Памятки по русскому языку для начальной школы
материал по русскому языку

ПАМЯТКИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Головачёва Н.П., Барнаул

ФОНЕТИКА

Транскрипция – запись звучания речи

Транскрипция записывается в квадратных скобках с использованием дополнительных знаков:

[й΄] – звук йот, на письме записывается буквами й или «хитрыми» е, ё, ю, я: ёж - [й΄ош];

[΄] – обозначение мягкости согласного : пел - [п΄эл];

[־] – обозначение долгого согласного: ссора – [сора].

Способы обозначения звука [щ΄]:

щавель - [щ΄ив΄эл΄];        

счёты - [щ΄оты];

мужчина - [мущ΄ина].                                  

Способы обозначения звука [ц]:

цирк - [цырк];                        

купаться - [купаца];                

дерётся - [д΄ир΄оца].                

Звукобуквенный анализ слова (фонетический разбор)

1. Разделить слово на слоги.

2. Показать место ударения.

3. Указать количество слогов, гласных и согласных букв.

4. Дать характеристику звуков:

        Если звук согласный определяете:

• парный или непарный по звонкости-глухости
• звонкий или глухой
• парный или непарный по твёрдости-мягкости
• твёрдый или мягкий

        Если звук гласный определяете:

• ударный или безударный

5. Определить количество букв и звуков.

Площадка – 3 слога, 5 согл., 3 гласн.

п - [ п ] - согл., парн. глух., парн. тв.

л - [ л ] - согл., непарн. звонк., парн. тв.

о - [ а ] - гласн., безуд.

щ -[ щ′] - согл., непарн. глух., непарн. мягк.

а - [ а ] - гласн., уд.

д - [ т ] - согл., парн. глух., парн. тв.

к - [ к ] - согл., парн. глух., парн. тв.

а - [ а ] - гласн., безуд.

8 б. 8 зв.

Якорь – 2 сл., 2 гласн., 2 согл

я – [й΄] – согл., непарн. звонк., непарн. мягк.

       [а] – гласн., уд.

к – [к] –  согл., парн. глух., парн. тв.

о – [а] – гласн., безуд.

р – [р΄] – согл., непарн. звонк., парн. мягк.

ь – [–]_________

5 б., 5 зв.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Грамматическая основа предложения

(главные члены предложения)

Второстепенные члены предложения

- служат для пояснения, уточнения, дополнения главных и других второстепенных членов и грамматически подчинены им

ТИПЫ ТЕКСТОВ

Текст – повествование:

1. говорится о действиях предметов, о последовательных событиях;
2. действия сменяют друг друга, как кадры фильма, их нельзя увидеть все вместе;
3. можно поставить вопросы: что происходит сначала, потом и в конце?

Текст – описание:

1. говорится о признаках предмета или явления;
2. все признаки можно увидеть одновременно;
3. можно поставить вопрос: какой предмет?

Текст – рассуждение:

1. говорится о причинах явлений;
2. их нельзя увидеть, но можно понять;
3. можно поставить вопрос: почему это так?

ТВЕРДЫЙ И МЯГКИЙ ЗНАКИ

БЕЗУДАРНАЯ   ГЛАСНАЯ   В   КОРНЕ   СЛОВА

Правило: чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо изменить слово так, чтобы безударная гласная стала ударной.

снежинка - снег                                     сторона - стороны, сторонка

ПАРНАЯ   СОГЛАСНАЯ   В   КОРНЕ   СЛОВА

Правило: чтобы проверить парную согласную в корне слова, надо изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная.

                травка - трава                                       медведь - медведи  

НЕПРОИЗНОСИМАЯ   СОГЛАСНАЯ   В   КОРНЕ   СЛОВА

Правило: чтобы проверить непроизносимый согласный в корне слова, надо изменить слово так, чтобы этот согласный звук произносился чётко.

сердце - сердечный             радостный - радость            солнце - солнышко  

СОСТАВ СЛОВА

1. ОКОНЧАНИЕ – это изменяемая часть слова.

Правило: чтобы выделить окончание, надо изменить форму слова.

друг  – другу, друга, другом, о друге

        умный  – умная, умную, умные, умное

        пришёл  – пришла, пришло, пришли

2. ОСНОВА СЛОВА -  это всё слово без окончания.

незабудка, прелестный, убегает

3. КОРЕНЬ – это общая часть однокоренных слов.

Правило: чтобы выделить корень, надо подобрать родственные слова.

опоздать -  поздний, опоздание

книга – книжный, книголюб

4. ПРИСТАВКА – это часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов.

Правило: чтобы найти приставку, надо подобрать однокоренные слова с другой приставкой или без приставки.

выход – вход, уход, приход, ходит

5. СУФФИКС – это часть слова, которая находится между корнем и окончанием и служит для образования новых слов.

Правило: чтобы найти суффикс, надо сначала отметить в слове окончание и корень.

УПРАЖНЕНИЯ В СЛОВООБРАЗОВАНИИ

Образуйте прилагательные с помощью предложенных суффиксов с опорой на модель.

Подберите к прилагательным из первого столбика подходящие по смыслу существительные из второго.  От каких слов образованы прилагательные? При помощи каких суффиксов?

Образуйте прилагательные  от  существительных.  

Береза, хрусталь, газета, клей, газ, велосипед, апельсин, тюль, глаз

Вставьте пропущенные суффиксы -н-, -ов- или -ев-.

Сор…ое растение, бол…ое  ощущение, хор…ое пение, шторм…ое предупреждение, рул…ое управление, мир…ое население

ПРИСТАВКИ

СУФФИКСЫ

МОРФОЛОГИЯ

Части речи

              Самостоятельные           

Служебные

Служебные части речи употребляются только вместе с самостоятельными и не являются членами предложения.

Имя существительное называет

конкретные предметы (парта, ветка)    явления природы (иней, дождь) события (праздник)

живые существа (воробей) процесс, действие (выращивание) абстрактные понятия (радость)        Имена существительные бывают

одушевлённые     кто? птица   ребёнок     неодушевлённые   что? ветер зелёнка

        нарицательные                                 собственные                                 

(обобщённое название однородные        (индивидуальное название живых существ и предметов

 предметов, явлений)                                      для отличия их от других)

соловей     очарование        победа                            Россия   Обь   Толстой

1. Начальная форма глагола – неопределённая форма 

что делать? писать, нести              что сделать? написать, принести

2. Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.

    Совершенный вид (действие уже сделано, закончено или будет закончено) – что сделает? –  нарисует. Несовершенный вид (действие не закончено) – что делает? –  рисует.

3. Глаголы изменяются по временам:

    Настоящее время – действие происходит в момент речи.

                     что делаю? – читаю, вижу;

    Будущее время – действие будет происходить после момента речи.

                     что сделаю? – почитаю, увижу, буду говорить;

    Прошедшее время – действие происходило до момента речи.

                     что делал? – читал, что сделал? – увидел.

     4. Изменяются по числам – ед.ч. – держу, мн. ч. – держат.

     5. В единственном числе прошедшего времени изменяются по родам:

         Мужской род (м.р) – он блестел              Женский род (ж.р) – она блестела 

         Средний род (ср.р) – оно блестело

БЕЗУДАРНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ

Если личное окончание глагола ударное, то гласную в окончании пишу без проверки.

Если личное окончание глагола безударное, то действую по алгоритму:

1. Ставлю глагол в неопределённую форму.
2. Выделяю суффикс перед –ть.
3. Определяю спряжение глагола.

4. Пишу окончание глагола: