Главные и второстепенные члены предложения
презентация к уроку по русскому языку

Слайд 1

Главные и второстепенные члены предложения

Слайд 2

Главные члены предложения: Что обозначают в предложении подлежащее и сказуемое? Подлежащее обозначает , о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы: кто? или что? Маленький жук сидит на цветке . Он шевелит усиками. Предмет и его действие ! Подлежащее

Слайд 3

Главные члены предложения: Сказуемое обозначает, что в предложении говорится о подлежащем. (Какое действие совершает подлежащее?). Маленький жук сидит на цветке . Он шевелит усиками. Сказуемое отвечает на вопросы что делает? что сделает? что делают? что сделают? что делал? что сделал? что сделали? и другие. Сказуемое

Слайд 4

Какими частями речи могут быть выражены главные члены предложения? Подлежащее Сказуемое Части речи : Существительное Местоимение Врач осмотрел больного. Она назначила лекарство . Часть речи : Глагол глаг . глаг. сущ. мест . . Слова: Я, ТЫ, ОН, ОНА, МЫ, ВЫ -это МЕСТОИМЕНИЯ. Указанные местоимения в предложении могут быть подлежащими.

Слайд 5

Второстепенные члены предложения (кого? чего? кому? чему? о ком? о чём? кем? чем? что?) Выражено частью речи -существительным… Дополнение Определение ( какой? какая? какое? какие?) Выражено частью речи -прилагательным

Слайд 6

Второстепенные члены предложения где? куда? откуда? ( в каком месте ) Обстоятельство 1. обстоятельство места: 2.обстоятельство времени: когда? ( в какое время) 3.обстоятельство образа действия: (как? каким образом?)

Слайд 7

Игра: Главные и второстепенные члены предложения! Старый ЁЖ в горах Кавказа как-то встретил дикобраза. Подлежащее- « Ёж » Сказуемое- « встретил » Ёж (какой?)- «старый» ( определение ) ( волнистой линией) встретил (кого?)- дикобраза ( дополнение ) (пунктиром) встретил (где? в каком месте?)- « в горах » - обстоятельство места- ( точка - тире) В горах чего? – « Кавказа » дополнение (пунктиром) Встретил (когда? в какое время?)- « как-то » обстоятельство времени ( точка- тире)

Слайд 8

ЛАСТОЧКА СВИЛА гнездо. Подберем определения ( ласточка какая? гнездо какое?) Н А ДНЕ ОВРАГА ТЕЧЁТ РУЧЕЙ . Подберем определения (оврага какого? ручей какой?) Н А ПОЛЯНЕ ПЕСТРЕЛИ ЦВЕТЫ. Подберем определения ( на поляне какой? цветы какие?) Тренировка: второстепенный член предложения- ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Слайд 9

ВСТАЁТ "ЗАРЯ ВО МГЛЕ БЕЛАЯ БЕРЁЗА ХОЛОДНОЙ; ПОД МОИМ ОКНОМ НА НИВАХ ШУМ РАБОТ ПРИНАКРЫЛАСЬ СНЕГОМ, УМОЛК; ТОЧНО СЕРЕБРОМ. С СВОЕЙ ВОЛЧИХОЮ НА ПУШИСТЫХ ВЕТКАХ ГОЛОДНОЙ СНЕЖНОЮ КАЙМОЙ ВЫХОДИТ НА ДОРОГУ РАСПУСТИЛИСЬ КИСТИ ВОЛК; БЕЛОЙ БАХРОМОЙ. ЕГО ПОЧУЯ, КОНЬ И СТОИТ БЕРЁЗА ДОРОЖНЫЙ В СОННОЙ ТИШИНЕ, ХРАПИТ -И ПУТНИК И ГОРЯТ СНЕЖИНКИ ОСТОРОЖНЫЙ В ЗОЛОТОМ ОГНЕ. НЕСЁТСЯ В ГОРУ ВО ВЕСЬ (С. Есенин) ДУХ; НА УТРЕННЕЙ ЗАРЕ ПАСТУХ НЕ ГОНИТ УЖ КОРОВ ИЗ ХЛЕВА, И В ЧАС ПОЛУДЕННЫЙ В КРУЖОК ИХ НЕ ЗОВЁТ ЕГО РОЖОК. . . (А. Пушкин) Нужно выписать из стихотворения определения, выраженные прилагательными, вместе с существительными, к которым они относятся. Тренировка: второстепенный член предложения- ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Слайд 10

На доске записаны пословицы с пропущенными дополнениями: 1. Б ЕЗ______ НЕ ВЫЛОВИШЬ И_____ ИЗ ПРУДА. 2. Н Е КРАСНА ИЗБА _____А КРАСНА______. 3. Н Е СПЕШИ______, ТОРОПИСЬ_______. Вписать дополнения в предложения. А. Л. Барто: Тренировка: второстепенный член предложения- ДОПОЛНЕНИЕ без чего? что? чем? чем? чем? чем?

Слайд 11

МЫ НЕ ЗАМЕТИЛИ ЖУКА И РАМЫ ЗИМНИЕ ЗАКРЫЛИ А ОН ЖИВОЙ, ОН ЖИВ ПОКА, ЖУЖЖИТ В ОКНЕ, РАСПРАВИВ КРЫЛЬЯ! И Я ЗОВУ НА ПОМОЩЬ МАМУ: — ТАМ ЖУК ЖИВОЙ! РАСКРОЕМ РАМУ! Нужно подчеркнуть дополнения в тексте. Примечание: Слова в окне и без промаху — обстоятельства: в окне — обстоятельство места (где?), без промаху — обстоятель­ство образа действия (как?). Тренировка: второстепенный член предложения- ДОПОЛНЕНИЕ

Слайд 12

1 __ . __.__ сказка сказывается, да не __.__.__ дело делается. 2 Наша Таня __.__.__ плачет – уронила в __.__.__ мячик. 3. Слушай учителя __.__.__, пиши __.__.__ . Тренировка: второстепенный член предложения- обстоятельство КАК? Каким образом? КАК? Каким образом? КАК? Каким образом? Куда? В какое место? КАК? Каким образом? КАК? Каким образом? Вставим подходящие по смыслу обстоятельства.

Слайд 13

ПРОМЕЛЬКНУЛО БЫСТРО ЛЕТО, УЛЕТЕЛО, СКРЫЛОСЬ ГДЕ-ТО. ХМУРО СМОТРЯТ НЕБЕСА, ВДРУГ ПОМЕРКЛА ИХ КРАСА ПОБЛЕДНЕЛО ВСЕ КРУГОМ, МОКНУТ ТРАВЫ ПОД ДОЖДЕМ. МОКНЕТ ПОЛЕ, МОКНЕТ ЛУГ СЕРЫМ СТАЛО ВСЕ ВОКРУГ (С. Маршак ) Тренировка: второстепенный член предложения- обстоятельство БЫСТРО ГДЕ-ТО. ХМУРО ВДРУГ КРУГОМ ПОД ДОЖДЕМ ВОКРУГ Нужно подчеркнуть обстоятельства, устно поставить к ним вопросы.