинки в лесу
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово подберезовики.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы

Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

С полными корзинами грибов мы вернулись домой.

Найдите в данном предложении слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано слово домой, вернулись, корзинами.
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

ВАРИАНТ 2

Выпиши из текста 9-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Мы вышли на старую вырубк.у
Верно обозначены главные члены предложения	1
Верно обозначен только один главный член предложения. ИЛИ Наряду с верным обозначением подлежащего и/или сказуемого теми же графическими знаками (соответственно одной или двумя чертами) подчёркнуты второстепенные члены (второстепенный член) предложения. ИЛИ Все главные члены предложения обозначены неверно / не обозначены	0
Максимальный балл	1

Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Мест глаг предл прил сущ Мы вышли на старую вырубку
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово подосиновики

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы

Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

С полными корзинами грибов мы вернулись домой.

Найдите в данном предложении слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано слово домой, вернулись, корзинами.
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

7. Время выполнения работы.

На выполнение работы отводится 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование.

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

Рекомендации по подготовке к тестированию.

Оценочные процедуры проводятся без специальной подготовки.

Входная проверочная работа

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 1

Инструкция по выполнению заданий входной проверочной работы

На выполнение заданий входной проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 4 задания.

Ответы на задания запиши в работе на отведённых для этого строчках. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 1 4 класс

Сделайте контрольное списывание текста

________________________________________________________________________

Выпиши из текста 2-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подчеркни в нём главные члены.
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Разбери по составу слово подберезовики.

Ответ. ______________________________________________________________

Найдите в тексте 13-е предложение и выпишите из него слово, где все согласные звуки звонкие.

Ответ. ______________________________________________________________

Входная проверочная работа

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 2

Инструкция по выполнению заданий входной проверочной работы

На выполнение заданий входной проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 4 задания.

Ответы на задания запиши в работе на отведённых для этого строчках. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 2 4 класс

Диктант

Запиши текст под диктовку.

________________________________________________________________________

Выпиши из текста 9-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подчеркни в нём главные члены.
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Разбери по составу слово подосиновиков.

Ответ. ______________________________________________________________

4. Найдите в тексте 13-е предложение и выпишите из него слово, где все согласные звуки звонкие.

Ответ. ______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения проверочной работы по русскому языку с грамматическим заданием по теме «Предложение» по русскому языку в 4 классе.

1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание работы определяют следующие документы:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373;
Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ СОШ с.Бельск

Структура КИМ.

Вариант входной проверочной работы состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 1 задание (диктант).

Часть 2 содержит 3 задания по написанному тексту.

Распределение заданий КИМ по уровню сложности.

Распределение заданий по её частям с учетом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы дается в таблице:

№

зада-ния

Блок содержания

Кодификаторы проверяемых

элементов содержания и требований к уровню подготовки участников

Макси-мальный

балл

1

Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные

орфографические и

пунктуационные нормы.

Писать под диктовку тексты в

соответствии с изученными

правилами правописания;

проверять предложенный текст, находить и исправлять

орфографические и

пунктуационные ошибки /

Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие

предотвратить ее в

последующих письменных

работах.

7

2

1) Умение распознавать

главные члены

предложения

Находить главные и

второстепенные (без деления на

виды) члены предложения

1

2) Умение распознавать

части речи

Распознавать грамматические

признаки слов; с учетом

совокупности выявленных

признаков (что называет, на

какие вопросы отвечает, как

изменяется) относить слова к

определенной группе основных

частей речи

3

Умение

классифицировать слова по составу

Находить в словах с однозначно

выделяемыми морфемами

окончание, корень, приставку,

суффикс

2

4

Умение

классифицировать

согласные звуки

Характеризовать звуки русского

языка: согласные звонкие/глухие

1

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Каждая часть входной проверочной работы оценивается отдельно.

Максимальный балл за выполнение каждой части − 7.

Часть 1 (задание 1) оценивается по критериям от 0 до 7 баллов.

Часть 2. Ответы на задание 2 по пункту 1) оцениваются от 0 до 1 балла, по пункту 2) – от 0 до 3 баллов. Ответ на задание 3 оценивается от 0 до 2 баллов. Правильный ответ на задание 4 оценивается 1 баллом.

Методика шкалирования первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»

Общий балл	0 – 3	4	5 – 6	7

Ключи к КИМ

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические

и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются.

Запиши текст под диктовку.

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
	Трусиха. Ребята играли в войну. Валю с братом Андрюшей в игру не принимали. Валя была трусихой. А Андрюша умел только ползать. Вдруг ребята услышали крики. Пёс Лохмач сорвался с цепи. Дети бросились врассыпную, только Андрюша остался на улице. Валя кинулась к брату. Огромный пёс нёсся прямо на девочку. Она заслонила Андрюшу, бросила в собаку игрушку и громко закричала. Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увёл. Ребята выходили из своих убежищ. Счастливый Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась. ( 85 слов) Слова для справок: врассыпную, нёсся, заслонила, наперерез, навзрыд, убежищ.
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл
К1	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	4
	Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	3
	Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная
	Допущено три-четыре ошибки	2
	Допущено пять ошибок	1
	Допущено более пяти ошибок	0
К2	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
	Допущена одна ошибка	2
	Допущено две ошибки	1
	Допущено более двух ошибок	0
	Максимальный балл	7

ВАРИАНТ 1

Выпиши из текста 13-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Ребята выходили из своих убежищ.
Верно обозначены главные члены предложения	1
Верно обозначен только один главный член предложения. ИЛИ Наряду с верным обозначением подлежащего и/или сказуемого теми же графическими знаками (соответственно одной или двумя чертами) подчёркнуты второстепенные члены (второстепенный член) предложения. ИЛИ Все главные члены предложения обозначены неверно / не обозначены	0
Максимальный балл	1

Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Сущ глаг пред мест сущ Ребята выходили из своих убежищ.
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово огромный..

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы

Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

4.Найдите в тексте 1-е предложение и выпишите слово, в котором все согласные звонкие.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано слово играли, войну, ребята
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

ВАРИАНТ 2

Выпиши из текста 8-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Огромный пёс нёсся прямо на девочку.
Верно обозначены главные члены предложения	1
Верно обозначен только один главный член предложения. ИЛИ Наряду с верным обозначением подлежащего и/или сказуемого теми же графическими знаками (соответственно одной или двумя чертами) подчёркнуты второстепенные члены (второстепенный член) предложения. ИЛИ Все главные члены предложения обозначены неверно / не обозначены	0
Максимальный балл	1

Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Прил сущ глаг нареч предл сущ Огромный пёс нёсся прямо на девочку
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово трусиха

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы

Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

4.Найдите в тексте 1-е предложение и выпишите слово, в котором все согласные звонкие.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано слово играли, войну, ребята
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

7. Время выполнения работы.

На выполнение работы отводится 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование.

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

Рекомендации по подготовке к тестированию.

Оценочные процедуры проводятся без специальной подготовки.

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 1 4 класс

Диктант

Запиши текст под диктовку.

________________________________________________________________________

Выпиши из текста 13-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подчеркни в нём главные члены.
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Разбери по составу слово огромный

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Найдите в тексте 1-е предложение и выпишите из него слово, где все согласные звуки звонкие.

Ответ. ______________________________________________________________

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 1 4 класс

Диктант

1.Запиши текст под диктовку.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________2.Выпиши из текста 8-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

1) Подчеркни в нём главные члены.

2)Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

3.Разбери по составу слово трусиха

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

4)Найдите в тексте 1 –е предложение и выпишите из него слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши эти слова.

Ответ. ______________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения проверочной работы по русскому языку с грамматическим заданием по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных» по русскому языку в 4 классе.

1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание работы определяют следующие документы:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373;
Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ СОШ с.Бельск

Структура КИМ.

Вариант входной проверочной работы состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 1 задание (диктант).

Часть 2 содержит 3 задания по написанному тексту.

Распределение заданий КИМ по уровню сложности.

Распределение заданий по её частям с учетом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы дается в таблице:

№

зада-ния

Блок содержания

Кодификаторы проверяемых

элементов содержания и требований к уровню подготовки участников

Макси-мальный

балл

1

Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные

орфографические и

пунктуационные нормы.

Писать под диктовку тексты в

соответствии с изученными

правилами правописания;

проверять предложенный текст, находить и исправлять

орфографические и

пунктуационные ошибки /

Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие

предотвратить ее в

последующих письменных

работах.

7

2

1) Умение распознавать

главные члены

предложения

Находить главные и

второстепенные (без деления на

виды) члены предложения

1

2) Умение распознавать

части речи

Распознавать грамматические

признаки слов; с учетом

совокупности выявленных

признаков (что называет, на

какие вопросы отвечает, как

изменяется) относить слова к

определенной группе основных

частей речи

3

Умение

классифицировать слова по составу

Находить в словах с однозначно

выделяемыми морфемами

окончание, корень, приставку,

суффикс

2

4

Умение

классифицировать

согласные звуки

Характеризовать звуки русского

языка: согласные звонкие/глухие

1

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Каждая часть входной проверочной работы оценивается отдельно.

Максимальный балл за выполнение каждой части − 7.

Часть 1 (задание 1) оценивается по критериям от 0 до 7 баллов.

Часть 2. Ответы на задание 2 по пункту 1) оцениваются от 0 до 1 балла, по пункту 2) – от 0 до 3 баллов. Ответ на задание 3 оценивается от 0 до 2 баллов. Правильный ответ на задание 4 оценивается 1 баллом.

Методика шкалирования первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»

Общий балл	0 – 3	4	5 – 6	7

Ключи к КИМ

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические

и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются.

Запиши текст под диктовку.

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
	Зимний лес. Я любовался пейзажем леса. После метели лес стоял как в сказке. Ель была в хвойной кольчуге. На макушке сосны снежная шапка. У березки вьюга посеребрила инеем гибкие ветви. Издалека видны красные гроздья рябинки. Сколько следов на полянке у тропинки! Вот заяц хитрил, петлял, прислушивался к звукам зимней ночи. В поисках добычи пробежала лисица. В вершине ели затаилась рысь. Пробороздил сугроб лось. А под сугробом теплилась жизнь. Разгреби снег до земли. На этом месте видны кустики брусники и веточки черники. (81 слово) Слова для справок: трелью, соловьиная.
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл
К1	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	4
	Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	3
	Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная
	Допущено три-четыре ошибки	2
	Допущено пять ошибок	1
	Допущено более пяти ошибок	0
К2	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
	Допущена одна ошибка	2
	Допущено две ошибки	1
	Допущено более двух ошибок	0
	Максимальный балл	7

ВАРИАНТ 1

Выпиши из текста 10-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены и второстепенные члены предложения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В вершине ели затаилась рысь.
Верно обозначены главные и второстепенные члены предложения	2
Верно обозначен только один главный член предложения и все второстепенные члены предложения.	1
Допущено 2 и более ошибки	0
Максимальный балл	2

Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Предл сущ сущ глаг сущ В вершине ели затаилась рысь.
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово хвойной.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы

Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

В данном предложении найдите слово, в котором все согласные звуки глухие.

На этом месте видны кустики брусники и веточки черники.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано слово кустики
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

ВАРИАНТ 2

Выпиши из текста 1-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные и второстепенные члены предложения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Я любовался пейзажем леса.
Верно обозначены главные и второстепенные члены предложения	2
Верно обозначен только один главный член предложения и все второстепенные члены предложения	1
Допущено две и более ошибок	0
Максимальный балл	1

Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
мест глаг сущ сущ Я любовался пейзажем леса.
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово снежная

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы

Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

В данном предложении найдите слово, в котором все согласные звуки глухие.

На этом месте видны кустики брусники и веточки черники.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано слово кустики
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

7. Время выполнения работы.

На выполнение работы отводится 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование.

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

Рекомендации по подготовке к тестированию.

Оценочные процедуры проводятся без специальной подготовки.

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 1 4 класс

Диктант

Запиши текст под диктовку.

________________________________________________________________________

Выпиши из текста 10-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подчеркни в нём главные члены.
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Разбери по составу слово хвойной

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

4.В данном предложении найдите слово, в котором все согласные звуки глухие.

Выпишите это слово.

На этом месте видны кустики брусники и веточки черники.

Ответ.________________________________________________________

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 1 4 класс

Диктант

1.Запиши текст под диктовку.

________________________________________________________________________

2.Выпиши из текста 1-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

1) Подчеркни в нём главные члены.

2)Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

3.Разбери по составу слово снежная

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

4.В данном предложении найдите слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпишите это слово.

На этом месте видны кустики брусники и веточки черники.

Ответ______________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения проверочной работы по русскому языку с грамматическим заданием по теме «Падежные окончания имен прилагательных и имен существительных в единственном и множественном числе» по русскому языку в 4 классе.

1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание работы определяют следующие документы:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373;
Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ СОШ с.Бельск

Структура КИМ.

Вариант входной проверочной работы состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 1 задание (диктант).

Часть 2 содержит 3 задания по написанному тексту.

Распределение заданий КИМ по уровню сложности.

Распределение заданий по её частям с учетом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы дается в таблице:

№

зада-ния

Блок содержания

Кодификаторы проверяемых

элементов содержания и требований к уровню подготовки участников

Макси-мальный

балл

1

Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные

орфографические и

пунктуационные нормы.

Писать под диктовку тексты в

соответствии с изученными

правилами правописания;

проверять предложенный текст, находить и исправлять

орфографические и

пунктуационные ошибки /

Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие

предотвратить ее в

последующих письменных

работах.

7

2

1) Умение распознавать

главные члены

предложения

Находить главные и

второстепенные (без деления на

виды) члены предложения

1

2) Умение распознавать

части речи

Распознавать грамматические

признаки слов; с учетом

совокупности выявленных

признаков (что называет, на

какие вопросы отвечает, как

изменяется) относить слова к

определенной группе основных

частей речи

3

Умение

классифицировать слова по составу

Находить в словах с однозначно

выделяемыми морфемами

окончание, корень, приставку,

суффикс

2

4

Умение

классифицировать

согласные звуки

Характеризовать звуки русского

языка: согласные звонкие/глухие

1

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Каждая часть входной проверочной работы оценивается отдельно.

Максимальный балл за выполнение каждой части − 7.

Часть 1 (задание 1) оценивается по критериям от 0 до 7 баллов.

Часть 2. Ответы на задание 2 по пункту 1) оцениваются от 0 до 1 балла, по пункту 2) – от 0 до 3 баллов. Ответ на задание 3 оценивается от 0 до 2 баллов. Правильный ответ на задание 4 оценивается 1 баллом.

Методика шкалирования первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»

Общий балл	0 – 3	4	5 – 6	7

Ключи к КИМ

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические

и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются.

Запиши текст под диктовку.

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
	Бабье лето. Часто в середине сентября после моросящих дождей наступает короткая пора солнечных деньков. Затихает ветер. Лазурное небо снова становится безоблачным и высоким. В яркие золотые наряды одеты осенние деревья. У этих сентябрьских дней есть особое название: «бабье лето». В старину в это время деревенские жители заканчивали полевые работы. В погожие тёплые дни осени женщины могли заниматься более лёгкими домашними делами или просто отдохнуть на завалинке и погреться на солнышке. Поэтому ясные дни начала осени наши предки и стали называть бабьим летом. (80 слов) Слова для справок: «бабье лето», завалинке, погожие, сентябрьских.
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл
К1	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	4
	Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	3
	Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная
	Допущено три-четыре ошибки	2
	Допущено пять ошибок	1
	Допущено более пяти ошибок	0
К2	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
	Допущена одна ошибка	2
	Допущено две ошибки	1
	Допущено более двух ошибок	0
	Максимальный балл	7

ВАРИАНТ 1

Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены и второстепенные члены предложения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Лазурное небо снова становится безоблачным и высоким.
Верно обозначены главные и второстепенные члены предложения	2
Верно обозначен только один главный член предложения и все второстепенные члены предложения	1
Допущено 2 и более ошибки	0
Максимальный балл	2

Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Прил сущ наречие глаг прил союз прил Лазурное небо снова становится безоблачным и высоким.
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово безоблачным.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы

Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

В данном предложении найдите слово, в котором все согласные звуки звонкие.

У этих сентябрьских дней есть особое название: «бабье лето».

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано слово дней
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

ВАРИАНТ 2

Выпиши из текста 5-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные и второстепенные члены предложения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В яркие золотые наряды одеты осенние деревья.
Верно обозначены главные и второстепенные члены предложения	2
Верно обозначен только один главный член предложения и все второстепенные члены предложения	1
Допущено две и более ошибок	0
Максимальный балл	1

Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Пред прил прил сущ глаг прил сущ В яркие золотые наряды одеты осенние деревья.
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово солнышке

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы

Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

В данном предложении найдите слово, в котором все согласные звуки глухие.

У этих сентябрьских дней есть особое название: «бабье лето».

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано слово этих
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

7. Время выполнения работы.

На выполнение работы отводится 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование.

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

Рекомендации по подготовке к тестированию.

Оценочные процедуры проводятся без специальной подготовки.

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 1 4 класс

Диктант

Запиши текст под диктовку.

________________________________________________________________________

Выпиши из текста 4-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подчеркни в нём главные члены.
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Разбери по составу слово безоблачным

Ответ. ______________________________________________________________

4.В данном предложении найдите слово, в котором все согласные звуки звонкие.

Выпишите это слово.

У этих сентябрьских дней есть особое название: «бабье лето».

Ответ.________________________________________________________

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 1 4 класс

Диктант

1.Запиши текст под диктовку.

________________________________________________________________________

2.Выпиши из текста 5-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

1) Подчеркни в нём главные члены.

2)Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

3.Разбери по составу слово солнышке

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

4.В данном предложении найдите слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпишите это слово.

У этих сентябрьских дней есть особое название: «бабье лето».

Ответ______________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения контрольного списывания по русскому языку в 4 классе по теме «Изменение личных местоимений по падежам».

1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание работы определяют следующие документы:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373;
Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ СОШ с.Бельск

Структура КИМ.

Вариант входной проверочной работы состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 1 задание текст для списывания.

Часть 2 содержит 3 задания по написанному тексту.

Распределение заданий КИМ по уровню сложности.

Распределение заданий по её частям с учетом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы дается в таблице:

№

зада-ния

Блок содержания

Кодификаторы проверяемых

элементов содержания и требований к уровню подготовки участников

Максимальный

балл

1

Умение списывать текст, соблюдая в практике письма изученные

орфографические и

пунктуационные нормы.

Списывать текст в

соответствии с изученными

правилами правописания;

проверять предложенный текст, находить и исправлять

орфографические и

пунктуационные ошибки /

Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие

предотвратить ее в

последующих письменных

работах.

7

2

1) Умение распознавать

главные члены

предложения

Находить главные и

второстепенные (без деления на

виды) члены предложения

1

2) Умение распознавать

части речи

Распознавать грамматические

признаки слов; с учетом

совокупности выявленных

признаков (что называет, на

какие вопросы отвечает, как

изменяется) относить слова к

определенной группе основных

частей речи

3

Умение

классифицировать слова по составу

Находить в словах с однозначно

выделяемыми морфемами

окончание, корень, приставку,

суффикс

2

4

Умение

классифицировать

согласные звуки

Характеризовать звуки русского

языка: согласные звонкие/глухие

1

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Каждая часть входной проверочной работы оценивается отдельно.

Максимальный балл за выполнение каждой части − 7.

Часть 1 (задание 1) оценивается по критериям от 0 до 7 баллов.

Часть 2. Ответы на задание 2 по пункту 1) оцениваются от 0 до 1 балла, по пункту 2) – от 0 до 3 баллов. Ответ на задание 3 оценивается от 0 до 2 баллов. Правильный ответ на задание 4 оценивается 1 баллом.

Методика шкалирования первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»

Общий балл	0 – 3	4	5 – 6	7

Ключи к КИМ

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические

и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются.

Сделайте контрольное списывание текста.

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
	Лесной голосок В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Её я слышал много раз, но никогда не видел. Увидеть её совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она – от меня. В прятки со мной играет. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчу. А она уже совсем близко кукует. Гляжу – через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Так вот она какая – кукушка! (88 слов)
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл
К1	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	4
	Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	3
	Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная
	Допущено три-четыре ошибки	2
	Допущено пять ошибок	1
	Допущено более пяти ошибок	0
К2	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
	Допущена одна ошибка	2
	Допущено две ошибки	1
	Допущено более двух ошибок	0
	Максимальный балл	7

ВАРИАНТ 1

Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены и второстепенные члены предложения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Вдали послышался знакомый лесной голосок.
Верно обозначены главные и второстепенные члены предложения	2
Верно обозначен только один главный член предложения и все второстепенные члены предложения	1
Допущено 2 и более ошибки	0
Максимальный балл	2

2.Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Нареч глаг прил прил сущ Вдали послышался знакомый лесной голосок.
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово орешника

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы

Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

4.Найдите в данном предложении слово, в котором все согласные звуки глухие.

А она уже совсем близко кукует.

Выпиши это слово.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано слово кукует
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

ВАРИАНТ 2

Выпиши из текста 1-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены и второстепенные члены предложения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске.
Верно обозначены главные и второстепенные члены предложения	2
Верно обозначен только один главный член предложения и все второстепенные члены предложения	1
Допущено 2 и более ошибки	0
Максимальный балл	2

Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
предл прил сущ мест глаг предл прил сущ В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске.
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово березовом

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы

Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

4.Найдите в данном предложении слово, в котором все согласные звуки глухие.

А она уже совсем близко кукует.

Выпиши это слово.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано кукует
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

7. Время выполнения работы.

На выполнение работы отводится 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование.

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

Рекомендации по подготовке к тестированию.

Оценочные процедуры проводятся без специальной подготовки.

Проверочная работа

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 1

Инструкция по выполнению заданий входной проверочной работы

На выполнение заданий входной проверочной работы по русскому языку даётся 40 минут. Работа включает в себя 4 задания.

Ответы на задания запиши в работе на отведённых для этого строчках. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 1 4 класс

Сделайте контрольное списывание текста

________________________________________________________________________

Выпиши из текста 2-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подчеркни в нём главные члены.
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Разбери по составу слово орешника.

Ответ. ______________________________________________________________

Из данного предложения выпишите слово, в котором все согласные звуки глухие. А она уже совсем близко кукует.

Ответ. ______________________________________________________________

Входная проверочная работа

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 2

Инструкция по выполнению заданий входной проверочной работы

На выполнение заданий входной проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 4 задания.

Ответы на задания запиши в работе на отведённых для этого строчках. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 2 4 класс

Диктант

Запиши текст под диктовку.

________________________________________________________________________

Выпиши из текста 1-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подчеркни в нём главные члены.
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Разбери по составу слово березовом.

Ответ. ______________________________________________________________

4. Из данного предложения выпишите слово, в котором все согласные звуки глухие.

А она уже совсем близко кукует.

Ответ. ______________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения входного контроля по русскому языку в 4 классе.

1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание работы определяют следующие документы:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373;
Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ СОШ с.Бельск

Структура КИМ.

Вариант входной проверочной работы состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 1 задание (диктант).

Часть 2 содержит 3 задания по написанному тексту.

Распределение заданий КИМ по уровню сложности.

Распределение заданий по её частям с учетом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы дается в таблице:

№

зада-ния

Блок содержания

Кодификаторы проверяемых

элементов содержания и требований к уровню подготовки участников

Макси-мальный

балл

1

Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные

орфографические и

пунктуационные нормы.

Писать под диктовку тексты в

соответствии с изученными

правилами правописания;

проверять предложенный текст, находить и исправлять

орфографические и

пунктуационные ошибки /

Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие

предотвратить ее в

последующих письменных

работах.

7

2

1) Умение распознавать

главные члены

предложения

Находить главные и

второстепенные (без деления на

виды) члены предложения

1

2) Умение распознавать

части речи

Распознавать грамматические

признаки слов; с учетом

совокупности выявленных

признаков (что называет, на

какие вопросы отвечает, как

изменяется) относить слова к

определенной группе основных

частей речи

3

Умение

классифицировать слова по составу

Находить в словах с однозначно

выделяемыми морфемами

окончание, корень, приставку,

суффикс

2

4

Умение

классифицировать

согласные звуки

Характеризовать звуки русского

языка: согласные звонкие/глухие

1

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

Каждая часть входной проверочной работы оценивается отдельно.

Максимальный балл за выполнение каждой части − 7.

Часть 1 (задание 1) оценивается по критериям от 0 до 7 баллов.

Часть 2. Ответы на задание 2 по пункту 1) оцениваются от 0 до 1 балла, по пункту 2) – от 0 до 3 баллов. Ответ на задание 3 оценивается от 0 до 2 баллов. Правильный ответ на задание 4 оценивается 1 баллом.

Методика шкалирования первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»

Общий балл	0 – 3	4	5 – 6	7

Ключи к КИМ

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические

и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются.

Запиши текст под диктовку.

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
	Пришла осень Быстро пролетело жаркое лето. Часто моросит мелкий дождь. По небу поползли серые тучи. На лесной поляне порыжела трава. В лужах плавают осенние листья. Хмуро темнеет среди травы муравьиная куча. Муравьи начали уходить в свои жилища. Они редко теперь выползают наружу. Возле старого пня росли два подосиновика. Шляпки грибов весело глядели из травы. Их заметила белка. Она схватила один гриб и скрылась. (63 слова) Слова для справок: наружу, заметила.
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл
К1	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	4
	Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	3
	Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная
	Допущено три-четыре ошибки	2
	Допущено пять ошибок	1
	Допущено более пяти ошибок	0
К2	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
	Допущена одна ошибка	2
	Допущено две ошибки	1
	Допущено более двух ошибок	0
	Максимальный балл	7

ВАРИАНТ 1

Выпиши из текста 3-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
По небу поползли серые тучи.
Верно обозначены главные члены предложения	1
Верно обозначен только один главный член предложения. ИЛИ Наряду с верным обозначением подлежащего и/или сказуемого теми же графическими знаками (соответственно одной или двумя чертами) подчёркнуты второстепенные члены (второстепенный член) предложения. ИЛИ Все главные члены предложения обозначены неверно / не обозначены	0
Максимальный балл	1

Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
предл. сущ. глаг. прил. сущ. По небу поползли серые тучи.
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово лесной.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
лесной
Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

Во втором предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано слово часто.
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

ВАРИАНТ 2

Выпиши из текста 4-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
На лесной поляне порыжела трава.
Верно обозначены главные члены предложения	1
Верно обозначен только один главный член предложения. ИЛИ Наряду с верным обозначением подлежащего и/или сказуемого теми же графическими знаками (соответственно одной или двумя чертами) подчёркнуты второстепенные члены (второстепенный член) предложения. ИЛИ Все главные члены предложения обозначены неверно / не обозначены	0
Максимальный балл	1

Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
предл. прил. сущ. глаг. сущ. На лесной поляне порыжела трава.
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении	3
Допущена одна ошибка	2
Допущено две ошибки	1
Допущено более двух ошибок	0
Максимальный балл	3

Разбери по составу слово лесной.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
порыжела
Верно обозначены части слова	2
Допущена одна ошибка	1
Допущено две или более ошибок	0
Максимальный балл	2

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

Шляпки грибов весело глядели из травы.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
В правильном ответе должно быть выписано слово глядели.
Выписано правильное слово	1
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано	0
Максимальный балл	1

7. Время выполнения работы.

На выполнение работы отводится 45 минут.

Дополнительные материалы и оборудование.

Дополнительные материалы и оборудование не используются.

Рекомендации по подготовке к тестированию.

Оценочные процедуры проводятся без специальной подготовки.

Входная проверочная работа

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 1

Инструкция по выполнению заданий входной проверочной работы

На выполнение заданий входной проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 4 задания.

Ответы на задания запиши в работе на отведённых для этого строчках. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 1 4 класс

Диктант

Запиши текст под диктовку.

________________________________________________________________________

Выпиши из текста 3-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подчеркни в нём главные члены.
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Разбери по составу слово лесной.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Во втором предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово.

Ответ. ______________________________________________________________

Входная проверочная работа

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

4 КЛАСС

Вариант 2

Инструкция по выполнению заданий входной проверочной работы

На выполнение заданий входной проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 4 задания.

Ответы на задания запиши в работе на отведённых для этого строчках. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 2 4 класс

Диктант

Запиши текст под диктовку.

________________________________________________________________________

Выпиши из текста 4-е предложение.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подчеркни в нём главные члены.
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Разбери по составу слово порыжела.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

Шляпки грибов весело глядели из травы.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Навигация

Библиотека

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 4 класс
учебно-методический материал по русскому языку (4 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 1,2,3,4 классы

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 2 класс

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 1 класса программа «Школа 2100»

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 2 класс

Комплект контрольно-измерительных материалов по русскому языку для 2-го класса.

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 3 класса.

УМК «Перспективная начальная школа» Контрольно- измерительные материалы по русскому языку 2 класс

Навигация

Библиотека

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 4 классучебно-методический материал по русскому языку (4 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 1,2,3,4 классы

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 2 класс

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 1 класса программа «Школа 2100»

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 2 класс

Комплект контрольно-измерительных материалов по русскому языку для 2-го класса.

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 3 класса.

УМК «Перспективная начальная школа» Контрольно- измерительные материалы по русскому языку 2 класс

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку 4 класс
учебно-методический материал по русскому языку (4 класс)