русский язык 3 класс технологическая карта "Число имен прилагательных"
план-конспект занятия по русскому языку (3 класс)

Тема: Число имен прилагательных

Тип: урок систематизации знаний

Цель урока: создать условия для формирования у учащихся знания о том, что прилагательные изменяются по родам только в единственном числе, развивать умения правильно писать окончания прилагательных во множественном числе, создать условия для умения  выделять в предложении словосочетания

Планируемые результаты:

Предметные:

.

• Распознавать имена прилагательные
• Определять род , число имен прилагательных
• Определять роль имени прилагательного в тексте
• Грамотно писать имена прилагательные

Метапредметные:

• Ставить учебную задачу в совместной деятельности с учителем.
• Развивать монологическую, диалогическую формы речи.
• Оценивать результаты своей деятельности.

Личностные:

• Определять мотивы учебной деятельности.
• Развивать познавательный интерес к русскому языку и языковой деятельности.
• Развитие способности самооценки на основе критерия успешности учебной деятельности; ориентация на понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Ресурсы урока: учебник В.П. Канакина, В.Г.Горецкий «Русский язык» 3 класс ч.2, презентация Power Point, раздаточный материал

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация к деятельности

• Организует проверку  готовность к уроку.

Поверка готовности к уроку.

Вот звонок веселый смолк,

Пригласив нас на урок.

Время нам нельзя терять,

Будем работать начинать

Друг на друга посмотрите,

Посмотрите на гостей,

Улыбнитесь им скорей,

Пожелайте друг другу удачи!

• Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, классная работа.

• Проверяют готовность к уроку.

Слайд №1

Актуализация необходимых знаний

• Проводит «Минутку чистописания», предлагает прочитать записанные на доске слоги..
• Предлагает вспомнить к чему относятся эти слоги

• Предлагает придумать и записать прилагательное с таким окончанием
• Предлагает определить род и число  
• Предлагает изменить форму слова и записать это прилагательное в м.р.и ср.р.
• Предлагает сделать вывод о изменении прилагательных по родам

• Организует работу в парах (игра « Да,нет»)Предлагает вспомнить всё изученное раннее по теме «Имя прилагательное», используя эту игру

• Работают  в парах по таблице

• Читают верные утверждения, называют неверные; доказывают, почему они не верные

Слайд №2

• Читают записанные на доске буквы, отвечают на вопросы, записывают слоги:, ая, яя

• Вспоминают что это окончания имен прилагательных ,ж.р.

• Записывают слово , определяют род

• Делают разбор слова по составу

• Изменяют форму слова

• Делают вывод о изменении родовых окончаний прилагательнх

Слайд №3

Организация познавательной деятельности

Самоопределение к  деятельности

(работа в парах)

• Предлагает разделить имена прилагательные на 2 группы (белые, пушистый, веселая, быстрые, огромное, аккуратные)
• Предлагает прочитать слова по группам
• По какому признаку вы распределили слова?

• Напоминает что это уже второй урок по данной теме
• Предлагает проверить дом работу,используя схему догадаться что обозначают
• Числа 5 и 3

• Сфрмулируйте тему урока

Работа со словарными словами

Гвоздика,

Предлагает отгадать загадку

Физминутка

Работа по учебнику

Предлагает вспомнить какие еще полевые цветы знают

• Организует работу с упражнением 139 на с.80

• Предлагает прочитать текст про себя, вслух, спрашивает, какое настроение вызвало этот текст
• Спрашивает, какие прилагательные пропущены в тексте

• Предлагает назвать количество предложений в тексте, спрашивает какие это предложения.

• Организует (коллективную) работу по закреплению умения находить словосочетания, определять род и число прилагательных

Предлагает сделать вывод, чему  продолжали учиться, выполняя данное упражнение

• Организует работу в парах с упражнением 141 с 81
• Предлагает  выписать самостоятельно предложения в котором употреблены прилагательные ср.рода  и выделить окончания

• Предлагает сделать вывод, что повторяли и закрепляли выполняя это упражнение

• Организует работу с карточками индивидульными.

• Предлагает вставить пропущенные окончания определить род  и число.

• Организует взаимопроверку.

• Организует проверку выполнения упражнения с использованием презентации.

• Предлагает сделать вывод об окончаниях имен прилагательных в ед . мн. числе

Записывают слова по группам (ед.и мн ч)

• Зачитывают 5 словосочетаний мн. Числа и 3 словосочетания ед. числа

• Определяют тему урока, перечисляя,какие знания о прилагательном сегодня на уроке будут закреплять.

• Записывают слово, составляют предложения

Васильки, ромашки,незабудки, иван- чай

• Открывают учебники по закладке,читают задания к упражнению,анализирют содержание упражнения, называют опорные слова.

• Читают текст просебя, вслух, отвечают на вопрсы учителя
• Перечисляют  прилагательные,которые пропущены в тексте?.
• Называют количество предложений.

• Отвечают на вопросы учителя.

Находили и записывали словосочетания, определяли число и род прилагательных в только ед. числе,

Обсуждают.

• Выписывают предложение:
• Настроение у человека бывает грустное и веселое

• Проверяют ,  комментируя ошибки

• Вспомнили что такое антонимы, форма прилагательных зависит от сущесвительных , связанных с ними по смыслу

• Вставляют пропущенные окончания, определяют род число.

• Проверяют , комментируя ошибки

В ед.числе прилагательные имеют окончания ой. ий, ый. ая.яя,ое

Во мн.числе ие ые

Слайд №4,5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №10

Слайд №11

Слайд №12

Рефлексия деятельности

• Предлагает назвать, над чем работали на уроке, уточняет, кто выполнил работу без ошибок; кто допустил ошибки; какое задание оказалось самым сложным и почему.

Предлагает учащимся оценить свою работу Запишите в тетради три имени прилагательных, которыми вы можете оценить урок (интересный, скучный, познавательный, обычный, полезный,бесполезный…)

•  в данном уроке.

Выставляет отметки

• Делают выводы на основании закрепления изученного материала

.

• Подводят итоги своей работы, определяют, что получилось, над чем ещё стоит поработать.

Слайд №13