"Развитие графомоторных навыков у дошкольника и младшего школьника"Урок №1. " Письмо букв 1 группы и ш й И Ш Й
план-конспект урока по русскому языку (1 класс)
Графические навыки письма формируются совместно с чтением, орфографией, развитием письменной речи. В системе развивающего обучения важнейшим способом является моделирование. Умение моделировать - это универсальное учебное действие, составляющее основу умения учиться. Первой формой моделирование, с которой сталкивается младший школьник является моделирование номинативной функции слов, а разное их оформление указывает на особенности слова.
СЛОВО - НАЗВАНИЕ ПРЕДМЕТА , СЛОВО - ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА, СЛОВО - ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА.
Необходимо учитывать современные требования по прохождению программного материала. В связи с этим, на уроках русского языка вместо "минутки чистописания" мною применялись собственные методические приемы работы. В последующем, эти же приёмы работы интегрировались в программный материал..
Этапы занятия для первого года обучения:- рисунок (предмет) - озвучевание, то есть закрепление номинативной функции речи
- модель слова - построение модели
- разбить модель на слоги, выделяя голосом и обозначая ударный слог
- моделирование звуковой наполняемости слова
- транскрибирование слова
- устная характеристика звука по модели
- буквенная запись
- творческие задания с данным словом и подбор других слов к данной звуковой модели.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Методическая разработка урока №1:" Письмо букв 1й группы и ш й И Ш Й | 2.64 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Развитие графомоторных навыков у дошкольника и младшего школьника"Урок №2" Письмо строчных букв п т р г .
Сформировать у учащихся навык скорого , каллиграфического письма и выстроить взаимосвязь между звуковым восприятием, моторным навыком и графическим изображением буквы....
"Развитие графомоторных навыков у дошкольника и младшего школьника"Урок №3. " Письмо строчных и заглавных букв л м Л М
Обратить внимание - аналогичность соединений заглавных букв со строчными.-выясняется значениеслов, их правописание ( Москва- слово из словаря)- беседа:" Кто больше знает о Москве"Обратить вн...
"Развитие графомоторных навыков у дошкольника и младшего школьника"Урок №4 "Письмо строчной буквы я и заглавных Я А"
Обратить внимание - на закрепление форм буквы я при написании слов с работой.Обратить внимание- на однотипность соединений, как с буквами л м .Обратить внимание - на общн...
"Развитие графомоторных навыков у дошкольника и младшего школьника"Урок №5 "Письмо строчных букв у ц щ. Заглавных Ц Щ "
Письмо букв 3 й группы , букв включающих петли и уже знакомые элементы букв и ш у ц щ . Выявляется общность движения руки при письме этих букв и разница в исполнении петель.Обратить внимание - п...
"Развитие графомоторных навыков у дошкольника и младшего школьника"Урок №6 "Письмо строчной и заглавной букв ч Ч "
Обратить внимание на начальный элемент буквы ( т.к. в этом элементе частые ошибки).Обратить внимание на соединение букв такое же, как у букв и п г .Обратить внимание на соблюдение расстояния между бук...
"Развитие графомоторных навыков у дошкольника и младшего школьника.Урок №10 "Письмо буквы б.Закрепление написания букв 4й группы:с е о а д б С О"
Обратить внимание - буква б пишется безотрывно. Особенность формы этой буквы заключается в том, что элемент, выходящий вверх за строку, должен быть написан с тем же наклоном, как и все элементы, котор...
"Развитие графомоторных навыков у дошкольника и младшего школьника..Урок №11" Письмо букв ь ъ ы"
Знакомство с новыми вариантами написания букв- с узелковыми соединениями .Обратить внимание - на использование узелка, письмо в воздухе сначала " птички", затем по букве в образце. Соединени...