Дидактический материал по русскому языку
учебно-методический материал по русскому языку

Опубликовано 12.11.2019 - 19:46 - Морозова Ольга Викторовна

Карточки

Скачать:

Вложение	Размер
kartochki_po_russkomu_yazyku.docx	71.41 КБ
kartochki_bez._okon._sushch.docx	20.05 КБ
kartochki_sklonenie.docx	13.91 КБ
kartochki_imya_sushch.docx	301.04 КБ
kartochki_opredelit_padezh_imen_sushchestvitelnyh.doc	51.5 КБ

Предварительный просмотр:

Карточка № 1

Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.

Вер_ш_ ( спр.), леч_ш_ ( спр.), он зябн_т ( спр.), вы обижа_те_ ( спр.), он мороз_т ( спр.), они хохоч_т ( спр._), они слыш_т ( спр.), она купа_т ( спр.), мечта_ш_ ( спр.), дежур_ш_ (спр.), оно свет_т ( спр.), он гон_т ( спр.), они уч_т ( спр.), мы люб_м ( спр.).

Заполни, где нужно, пропуски, поставь запятые.

1. Л_сице п_м_гают её хитр_сть и ловк_сть.

2. Ст_ной ст_ит спел_я рож_ в_лну_тся з_л_тая пш_ница.

К_ртоф_ль – очень вкус_ный и п_лезный овощ_.
Птицы уничт_жают н_с_комых и с_хр_няют ог_роды п_ля.
Сам п_г_бай а т_вар_ща выруч_й.
Н_елись н_пились пчёлки и п_л_тели д_мой.

------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 2

1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.

Догон_ш_ ( спр.), гре_ш_ся ( спр.), он смотр_т ( спр.), вы броса_т_ ( спр.), он глад_т ( спр.), они бормоч_т ( спр._), они верт_т ( спр.), она улыба_тся ( спр.), куша_ш_ ( спр.), вздыха_ш_ (спр.), оно гре_т ( спр.), он стон_т ( спр.), они леч_т ( спр.), мы вер_м ( спр.).

2. Заполни, где нужно, пропуски, поставь запятые.

Ре_к_й и х_лодный в_т_рок пр_б_жал по лесу.
В_сной п_ля с_ды и л_са н_п_лняют__ щ_б_танием птиц.
Княз_ у синя моря ход_т с синя моря гла_ не свод_т.
Мор_ взду_т__ бурливо з_кипит п_дым_т вой хлын_т на б_р_г крутой.
А ц_рица у _кна села ждат_ е_о _дна.

------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 3

1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.

Собира_ш_ ( спр.), согре_ш_ся ( спр.), он нос_т ( спр.), вы постукива_т_ ( спр.), он маш_т ( спр.), они пляш_т ( спр._), они терп_т ( спр.), она стара_тся ( спр.), держ_ш_ ( спр.), пил_ш_ (спр.), оно мел_т ( спр.), мы стон_м ( спр.), они сол_т ( спр.), мы вер_м ( спр.).

2. Заполни, где нужно, пропуски, поставь запятые.

1) Сделал дыру вырыл н_ру со__це сия_т а он не зна_т.

2) Кто всю ноч_ по крыше б_ёт да п_стукива_т и бормоч_т и п_ёт уб_юкива_т?

3) По лу_ку он важно брод_т из в_ды сухим выход_т нос_т красные б_тинки дар_т мя_кие п_ринки.

Карточка № 4

Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.

Готов_ш_ ( спр.), воз_ш_ся ( спр.), он ро_т ( спр.), вы руб_т_ ( спр.), он кол_т ( спр.), они дремл_т ( спр._), они стел_т ( спр.), она гоня_тся ( спр.), гон_ш_ ( спр.), пряч_ш_ (спр.), оно се_т ( спр.), он держ_т ( спр.), они суш_т ( спр.), мы гас_м ( спр.).

Заполни, где нужно, пропуски, поставь запятые.

Л_сица и во сне кур счита_т.
Мес_ц свет_т но не гре_т.
Лет_ с_бира_т а з_ма п_еда_т.
Какие игры ты зна___ и люб___?
С _преля з_мля пре_т.

------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 5

1. Заполни пропуски. Определи спряжение всех глаголов.

Скаж_ш_ с н_готок, а п_р_скажут с л_коток. Скаж_ш_ - не ворот_ш_, н_пиш_ш_ - не с_трёш_, _труб_ш_ - не пристав_ш_. Днём ран_ше п_се_ш_ - н_делей ран_ше п_жнёш_. _дной рукой и узла не з_вяж_ш_. Глубже паш_ш_ - в_с_лей пляш_ш_.

Разбери слова по составу.

Играешь, коротенькая, наступает, потревожу, держаться.

------------------------------------------------------------------------------

Карточка № 6

Заполни пропуски. Определи спряжение всех глаголов.

Вет_р крут_т_ся в в_рху_ках д_рев__в. Рокоч_т гром. Хлещ_т дож_ь. Мы пробу_м укрыт_ся п_д стар_й ол_хой, приж_ма_мся к скр_пуч_му ств_лу и молч_ терп_м капризы пр_роды. Дож_ь моч_т нас и здес_. Молния на мгновенье _заря_т всё. И снова н_ступа_т т_мн_та. Бли_ко от нас в дер_в_ п_п_да_т молния. Мы п_к_да_м убежище и плута_м до ра__вета. Утр_ з_ст_ёт нас на вых_де из леса.

------------------------------------------------------------------------------Карточка № 7

1. От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов.

ед. ч. мн. ч.

Смотреть - ____________________________________________,

робеть - _______________________________________________,

редеть - _______________________________________________,

ходить - _______________________________________________,

ловить - _______________________________________________,

избирать - _____________________________________________.

2. Разбери глаголы по составу.

Расчёсываю, снизить, отвечал, выпал, распознала.

Карточка № 8

От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов.

ед. ч. мн. ч.

Работать - ____________________________________________,

стелить - ______________________________________________,

зреть - ________________________________________________,

расцветать - ___________________________________________,

сто́ить - _______________________________________________,

таять - ________________________________________________.

Напиши, кто, как подаёт голос.

Кошка - __________________, собака - ____________________,

курица - _________________, лягушка - ____________________,

свинья - _________________, воробей - ____________________,

овца - ___________________, волк - _______________________.

Карточка № 9

ед. ч. мн. ч.

Колоть - _______________________________________________,

готовить - _____________________________________________,

резать - ________________________________________________,

рыть - _________________________________________________,

спорить - ______________________________________________,

зябнуть - _______________________________________________.

2. Напиши, кто, как передвигается.

Змея - __________________, лошадь - ____________________,

синица - _________________, лягушка - ____________________.

Карточка № 10

От данных глаголов образуй и запиши форму 2-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов.

ед. ч. мн. ч.

Колоть - _______________________________________________,

готовить - _____________________________________________,

резать - ________________________________________________,

рыть - _________________________________________________,

спорить - ______________________________________________,

зябнуть - _______________________________________________.

Разбери по составу слова.

Варила, мастерская, положить, летаю, задумался.

Карточка № 11

От данных глаголов образуй и запиши форму 2-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов.

ед. ч. мн. ч.

Работать - ____________________________________________,

стелить - ______________________________________________,

зреть - ________________________________________________,

расцветать - ___________________________________________,

сто́ить - _______________________________________________,

таять - ________________________________________________.

Разбери слова по составу.

Берегли, позвонил, закрутить, беспокоиться, иду.

Карточка № 12

1. От данных глаголов образуй и запиши форму 2-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов.

ед. ч. мн. ч.

Смотреть - ____________________________________________,

робеть - _______________________________________________,

редеть - _______________________________________________,

ходить - _______________________________________________,

ловить - _______________________________________________,

избирать - _____________________________________________.

2. Разбери глаголы по составу.

Подбежала, верить, решился, содержишь, нагреет.

Карточка № 13

Заполни пропуски. Укажи спряжение глаголов.

Мы реж__м ( спр.), устел__м ( спр.), свет__м ( спр.), потерп__м ( спр.), кол__м ( спр.).

Ты прогон____ ( спр.), расшива____ ( спр.), точ____ ( спр.), задерж____ ( спр.), добре____ ( спр.), ла____ ( спр.).

Вы подкорм____ ( спр.), слыш____ ( спр.), вид____ ( спр.), се____ ( спр.), ката____ ( спр.).

Он рису__т ( спр.), вер__т ( спр.), обеда__т( спр.) , изменя__т ( спр.), измен__т ( спр.).

Они рыбач__т ( спр.), черт__т ( спр.), кол__т ( спр.), пор__т ( спр.), стел__т ( спр.).

Карточка № 14

Заполни пропуски. Укажи спряжение глаголов.

Мы распор__м ( спр.), среж__м ( спр.), запута__м ( спр.), молот__м ( спр.), сбре__м ( спр.).

Ты кол____ ( спр.) , поверт____ ( спр.), люб____ ( спр.), скос____ ( спр.), слыш____ ( спр.), глад____ ( спр.).

Вы выгон____ ( спр.), прав____ ( спр.), леч____ ( спр.), ве____ ( спр.), отвеча____ ( спр.).

Он поддерж__т ( спр.), наряд__т ( спр.), пада__т ( спр.), молв__т ( спр.), рыда__т ( спр.).

Они посол__т ( спр.), завис__т ( спр.), бред__т ( спр.), загон__т ( спр.), точ__т ( спр.).

Безударные гласные в корне.

Карточка № 1 4 класс

1. Подчеркни проверочные слова. Выдели корень.

Красный, краснеть, краснота, красненький.

Редкий, поредел, проредить, реденький.

Выглядел, глядеть, загляденье, глядя.

Тяжёлый, тяжело, тяжесть, потяжелел.

2. Заполни пропуски. Напиши проверочные слова.

Р_зной - ________________, зап_здалый - _________________, к_сяки -_________ _______________, м_лькание - ____________________, прол_вной - ____________ __________________, неб_са - __________________, уп_дёт - _____________ ___________________, огл_нись - _____________________, зап_х -_____________ ___________________, з_л_той - _________________________________________, б_р_жок - _________________________________, жур_вли -__________________ ____________________.

Карточка № 2 4 класс

Подчеркни проверочные слова. Выдели корень.

Колючка, колоть, укол, колется, колючий, заколка.

Ползти, ползучий, ползающий, прополз, ползунки, ползком, полз.

Вред, вредитель, вредный, вредина, вредничать, навредить, повреждённый.

Силач, сильнейший, сила, посильный, силушка, пересилить, всесильный.

Заполни пропуски. Напиши проверочные слова.

Ос_нь - __________________, л_ства - __________________, тр_щат -_______ _______________, поб_жали - __________________, р_дные -________________ _____________________, по_вилась - __________________, ч_рвивое -_________ ___________________, б_льшие - ____________________, цв_ты -____________ __________________, ул_тают - __________________, кр_я - ________________, ст_р_на - ____________________________________,др_в_сина -_______________

________________________, к_р_шок - ___________________________________.

Карточка № 3 4 класс

1. Подчеркни проверочные слова. Выдели корень.

Лежанка, лежбище, лежать, лёг, лечь, лёжа, лежачий, пролежал.

Печь, напекла, пекарня, выпечка, пеку, пекарь, пропёкся, испёк.

Синеют, синька, синий, синенький, синяк, синева.

Появилась, явление, появится, явка, новоявленный, предъявить, выявили, проявим.

2. Заполни пропуски. Напиши проверочные слова.

Жур_вли - _______________________, пл_ды - __________________, ш_повник _____________________, п_хучие - ______________________, п_лезные - ______ ______________, _довитые - ____________________, р_ды - ________________, с_сна - ________________________, з_лёный - _________________, _ловый (лес) - __________________, м_сной - ______________________, об_щал - ____________ _________, в св_ём - _______________.

Карточка № 4 4 класс

Подбери и запиши проверочные слова. Выдели корень.

Г_в_рить - _____________________________________________, п_л_са - ______ _______________________________, л_п_тать - ___________________________ _________________, в_л_сёнки - _________________________________________, х_х_тать - _____________________________________________, тр_п_тать - _____________________________________________, з_л_неть - ______________ ____________________________.

Разбери слова по составу.

Добренький, сапожник, улетела, запах, молодой.

Карточка № 5 4 класс

1. Подбери и запиши проверочные слова. Выдели корень.

Ст_р_жить - ______________________________________, б_р_да - _______________________________________, г_л_ва - ___________________,

н_б_са - _______________________________________, ст_б_лёк - _________________________________________, х_л_дец - ________________________________________, гр_б_шок - ________________ ______________________________.

2. Разбери слова по составу.

Мухомор, червивое, захохотали, корешок, длинноухий.

Карточка № 6 4 класс

1. Подбери и запиши проверочные слова. Выдели корень.

Г_л_сить - _________________________________________, д_р_гой - _______________________________________, сл_в_ри - __________________ __________________, г_л_дать - _____________________________________, ст_б_лёк -_________________________________________, м_л_дой - ________________________________________, м_л_ток -_________________ ______________________________________________.

Разбери слова по составу.

Переход, солнце, медвежата, дошкольный, лесопилка.

Карточка № 7 4 класс

1. Подбери и запиши проверочные слова. Выдели корень.

Зап_вать в хоре - ___________________, прож_вать мясо - _______________ ________, пос_деть от старости - _____________________, зап_вать лекарство - ________________, сл_зать сметану - _______________________, отв_рить картофель - ________________________________, сл_зать с крыши - ________________________, прож_вать в доме - _______________________, отв_рить дверь - _______________________.

Разбери слова по составу.

Зелёнка, подоконник, ветреный, пароходик, объезд.

Карточка № 8 4 класс

1. Исправь ошибки.

Побирежье, канёк, еденица, даждливый, зимной, обламать, скасить, лецо, литучий, махнатый, маладой, арёл, питёрка, пинёчек.

2. Образуй от данных слов по одному существительному, прилагательному, глаголу. Порядок расположения частей речи - произвольный.

Бег - _____________________________________________,

крик - _____________________________________________,

смотр - ____________________________________________.

Карточка № 9 4 класс

Исправь ошибки.

Слитеть, малчком, занисти, пирина, расистый, силение, честюля, ленейка, далинушка, каласок, звирёк, поизд, заназить, гребник.

Образуй от данных слов по одному существительному, прилагательному, глаголу. Порядок расположения частей речи - произвольный.

Лёд - ___________________________________________________,

даль - ___________________________________________________,

смех - ___________________________________________________.

Карточка № 10 4 класс

Исправь ошибки.

Асенний, ветир, облоко, копель, раса, вешнёвый, стикло, чесовой, лества, вадяной, стибилёк, палянка, бериг, тровинка, трапинка, цвитной, звиздачёт.

Образуй от данных слов по одному существительному, прилагательному, глаголу. Порядок расположения частей речи - произвольный.

Ёж - ___________________________________________________,

глаз - ___________________________________________________,

цветок - ___________________________________________________.

Карточка № 11 4 класс

1. Исправь ошибки.

В залатые осенние дни готовились к отлёту журовли. Покружились ани над рикой, над радным болотом. Вот потинулись птицы в дальние страны. На востоке покозалась ранняя зорька. Скора паднимется над рикой висёлое солнце.

2. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

По_зд - _______________________,

п_рина - ______________________,

ст_пной - _________________________,

ст_льной - ____________________,

т_рп_ливый -__________________________________________,

стр_лять - ______________________.

Карточка № 12 4 класс

1. Исправь ошибки.

Мелкие асение дождики совсем не похожи на летние гразовые дажди. Ани идут беспрестанно. Зимля не просыхает скоро, как было летом. Ветер дует без устали. Он долико разносит созревшие симена диревъев и трав.

2. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Объ_вление - _______________________,

м_лчун - _____________________,

прол_вной - __________________,

ж_леть - ____________________,

з_л_тистые - _______________________________________, перес_ление - _________________________.

Карточка № 13 4 класс

1. Исправь ошибки.

Кокое чюдестное утро: и раса и гребы и птицы. Но ведь это уже осинь. Жилтеют бирёски. Трепитная асина шепчет: «Скоро раса высахнет. Птицы улитят. В прах развалятся тугие гребы. Грусно!»

2. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Кр_сивый - _______________________,

м_лчун - ______________________,

наперег_нки - __________________,

ж_лтеть - ____________________,

н_б_са - _____________________________________, пл_ксивый - ____________________________________.

Карточка № 14 4 класс

1. Исправь ошибки.

Месность пакозалась мне угрюмее, чем из акна. Туман рассеялся. Виршыны гор ресовались отчётливо и сурово на пасвитлевшем небе. На тёмном фони гор пранасились клочя тумана, но внезу стаяли халодные сумерки.

2. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Кл_новый - _______________________,

б_гун - ______________________,

проч_тали - __________________,

ч_рнеть - ____________________,

г_л_са - ________________________________________, проп_сь - ____________________________________.

Состав слова.

Карточка № 1 4 класс

1. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания.

Ос_нь – п_ра гр_бов. Идут едут гр_бники в лес. _ни ищ_т гр_бные м_ста. Гр_бы вырастают из гр_бниц. Под б_рёзами _синами елями – всюду пряч_тся гр_боч_ки. Вон их скол_ко!

2. Выдели корень в однокоренных словах в тексте.

Подбери и напиши по 3-4 однокоренные слова. Выдели корень.

Ель − ______________________________________________.

Берёза − ___________________________________________.

Сосна − ___________________________________________.

Карточка № 2 4 класс

1. Подбери и напиши однокоренные слова. Выдели корень.

Слизать − ______________________________________________________.

Слезать − ______________________________________________________.

Спеши − _______________________________________________________.

Спиши − _______________________________________________________.

Старожил − ___________________________________________________.

Сторожил − ___________________________________________________.

Разбери слова по составу.

Упадёт, червивое, походка, пылесос, объяснила.

Карточка № 3 4 класс

1. Подбери и напиши однокоренные слова. Выдели корень.

Поласкать − ___________________________________________________.

Полоскать − ___________________________________________________.

Поседел − ____________________________________________________.

Посидел − ____________________________________________________.

Проживать − __________________________________________________.

Прожевать − __________________________________________________.

Разбери слова по составу.

Заморский, голосочек, землеройка, указка, подъехал.

Карточка № 4 4 класс

1. Вставь пропущенные буквы.

Как х_рош ле_ поз_ней ос_н_ю! В мя_ком воздухе р_злит _се__ий зап_х, подобный зап_ху в_на. Тонкий туман ст_ит вд_ли над ж_лтыми п_лями. Скво_ь _бн_жённые бурые суч_я д_рев_ев мирно б_леет неп_движн_е неб_. Кое-где на липах в_сят п_следн_е з_л_тые лист_я.

2. Выделенные слова разбери по составу.

3. Выпиши из текста 5 слов с проверяемыми безударными гласными в корне слова. Подбери проверочные слова.

Карточка № 5 4 класс

1. Образуй от имён существительных имена прилагательные с помощью суффиксов. Разбери слова, которые ты образовал(а) по составу.

Октябрь - ______________________, ночь - _________________________,

берёза - _______________________, скрип - _________________________,

окно - ________________________, хвост - __________________________,

золото - ______________________, лёд - ____________________________.

2. Подбери к схемам по 2 слова. Запиши их по образцу: ¬ ^ ⁬

за мороз к и.

1) ¬ ⁬, 2) ^ ⁬, 3) ⁬, 4) ¬ ^ ⁬. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка № 6 4 класс

Гусь - ______________________, осень - _________________________,

осина - _______________________, лень - _________________________,

город - ________________________, волос - _________________________,

холм - ______________________, дождь - ___________________________.

2. Подбери к схемам по 2 слова. Запиши их по образцу: ¬ ^ ⁬

пере воз к а.

1) ¬ ⁬, 2) ^ ⁬, 3) ⁬, 4) ¬ ^ ⁬. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест по теме «Состав слова» Уровень 1

Выбери верное утверждение:

1. а) Корень – это значимая часть слова.

б) Корень – это главный член предложения.

в) Корень – это главная значимая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

2. а) Чтобы правильно написать безударные гласные о-а, и-е-я в корне слова, нужно изменить форму слова.

б) Чтобы правильно написать безударные гласные о-а, и-е-я в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.

3. а) Если в сочетании согласных при изменении слова согласный не слышится, то его всё равно написать нужно.

б) Если в сочетании согласных при изменении слова согласный не слышится, то его писать не нужно.

4. а) Суффикс – это значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых слов.

б) Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов.

5. Укажи слово, строение которого соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание:

а) замазка;

б) выход;

в) дровосек.

6. Где нужно, вставь пропущенные буквы.

Бер_г, бе_радос_ ный, прелес_ный, выхо_, чу_кий, су__ота, сен_вал, к_чались, _б_езжать, брат_ц, ч_дес_ный, п_сьм_цо, в_ёт, варе_ки, луж_ца, лес_н_ца, алмаз_ный, ран_ий, рос_а, обез_яна, бе_пощ_дный, цар_двор_ц, м_сточ_к.

Тест по теме «Состав слова» Уровень 2

Выбери верное утверждение:

1. а) Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

б) Приставка – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

2. а) Чтобы проверить согласную в слабой позиции, надо изменить форму слова.

б) Чтобы проверить согласную в слабой позиции, надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы на эту согласную падало ударение.

в) Чтобы проверить согласную в слабой позиции, надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы после этой согласной стояла гласная или звонкая согласная буква.

3. а) Сложные слова – это такие слова, которые имеют не менее двух суффиксов.

б) Сложные слова – это такие слова, которые имеют не менее двух корней.

4. а) Нулевое окончание – это окончание, которое не выражено звуками. б) Слова с нулевым окончанием – это те слова, которые оканчиваются на согласный звук.

5. Укажи слово, строение которого соответствует схеме: корень, суффикс и нулевое окончание:

а) у облаков;

б) садик;

в) мухомор.

6. Где нужно, вставь пропущенные буквы.

Пруд_к, об_жается, па_тбище, н_бес_ный, п_дб_жал, о_дых, ярос_ный, м_роз_ц, гиган_ский, книж_ца, с_ёжился, в_юн, р_зл_вается, ко_ьба, к_лхоз_ный, к_лос_я, длин_а, ра__мотрела, длин_ый, бел_нький, пород_стый, восп_тат_ль, к_тён_к.

Тест по теме «Состав слова» Уровень 3

Выбери верное утверждение:

1. а) Приставки без-, раз-, из-, вз-, воз-, низ- пишутся перед глухими согласными.

б) Приставки бес-, рас-, ис-, вс-, вос-, нис- пишутся перед гласными и звонкими согласными.

в) Приставки без-, раз-, из-, вз-, воз-, низ- пишутся перед гласными и звонкими согласными.

2. а) Для проверки непроизносимых согласных нужно подобрать однокоренные слова, в которых после этого согласного стоит гласная или сонорная согласная.

б) Для проверки непроизносимых согласных нужно подобрать однокоренные слова, в которых эти звуки произносятся.

3. а) Твёрдый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласный, перед корнем, начинающимся с гласных е, ё, ю, я.

б) Твёрдый знак пишется после согласных перед гласными е, ё, ю, я.

4. а) Если гласная в суффиксах ек-(ец-), ик-(иц-) выпадает, то в суффиксе нужно писать букву и. Если не выпадает, то в суффиксе нужно писать букву е.

б) Если гласная в суффиксах ек-(ец-), ик-(иц-) не выпадает, то в суффиксе нужно писать букву и. Если выпадает, то в суффиксе нужно писать букву е.

5. Укажи слово, в строении которого два суффикса:

а) радость;

б) горошек;

в) небесный.

6. Где нужно, вставь пропущенные буквы.

З_мл_ройка, бе_п_лезный, чу_ство, д_лина, сла_кий, нов__сёл, фонар_к, б_з_браз_ный, сн_г_пад, л_нив_ца, п_д_ехал, об__ём, чес_ный, суворов_ц, друз_я, осе__яя, осен_ью, опас__ный, ч_совой, г_л_соч_к, шёрс_ка, и_дал, в_юга, д_лёкий, ра__ердился.

Карточка № 7 4 класс

1. Просклоняй имена существительные: лиса, стол, степь. Выдели окончания.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Подчеркни слова с нулевым окончанием.

Земляк, малыш, Сидоров, листик, на деревьях, зонтик, у берегов, из ягод, пожар, загар, снегири, конь, думает, мама, отец.

Карточка № 8 4 класс

1. Просклоняй имена существительные: берёза, стул, ночь. Выдели окончания.

2. Надпиши над каждым словом цифру, обозначающую номер группы к которой это слово относится.

I – однокоренные слова;

II – формы слова.

Побег, беговая, бегун, разбег, о бегунах, на бегунов, бежит, пробежка, бегунок, перебежать, бегунами, бегуны.

Карточка № 9 4 класс

1. Поставь на место пропусков буквы е или и.

Лист_к, песоч_к, нос_к, кусоч_к, корабл_к, самолёт_к, звоноч_к, ореш_к, корабл_к, мост_к, куст_к, ленив_ц, владел_ц, хлеб_ц, ключ_к.

2. Образуй и запиши однокоренные слова с суффиксами -ик, -ек, -иц, -ец. Кулич, дружок, ёрш, ковш, хуторок, камень, словарь.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Изменение существительных по падежам.

Карточка № 1 4 класс

1. Заполни пропуски. Напиши соответствующие вспомогательные слова и падежные вопросы.

Падежи

Название падежа

Вспомогательные слова

Падежные вопросы

Именительный

Родительный

Дательный

Винительный

Творительный

Предложный

2. Запиши существительное волна во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.

Карточка № 2 4 класс

1. Определи падеж выделенных существительных.

Стихи о лете, рассказ о моряках, свет солнца, тень от дерева, вернулся от друга, нет друга, рад книге, готовился к походу, подарок сестре, люблю маму, взял ручку, идёт с сумкой, идёт с подругой, управляет машиной, сделан мастером.

2. Запиши существительное зима во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.

Карточка № 3 4 класс

1. Заполни пропуски. Напиши названия падежей, соответствующие вспомогательные слова и падежные вопросы.

Падежи

Название падежа

Вспомогательные слова

Падежные вопросы

2. Запиши существительное страна во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.

Карточка № 4 4 класс

1. Определи склонение и падеж существительных.

Без кисти, по капле, с неба, о речке, после дождя, к дубраве, на колос, над лесом, у горы, под землёй, об облаке, в парк, около львицы, по лесу, для жизни, в Африке.

2. Запиши существительное конь во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.

Карточка № 5 4 класс

Определи склонение и падеж существительных.

На уроке, перед сочинением, о падежах, в упражнении, над задачей, после урока, в перемену, у доски, за дверью, под окном, перед школой, к ученику, у учителя, с ученицей, за партой.

Запиши существительное мама во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.

Карточка № 6 4 класс

1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.

На подставк_, к ящериц_, в зелен_, без братишк_, около ел_, по тетрад_, в чащ_, из деревн_, в зоопарк_, по тетрадк_, о Кост_, о кост_, из жизн_.

2. Запиши существительное забор во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.

Карточка № 7 4 класс

Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.

О мякот_, по пустын_, на пароход_, от радост_, из берлог_, к побед_, для библиотек_, на горизонт_, об осен_, по горст_, о мыш_, о капел_.

Запиши существительное станица во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.

Карточка № 8 4 класс

1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.

На площад_, в Сибир_, по лестниц_, вдоль тропинк_, в журнал_, к Астрахан_, до полк_, на террас_, в долин_, на лошад_, на лошадк_.

2. Запиши существительное ночь во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.

Карточка № 9 4 класс

1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.

От кашк_ к гвоздик_, по дорожк_ к рощ_, по осинк_ к сирен_, на макушк_ ел_, от деревн_ к речк_, около грядк_ на капуст_, от веточк_ к веточк_, от ветв_ к ветв_.

2. Запиши существительное вишня во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.

Карточка № 10 4 класс

1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.

На ветк_ яблон_, от фиалк_ к ромашк_, на обложк_ книг_, вдоль тропинк_ к речк_, от пристан_ до деревн_, по Волг_ на лодк_, от дяд_ к тёт_, на крыш_ избушк_, с ветк_ сирен_.

2. Запиши существительное велосипед во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.

Карточка № 11 4 класс

1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.

На площад_ около башн_, на окраин_ деревн_, в театр_ на спектакл_, в рукопис_ книг_, из жизн_ девочк_, по глупост_ Ан_, в радост_ и печал_, без помощ_ подруг_, на макушк_ яблон_.

2. Запиши существительное озеро во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.

Карточка № 12 4 класс

Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж имён существительных.

В честност_ Саш_, на опушк_ рощ_, на концерт_ тёт_, на ветв_ яблон_, о мудрост_ Кол_, от радост_ к груст_, в облак_ пыл_, на вершин_ ёлк_, об опасност_ на вод_.

2. Запиши существительное капля во всех падежных формах в единственном и во множественном числе, можно с предлогами. Выдели окончания.

Карточка № 13 4 класс

1. Вставь пропущенные окончания, определи склонение и падеж всех имён существительных.

В зоопарк_ у клетк_ с обезьянами всегда много людей. Ветк_ черёмух_ стояли в кувшин_ на окошк_. Кист_ белых цветов сирен_ выделялись на зелен_ листьев.

2. Выполни синтаксический разбор предложения.

Дача дедушки стоит на окраине деревни.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка № 14 4 класс

1. Вставь пропущенные буквы, определи склонение и падеж всех имён существительных.

За школой был пру_ с чист_й в_дой и п_сч_нным пляж_м. Р_бята любили о_дыхат_ на пляж_. Они ухаж_вали за этим пруд_м. К пруду ч_ст_ прил_тали ч_йки. Вот розов_я ч_йка взметнулась в небо.

2. Выполни синтаксический разбор предложения.

К вечеру на море поднялась сильная буря.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка № 15 4 класс

1. Вставь пропущенные буквы, определи падеж всех имён существительных.

_тец собирался л_вит_ рыбу. Он з_мазывал дырки в лодк_ см_лой. Марина п_м_гала ему, и _тец взял Марину с собой в мор_. Марина с_дела на с_тях и см_трела в воду. На п_дводн_й п_лянк_ л_жали м_рские звёзды. В з_лён_й в_де плавали медузы.

2. Выполни синтаксический разбор предложения.

За берёзовой рощей начинался ельник.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка № 16 4 класс

1. Выдели окончания существительных в винительном падеже.

Бабушка посеяла на грядке свёклу и петрушку. Катя вскопала свою грядку и посадила огуречную рассаду. Потом они вместе вырыли ямку и посадили яблоньку.

2. Выполни синтаксический разбор предложения.

Лиса подкрадывается к тетеревам по чистому полю.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка № 17 4 класс

1. Вставь пропущенные буквы.

От д_ревни до бл_жайшего леса д_рога шла чер_з ш_рокое поле. Но как раз на половине пути, у самой д_роги, росла р_звесист_я б_рёза. Кто бы ни шёл, об_зательно сядет и отд_хнёт в пр_хладн_й т_ни под старым дер_вом.

2. Выдели окончания существительных 1-го склонения в родительном падеже.

Карточка № 18 4 класс

Употреби существительные, данные в скобках, в родительном падеже с подходящими по смыслу предлогами.

Пришёл (улица) – _____________________________, вышел (беседка) – ______________________________, слез (крыша) – ___________________

____________, стоит (стена) – ____________________________, дошёл (деревня) – ________________________________, отдыхал (река) – _____

________________________, спустился (гора) – ______________________

______________, сошёл (лестница) – _______________________________, сделал (мама) – _______________________________.

Выполни фонетический разбор слова мальчик.

____________________________________________

Карточка № 19 4 класс

Вставь пропущенные буквы.

Дети пришли с пр_гулк_. Около печк_ дремлет пуш_стый кот. В духовку п_ставили кастрюлю. В_ренье св_рили из черник_. В м_тель можно сбиться с д_рог_. Для п_ ездк_ приг_товили тёплые вещи.

Укажи падеж существительных 1-го склонения в задании № 1.
Разбери по составу слова.

Прогулка, варенье, пушистый, (в) духовку, тёплые.

Карточка № 20 4 класс

1. Вставь пропущенные буквы.

Однажды в тёплый солнечный день пр_х_дил я п_лями около б_рёзов_й рощ_. На пригорках з_л_нела м_л_дая тра_ка, цв_ли фиалки. Б_рё_ки р_спускали св_и нежные л_сточ_ки. Горяч_е со__це пригр_вал_ землю.

2. Укажи падеж существительных 1-го склонения в тексте задания № 1.

Карточка № 21 4 класс

1. Вставь пропущенные буквы.

Кошка в печурк_ – стужа на двор. Паук усиленно плетёт сети – к сухой погод_. Лягушки расквакались – к непогод_. Муравьи прячутся в гнёзда – к гроз_. Птичк_ ветка дороже золотой клетк_. Конь узн_ётся при горе́, а дру_ при беде. Капля по капл_ и камень долбит. У л_нивой прях_ и про себя нет рубах_. Собирай по ягодк_ – наберёшь кузовок.

2. Надпиши падеж всех существительных в задании № 1.

Карточка № 22 4 класс

Составь и напиши словосочетания.

Спустились (лестница) – _____________________________, подошли (лестница) – ______________________________, увидел (улица) – _______

________________, побежали к (речка) – __________________________, добежали до (речка) – __________________________, сад при (школа) –

________________________, сад около (школа) – _____________________

_________, пошли в (роща) – ________________________, дошли до (роща) – ________________________, гуляли по (аллея) – _______________________ __________, вышли из (аллея) – __________________________, помидоры в (корзинка) – _____________________________, костюм на (витрина) – ___________________________________.

В составленных словосочетаниях, определи падеж существительных.

Карточка № 23 4 класс

Вставь пропущенные буквы.

Поле было з_сеяно пшениц__. Над пашн__ круж_лись ласт_чки. До беседк_ мы прошли дорожк__. Она з_росла тр_вой. Брат с с_строй учатся в одном класс_. Веч_р они пр_в_ ли за книг__. На урок_ музык_ уч_н_ки позн_комились с нов__ песн__. За дер_венск_й школ__ был б_льшой сад.

Выдели окончания у существительных творительного падежа.

Карточка № 24 4 класс

1. Вставь пропущенные буквы.

Под плотн_й оболочк_й жёлудя, под скорлупой ореха идёт скрыт_я от наш_х глаз работа. Без оболочк_ семя было бы с_едено или сгнило бы в земле. В оболочк_ заг_товлен запас белков и жиров для образ_вания ростка. В з_мле оболочка разм_гчается от воды. Росток выбирается наружу из оболочк_, которая стала для него тесн_й тюрьмой.

2. Обозначь падеж существительных 1-го склонения в единственном числе.

Прямая речь

Карточка № 1 4 класс

1. Заполни пропуски, дополни предложения.

На письме нам часто приходится передавать речь другого человека от его имени точно, дословно. В таких случаях мы используем __________________ ________________________________________________________. Такое предложение состоит из __________________________________________ и ______________________________. _____________________________ - это слова, переданные от имени говорящего. _____________________________ показывают, кому принадлежит прямая речь.

2. Поставь недостающие знаки препинания.

Телёнок увидел ежа и говорит Я тебя съем! Ёж не знал, что телёнок не ест ежей, свернулся клубком и фыркнул. Глупый телёнок запрыгал и лизнул ежа. Заревел от боли телёнок подбежал к матери и жалуется Ёж меня за язык укусил. Корова подняла голову поглядела на телёнка и опять принялась щипать траву. А ёж покатился в тёмную нору под рябиновый корень и сказал ежихе Я огромного зверя победил. И пошла далеко слава про храбрость ежову за далёкое озеро за тёмный лес.

Карточка № 2 4 класс

1. Заполни пропуски, дополни предложения.

Прямая речь может стоять ______________________________________ _____________. После прямой речи перед словами автора ставится __________ __________________________________________________________________________________________________, а после любого из этих знаков ставится ___________________________. Слова автора в этом случае пишутся _________ ________________________________________________.

2. Поставь недостающие знаки препинания.

Старый дуб уронил жёлудь под куст орешника. Орешник сказал дубу Разве мало простора под твоими сучьями? Ты бы ронял свои жёлуди на чистое место. Здесь мне самому тесно для моих отпрысков, и я сам не бросаю наземь своих орехов, а отдаю их людям. На это дуб ответил Я живу двести лет, и дубок из этого жёлудя проживёт столько же. Тогда орешник рассердился и сказал Так я заглушу твой дубок, и он не проживёт и трёх дней. Дуб ничего не ответил, а велел расти своему сыну из жёлудя. Прошло сто лет. Орешник давно засох, а дуб поднялся до неба и раскинул шатёр на все стороны.

Карточка № 3 4 класс

1. Заполни пропуски, дополни предложения.

Прямая речь заключается __________________________. Первое слово прямой речи пишется ______________________________. После слов автора перед прямой речью ставится ______________________________.

2. Поставь недостающие знаки препинания.

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить Отпусти меня. Волк сказал Хорошо, я отпущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху всё играете и прыгаете. Белка сказала Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя. Волк отпустил белку, она вскочила на дерево и оттуда сказала Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

Карточка № 4 4 класс

1. Поставь недостающие знаки препинания.

1) А П! 2) П? а. 3) А П.

2. Вставь пропущенные знаки препинания.

Незнайка решил сделаться поэтом и сочинять стихи. Однажды он пришёл к поэту Цветику и сказал Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом. А у тебя способности есть? Спросил Цветик. Конечно, есть. Я очень способный ответил Незнайка. Это надо проверить сказал Цветик. Он спросил Ты знаешь, что такое рифма? Рифма? Нет, не знаю сказал Незнайка. Рифма – это когда два слова заканчиваются одинаково объяснил Цветик. Ну скажи рифму на слово палка предложил он Незнайке. Селёдка ответил Незнайка. Какая же это рифма: палка – селёдка? Никакой рифмы нет в этих словах возмутился Цветик. Почему нет? Они ведь заканчиваются одинаково спросил Незнайка. Этого мало сказал Цветик Надо, чтобы слова были похожи, чтобы получилось складно. Вот послушай: палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка.

Карточка № 5 4 класс

1. Поставь недостающие знаки препинания.

1) А П… 2) П а. 3) П… а.

2. Вставь пропущенные знаки препинания.

1) И сказала скалка Мне Федору жалко. 2) И заплакали блюдца Не лучше ль вернуться? 3) И зарыдало корыто Увы, я разбито, разбито! 4) А ты что ж, кумушка, в дорогу? ей с возу Курица кричит. 5) Помилуй, мне ещё и отроду нет году Ягнёнок говорит. 6) И чайник шепнул утюгу Я дальше идти не могу. 7) Стой, братцы, стой! кричит Мартышка. 8) Ах ты, обжора! Ах, злодей! тут Ваську Повар укоряет. 9) Кумушка, мне странно это: да работала ль ты в лето? говорит ей Муравей.

Карточка № 6 4 класс

1. Вставь пропущенные буквы. Поставь недостающие знаки препинания.

1) Здра_ствуй, с_стрица, что ты кушаешь? спрашивает волк. 2) Рыбу отв_ч_ет л_сица. 3) Дай мне л_сичка хоть одну просит серый. 4) А рыжен_кая учит Ты, братец, ступай на реку опусти хвост в прору_ь. 5) Волк п_шёл на реку опустил хвост в прору_ь с_дит и приг_варивает Л_вись, ры_ка, и мал_нькая и б_льшая. 6) Так-то ли_са учила меня рыбу ло_вить г_в_рит волк. 7) Эх, брат_ц, у тебя хв_ста нет, а у меня г_л_ва р_збита жалуется л_са.

2. Разбери слова по составу.

Неумный, рассказчик, улица, подстаканник, городские.

Карточка № 7 4 класс

1. Вставь пропущенные буквы. Поставь недостающие знаки препинания.

1) Мы п_пр_сили л_сн_ка Пр_води нас, деду_ка. 2) Он пригласил Ступайте, р_бята, за мной! 3) Мы г_товы, Иван Петрович, ответили р_бята. 4) Ешьте, р_бята, ябл_ки предл_жил л_сник. 5) Дети п_бл_год_рили Сп_сибо, деду_ка, с удовольствием. 6) Возьмите ябл_ки с собой в д_рогу ск_зал л_сник. 7) Сч_с_ливого пути, прих_дите ещё н_слось нам вслед.

2. Разбери слова по составу.

Перелесок, подходили, цветёшь, детский, тишина.

Карточка № 8 4 класс

1. Вставь пропущенные буквы. Поставь недостающие знаки препинания.

Стыдно перед соловушкой.

Оля и Лида, маленькие дев_чки, п_шли в лес. После ут_мительн_й д_роги сели они на тра_ку отд_хнуть и по_бедать.

Вынули из сумки хлеб масло яйца. К_гда дев_чки уже з_кончили обед, нед_л_ко от них з_пел с_л_вей. Оч_рованные прекрасн_й песней, Оля и Лида с_дели, б_ясь п_шев_льнуться.

С_л_вей перестал петь.

Оля с_бр_ла остатки св_ей еды и обры_ки бумаги и бросила под куст.

Лида же зав_рнула в г_зету яичные скорлу_ки и хлебные кро_ки и п_ло_жила в кулёк в сумку.

Зачем ты берёшь с собой мусор ск_зала Оля. Брось под куст. Ведь мы в л_су. Никто не увидит.

Стыдно…перед с_лову_кой тихо ответила Лида.

2. Разбери слова по составу.

Мастерская, зеленеет, позднего, некрасивый, пароходик.

Глаголы с -тся, -ться

Карточка № 1.

1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.

Дима г_тов___ся к уроку. Как аукн___ся, так и _ткликн___ся. Как верёв_ч_ка ни в_ё___ся, а к_нец н_йдё___ся. Как верёв_ч_к_ ни ви___ся, а к_нца не м_новат_. Кто труда не б_и___ся, того и лен_ ст_р_ни___ся. Нужно н_кл_ни___ся, чтобы из руч_я в_ды н_пи___ся. Умел ош_би___ся, умей и п_прави___ся.

2. Вставь подходящие по смыслу глаголы с возвратным значением.

В жару хочется ____________________. В воде приятно _____________

__________________. Зимой на пруду весело ________________________

на коньках. Мне ___________________ чудесный сон. Наш класс ________ _________________ на экскурсию. По утрам полезно _________________ ______ ___________холодной водой.

Карточка № 2

1. Вставь, где нужно, ь.

Расписат_ся, распишеш_ся, добьёш_ся, добит_ся, добьют_ся, распоряжают_ся, собираеш_ся, собирает_ся, собират_ся, обращают_ся, обращат_ся, приготовят_ся, приготовлят_ся, приготовляет_ся, занимаеш_ся, занимат_ся, занимает_ся, увлекает_ся, увлекат_ся, труди́т_ся, трудят_ся, бережёт_ся, заботят_ся, ссорят_ся.

Разбери слова по составу.

Трактористы, заблестели, дежурный, кормится, скользили.

Склонение существительных

Карточка № 1 4 класс

1. Подчеркни только существительные первого склонения.

Яблоня, дверь, рыба, сноп, кухня, крупа, стрела, овёс, комар, стрекоза, столяр, сестра, ступня, коза, капля, башня, луна, гора, месяц, гиря, шуба, конь, овца, деревня, стая, струя, дяденька, небо, дыня, медведь, роща, рояль, мозоль.

2. Подбери по 5 существительных 2-го и 3-го склонения.

2 склонение 3 склонение

Карточка № 2 4 класс

1. Подчеркни только существительные второго склонения.

Яблоня, дверь, компьютер, уголь, сноп, кухня, крупа, стрела, овёс, комар, стрекоза, столяр, сестра, улей, ступня, коза, капля, окунь, башня, небо, гора, месяц, гиря, шуба, конь, овца, Андрей, деревня, стихотворение, струя, мороженое, дяденька, небо, дыня, гнездо, медведь, роща, рояль, мозоль, кенгуру, кукла, пупсик, пугало.

2. Подбери по 5 существительных 1-го и 3-го склонения.

1 склонение 3 склонение

Карточка № 3 4 класс

1. Подчеркни только существительные третьего склонения.

Яблоня, дверь, тишь, сноп, кухня, крупа, стрела, овёс, комар, стрекоза, столяр, сестра, улей, ступня, дочь, коза, капля, окунь, календарь, небо, гора, месяц, уголь, гиря, шуба, конь, овца, деревня, дичь, луч, карась, оса, стихотворение, струя, дяденька, небо, дыня, гнездо, течь, медведь, роща, рояль, мозоль.

2. Подбери по 5 существительных 1-го и 2-го склонения.

1 склонение 2 склонение

Карточка № 4 4 класс

1. Определи и надпиши склонения существительных.

Стоит морозная ночь. Падают на землю красивые снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звёзды обращаются тогда в снежную пыль. А когда мороз слабеет, снежинки скатываются в плотные белые шарики. Мы говорим тогда, что с неба падает крупа.

2. Выполни синтаксический разбор предложения.

Зимним утром прилетают на берёзу тетерева и клюют бурые серёжки.

______________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка № 5 4 класс

1. Вставь пропущенные буквы.

Круговерть.

Св_стит к_сая м_тель – белая м_тла д_роги м_тёт. Дымятся сугробы и крыши. Рушатся с сосен белые в_д_пады. Ск_льзит ярос_ная п_зёмка. Февраль л_тит на всех п_русах.

Гонятся вихри за санями, м_шинами, кружат хороводы вокруг д_мов, з_м_тают пути-д_роги. Тонут в белых в_лнах заборы. За каждым ст_лбом – сн_говорот. Над каждой елью – белые флаги. Тучи сыплют сне_ сверху. Со_нце з_путалось в снежных вихрях, как з_л_тая рыба в белой сети. Круговерть от з_мли и до неба!

(По Н. Сладкову)

2. Определи и надпиши склонения всех имён существительных в тексте «Круговерть».

Карточка № 6 4 класс

1. Вставь пропущенные буквы.

Б_рёза всегда х_р_ша.

В поле ст_ит б_рёза, тр_пещет на в_тру з_лёными л_сточками. Б_рёз_вая рощ_ в_сной звенит от птич_их песен. П_ходишь по б_рёз_вому солнечному лесу, п_трогаешь белые ств_лы и клейкие л_сточки, п_смотришь, как вет_р сдувает ж_лтую пыл_цу с с_рёжек, п_слушаешь, как п_ёт скв_рец, и станет тебе ле_ко и радо__но.

З_мой, как п_кажется над лесом со__це, б_рё_ка з_бл_стит, з_горится на м_розе с_р_бром. Зимним утром прил_тают на б_рёзу т_т_рева и клюют бурые с_рё_ки.

2. Определи и надпиши склонения всех имён существительных, которые встречались в тексте.

Карточка № 7 4 класс

1. Определи и надпиши склонение существительных.

Смастерил для голубя, обиделся на сестру, прочитал книгу, спрятался под столом, влетел в окно, на больную мозоль, к маленькой дочери, под высокой крышей, в тёплом пальто, о маленьком шимпанзе, до деревенского родника, в весенней капели, к хорошему человеку.

2. Выполни полный фонетический разбор слова книжка.

____________________________________________

Предварительный просмотр:

1 вариант

Вставь пропущенное окончание. В скобках напиши род, склонение и падеж.

по сестриц… (------------------------------) о запах… (--------------------------------)

о плакс… (-------------------------------) к фабрик… (----------------------------)

о картошечк… (-------------------------------) о жизн… (----------------------------)

в варежк… (-------------------------------- ) из карамел… (----------------------------)

о пешеход.. . (-------------------------------) на линейк… (--------------------------)

на стульчик… (-------------------------------) у сорок… (-------------------------)

2 вариант

Вставь пропущенное окончание. В скобках напиши род, склонение и падеж.

на автомобил… (--------------------------) на лужайк… (---------------------------)

у болтушк… (----------------------------) в мисочк…. (-----------------------------)

на скатерт… (--------------------------- ) в мебел… (---------------------------)

в поезд… (---------------------------) у тётушк… (---------------------------)

у сорок… (--------------------------) на балкон… (-----------------------)

об отважност… (-------------------------) из глазур… (--------------------------)

3 вариант

Вставь пропущенное окончание. В скобках напиши род, склонение и падеж.

на зёрнышк… (------------------------) на коленк…. (------------------------)

на местност… (------------------------) в конверт… (---------------------------)

о пирамид… (-------------------------) об электрик… (---------------------------)

в справк… (----------------------------) в варежк… (------------------------)

о жизн… (-------------------------) после метел… (-----------------------)

в букет… (-------------------------) на телевизор….. (-----------------------)

4 вариант

Вставь пропущенное окончание. В скобках напиши род, склонение и падеж.

на переход... (-------------------------) в деревушк... (----------------------------)

о жизн... (-------------------------------- ) к лужайк... (------------------------------)

на кекс... (------------------------------- ) в театр... (--------------------------------)

по отважност... (---------------------------) о пирамид... (-----------------------------)

к бабушк... (----------------------------- ) на бульвар... (-------------------------)

на телевизор... (-------------------------) на площадк... (------------------------------)

5 вариант

Вставь пропущенное окончание. В скобках напиши род, склонение и падеж.

на балкон... (-----------------------------) в музе... (------------------------------)

в пляск... (-------------------------------) у соседушк... (-------------------------------)

по мишен... (-----------------------------) на переменк... (-------------------------------)

к верхушк... (------------------------------) об электрик... (-------------------------------)

в киоск... (---------------------------------) в вазочк... (-------------------------------)

на черёмух... (----------------------------) от груст... (-----------------------------)

6 вариант

Вставь пропущенное окончание. В скобках напиши род, склонение и падеж.

в пещер... (----------------------------) на скатерт... (-------------------------------)

на конверт... (----------------------------) в поезд... (--------------------------------)

вокруг берлог... (-------------------------) о рыбк... (----------------------------------)

из вишенк... (------------------------------) на лужайк... (----------------------------)

в телефон... (--------------------------) по влажност... (-------------------------------)

из метел... (-----------------------------) на обув... (-----------------------------------)

Карточка № 1.

Спиши, добавляя окончания. Обозначь склонение, падеж, выдели окончание.

Пусто зимой в степ….. Дети играют в снежки на школьной площадк….. Снег л…жит на в…рхушк…. ел….

Пчелы и зимой живут в уль….. Узкая тропинка вела из рощ…. к железнодорожной насып….

Путники остановились на отдых недалеко от рек…. По расчищенной дорожк…. сада ребята дошли до

опушк….. леса. Лесной сторож шел от сторожк… по лесной опушк Карточка № 2.

Спиши, добавляя окончания. Обозначь склонение, падеж, выдели окончание.

Пусто зимой в степ….. Дети играют в снежки на школьной площадк….. Снег л…жит на в…рхушк…. ел….

Пчелы и зимой живут в уль….. Узкая тропинка вела из рощ…. к железнодорожной насып….

Путники остановились на отдых недалеко от рек…. По расчищенной дорожк…. сада ребята дошли до

опушк….. леса. Лесной сторож шел от сторожк… по лесной опушк….

Карточка № 3.

Спиши, добавляя окончания. Обозначь склонение, падеж, выдели окончание.

Пусто зимой в степ….. Дети играют в снежки на школьной площадк….. Снег л…жит на в…рхушк…. ел….

Пчелы и зимой живут в уль….. Узкая тропинка вела из рощ…. к железнодорожной насып….

Путники остановились на отдых недалеко от рек…. По расчищенной дорожк…. сада ребята дошли до

опушк….. леса. Лесной сторож шел от сторожк… по лесной опушк….

Карточка № 4.

Спиши, добавляя окончания. Обозначь склонение, падеж, выдели окончание.

Пусто зимой в степ….. Дети играют в снежки на школьной площадк….. Снег л…жит на в…рхушк…. ел….

Пчелы и зимой живут в уль….. Узкая тропинка вела из рощ…. к железнодорожной насып….

Путники остановились на отдых недалеко от рек…. По расчищенной дорожк…. сада ребята дошли до

опушк….. леса. Лесной сторож шел от сторожк… по лесной опушк….

Карточка № 5.

Спиши, ставьте существительные из скобок в нужном падеже, обозначьте склонение и падеж.

Мне приходилось ездить на ( автомобиль)______________________, на (трамвай)_____________________,

на ( лошадь)_____________________. В ( портфель)______________________ лежат книги и тетради.

В ( сумка) ________________, на ( диван)__________________ лежат игрушки. Мы вспоминаем о летнем

(отдых)_______________. Была глубокая ночь, когда мы добрались до ( деревня) _________________.

В (деревня) _________________ было уже темно. Из (деревня) _____________________ доносился лай

(собака)_________________. На новогодней ( елка) _______________ висело много игрушек.

Карточка № 6

Спиши, ставьте существительные из скобок в нужном падеже, обозначьте склонение и падеж.

Мне приходилось ездить на ( автомобиль)______________________, на (трамвай)_____________________,

на ( лошадь)_____________________. В ( портфель)______________________ лежат книги и тетради.

В ( сумка) ________________, на ( диван)__________________ лежат игрушки. Мы вспоминаем о летнем

(отдых)_______________. Была глубокая ночь, когда мы добрались до ( деревня) _________________.

В (деревня) _________________ было уже темно. Из (деревня) _____________________ доносился лай

(собака)_________________. На новогодней ( елка) _______________ висело много игрушек

Карточка № 7.

Спиши, ставьте существительные из скобок в нужном падеже, обозначьте склонение и падеж.

Мне приходилось ездить на ( автомобиль)______________________, на (трамвай)_____________________,

на ( лошадь)_____________________. В ( портфель)______________________ лежат книги и тетради.

В ( сумка) ________________, на ( диван)__________________ лежат игрушки. Мы вспоминаем о летнем

(отдых)_______________. Была глубокая ночь, когда мы добрались до ( деревня) _________________.

В (деревня) _________________ было уже темно. Из (деревня) _____________________ доносился лай

(собака)_________________. На новогодней ( елка) _______________ висело много игрушек

Карточка № 8.

Спиши, ставьте существительные из скобок в нужном падеже, обозначьте склонение и падеж.

Мне приходилось ездить на ( автомобиль)______________________, на (трамвай)_____________________,

на ( лошадь)_____________________. В ( портфель)______________________ лежат книги и тетради.

В ( сумка) ________________, на ( диван)__________________ лежат игрушки. Мы вспоминаем о летнем

(отдых)_______________. Была глубокая ночь, когда мы добрались до ( деревня) _________________.

В (деревня) _________________ было уже темно. Из (деревня) _____________________ доносился лай

(собака)_________________. На новогодней ( елка) _______________ висело много игрушек.

Карточка № 9.

Спиши, ставьте существительные из скобок в нужном падеже, обозначьте склонение и падеж.

Говорить о ( книга, подруга, друг).

_____________________________________________________________________________________________

Рассказать о ( сказка, спектакль).

_____________________________________________________________________________________________-

Прочитать о (весна, сентябрь).

____________________________________________________________________________________________---

Быть на ( выставка, концерт, пристань).

_______________________________________________________________________________________________

Мечтать о (подарок, сирень, книга, лось).

_______________________________________________________________________________________________

Обозначь склонение.

Сирень , пшеница, багаж , театр , палатка , соль , мебель , яблоня , рожь , овес , полотенце , базар , белка.

Карточка 14.

Вставь на месте пропусков нужное окончание, определи падеж и склонение этого существительного.

В глубокой древност… у людей не было часов. Они не умели делить сутки на часы, минуты. Сегодня часы повсюду с нами. Они висят на улиц…, в школ…, в метро, на вокзал… . Часы у нас на рук…, в карман… на длинной цепочк… . По своей форм… часы бывают круглые, квадратные. Вы видали часы размером с горошину? А вот огромные башенные часы с бо…м называются куранты. Куранты на Кремлёвской башн… бьют двенадцать раз в полдень, в полночь.

Карточка 15.

Вставь на месте пропусков нужное окончание, определи падеж и склонение этого существительного.

Медленно ползет по улиц… январский рассвет. В воздух… раздается пересвист птиц. Это проснулся, почистился и бежит к дороге хохлатый жаворонок. С первым снег…м появляется он на деревенской улице… , на окраин… города. Весь день он в поиск… пищи. Летает жаворонок мало, а бегает быстро. В стужу он прыгает на одной ножк… . Другую ножку прячет под перья. Ночью ему тепло. Он лежит в ямк… , лапки и клюв жаворонок прячет в густое перо.

Карточка 16.

Вставь на месте пропусков нужное окончание, определи падеж и склонение этого существительного.

На улиц… стоит трескучий февральский мороз. Вся земля спит под мохнатым снег…м. Хозяйка угощает нас огурцами, редиской. Человек научился строить для растений теплые дома. Круглый год он выращивает в них зелень, овощи, фрукты. Мы подъезжаем к теплиц… . В теплиц… нет зимы. Умные машины поливают и подкармливают растения. Капли воды блестят на зелен… лука. Машины регулируют свет и тепло. Богатый урожай овощей получают колхозники в теплиц….

Карточка 17.

Вставь на месте пропусков нужное окончание, определи падеж и склонение этого существительного.

По узкой тропинк… я выхожу на поляну. На рябин… показалась стайка дроздов. Под корягой зашуршал ежик. Я люблю эту местность. Поздней осенью здесь появляются лоси. Рядом с полян…й находился заброшенный сад. Он зарос бурьян…м. Деревья засохли, выродились. Охотников до кислых и мелких плодов не было. Но вот я услышал хруст яблок. Я заметил лося. Он шагал от яблон… к яблон… . Мягкой губой лесной великан захватывал яблоки и съедал.

Карточка 18.

Вставь на месте пропусков нужное окончание, определи падеж и склонение этого существительного.

Зима завалила городок пушистым снег…м. Стояли мягкие серые дни. С верхушк… старого дерева сорвалась птица. Посыпался серебристый иней. Он белой пылью осел на куст сирен… . В дом… трещали печи. Пахло березовым дым…м. Порывы сильного ветра уносили запах дыма в соседнюю рощу. Группой шли женщины к проруб… за водой. Над крутым обрыв…м разместилась старая беседка. Ступеньки ее поседели от инея. Утр…м Татьяна Петровна сказала Вер… , чтобы она взяла лопату и расчистила дорожку к беседк… .

Предварительный просмотр:

Карточки - задания

по теме «Склонение имен существительных»

Карточка 1

Укажи род, выдели окончание, определи склонение.

Сирень, медведь, лодка, рассказ, открытка, медаль, мороз, береза, сахар, рысь, палатка, кино, марка, альбом, радость, поход, колесо, вещь, встреча, лошадка, лошадь, нефть, указка, печь, морковка.

Карточка 2

Укажи род, выдели окончание, определи склонение

Букет, ягода, варежка, шерсть, воздух, окно, роль, песня, актер, рояль, пыль, точилка, театр, ткань, куртка, тетрадь, тетрадка, коробка, билет, дочь, брошь, класс, мель, походка, морковь.

Карточка 3

Укажи род, выдели окончание, определи склонение

Батарея, птица, ночь, диван, полка, дверь, тетрадь, озеро, линейка, степь, телевизор, морковь, лошадь, шкаф, лампа, площадь, конь, дело, комната, машина, корзина, блюдце, грусть, балкон, яблоко.

Карточка 4

Укажи род, выдели окончание, определи склонение

Школа, кино, шаль, картофель, полночь, колено, котлета, колбаса, мелочь, дупло, касса, помощь, пальто, минута, пианино, ночь, машина, колесо, брюшко, глушь, дичь, человек, дорога, мышь, аптека, педаль, ванна, лапша, вермишель.

Карточка 5

Укажи род, выдели окончание, определи склонение

Дом, ночь, дядя, сарай, степь, тетя, конь, мышь, мама, поле, тишь, зима, шоссе, дочь, соловей, метро, кровать, ручей, окно, речь, муравей, пальто, сирень, снег, Лошадь, папа, травка, скатерть.

Карточка 6

Укажи род, выдели окончание, определи склонение

Морковка, цветок, медаль, зима, василек, кино, лошадь, тюльпан, радость, телега, роза, ромашка, берёза, дом, дедушка, подушка, картошка, мороз, конь, альбом, поход, снег, лес, мебель, брошь, дочь, молодёжь, мышь, камыш, печь, обруч.

Карточка 7

Укажи род, выдели окончание, определи склонение

Роза, сирень, тюльпан, ромашка, лошадь, василек, морковь, телега, колесо, конь, дочь, лошадка, картофель, автобус, картошка, тетрадь, вещь, ванна, мышь, плащ, воробей, лестница, речь, змея, нефть, медведь, сахар, берёза, земля, калькулятор.

Карточка 8

Укажи род, выдели окончание, определи склонение

Лампа, колесо, линейка, глушь, кочка, дичь, галстук, ластик, ручка, лето, тишь, нота, рубль, дочь, печать, мышь, карандаш, улица, юбка, тетрадь, доска, кино, печь, подставка, осень, цвет, олимпиада, музыка, скатерть.

Карточка 9

Укажи род, выдели окончание, определи склонение

Собака, цветок, скатерть, дочь, морковка, вещь, пенал, рубль, буква, кристалл, лопата, печать, дневник, мир, звезда, улица, цвет, гуашь, ластик, голова, стул, линейка, сирень, школа, осень, дичь, мышь, портфель, тетрадь.

Карточка 10

Укажи род, выдели окончание, определи склонение

Печь, марка, теплоход, курица, лисица, уголь, очаг, медаль, двор, жизнь, автомобиль, золото, открытка, сказка, мебель, робот, язык, чай, соль, бумага, рысь, быль, пещера, кисть, тётя.

Укажи род, выдели окончание, определи склонение

Игрушка, приток, пень, боксёр, возможность, вожак, ночь, бал, голос, пряник, брошь, коза, расчёска, лень, редкость, банка, лист, степь, сарафан, фасоль, курорт, папка, витрина, пыль, мель, капля.

Карточка 12

Укажи род, выдели окончание, определи склонение

Облако, тушь, апельсин, вилка, тишь, лёд, огурец, листва, арбуз, кукла, капуста, болото, фамилия, велосипед, мель, библиотека, грязь, деревня, ложь, апрель, мелочь, печь, аллея, гроза.

Предварительный просмотр:

Карточка1. (1 группа)

Задание: найди лишнее словосочетание.

Подлетел к березке, промчался по лесу, подкрался к щенку, упало в землю.

Карточка1. (2 группа)

Задание: найди лишнее словосочетание.

Вырос колосок, сидел за столом, рисовал карандашом, зашёл за другом.

Карточка1. (3 группа)

Задание: найди лишнее словосочетание.

Слетел с дерева, отплыл от берега, пришел из магазина, росли в поле.

Карточка1. (4 группа)

Задание: найди лишнее словосочетание.

Бежит ручей

, светит на небе, спит в тишине, услышал в лесу.

Карточка 3.

Задание: Спиши. Вставь пропущенное слово, определи падеж. Придумай заголовок.

Заколосилось золотое поле. Пришло время для уборки_________. День и ночь трудятся комбайнёры, убирая __________. Идут и идут машины, заполненные ______.

Карточка 3.

Задание: Спиши. Вставь пропущенное слово, определи падеж. Придумай заголовок.

Карточка 3.

Задание: Спиши. Вставь пропущенное слово, определи падеж. Придумай заголовок.

Карточка 3.

Задание: Спиши. Вставь пропущенное слово, определи падеж. Придумай заголовок.

Карточка 2.

$D:\падеж существительных\img14.jpg$

Карточка 4.

Писать (в чём?) в тетради (п,п.)
Плыть (_____________) по реке ( )
Расти (_______________) на опушке( )
Укололся (_______________) иглой ( )
Идти (_______________) по тропинке ( )
Поздравить (_____________) друга ( )

Карточка 4.

Карточка5.

Тест:

Задание: если согласны с утверждением поставьте - плюс, если нет – минус.

1. Изменение сущ. по падежам и вопросам называется склонением.

2. В русском языке 5 падежей.

3. И. п. отвечает на вопросы: кто? что?

4. Вышел из дома - Д.п.

5. Подошёл к маме - Д.п

6. Спас от гибели - Р.п.

7. Лежал на диване - Т.П.

8.Горжусь братом - Т.п

Карточка5.

Тест:

Задание: если согласны с утверждением поставьте - плюс, если нет – минус.

1. Изменение сущ. по падежам и вопросам называется склонением.

2. В русском языке 5 падежей.

3. И. п. отвечает на вопросы: кто? что?

4. Вышел из дома - Д.п.

5. Подошёл к маме - Д.п

6. Спас от гибели - Р.п.

7. Лежал на диване - Т.П.

8. Горжусь братом - Т.п

Лиса.

По полю бежит рыжая лиса (…). У лисы (…) пушистый хвост. Хочется лисе (…) поймать зайца. Увидел лису (…) косой и ускакал, только его и видели. Не любит он встречаться с лисой (…). Заяц со страхом вспоминает о лисе (…).

Лиса.

Карточка

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ	ЗНАЕМ
Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет.
Существительное отвечает на вопрос кто? или что?
Бывает собственное и нарицательное.
Собственные имена существительные пишутся с заглавной буквы.
Бывает одушевлённое и неодушевлённое.
Имена существительные бывают мужского, женского или среднего рода.
В русском языке есть 6 падежей.
Изменение окончаний имён существительных по вопросам называется изменением по падежам.
Есть имена существительные, которые не склоняются: пальто, метро, радио, кино, шоссе.
Существительные бывают 1, 2, 3 – го склонения.
Во множественном числе существительные не различаются по склонениям.
Существительные в именительном падеже являются в предложении подлежащим.

І ряд

Именительный – кто? что?
Родительный – кого? чего?
Дательный – кому? чего?
Винительный – кого? что?
Творительный – кем? чем?
Предложный – о ком? о чём?

ІІ ряд

Именительный – кто? что?
Родительный – кого? чего?
Винительный – кого? что?
Дательный – кому? чему?
Творительный – кем? чем?
Предложный – о ком? о чём?

ІІІ ряд

Именительный – кто? что?
Родительный – кого? чего?
Дательный – кому? чему?
Винительный – кого? что?
Творительный – кем? чем?
Предложный – о ком?

Предварительный просмотр:

Дата_______ Фамилия__________________ Отметка____

Рисовал красками, слушала рассказчика, мечтал о полёте в космос, занимался лепкой, лежали на столе, положила на стол, побежала в сад, гуляла в саду, стоял возле подъезда, вышел из подъезда, подошёл к подъезду, убирали в комнате, зашли в комнату, убрали комнату, вышли из комнаты, бегал по комнате, выпил сок, смотрел в зоопарке на льва, пришли в зоопарк на экскурсию, подошёл к клетке со львом, бежал по дорожке к ручью, смотрел на вершину горы, взобрался на гору, подъехал к горе, остановились возле горы, построили на горе.

Висели на ветке, сорвал с ветки, ехал на автомобиле, встретил старика с бородой, писал мелом на доске, стучал по крыше сарая, по улице, накормил щенка, любовались закатом, ходил в музей, смотрели в музее, вышел из музея, говорил о музее, подошёл к музею, восхищался музеем, увидел дельфина, приехал к морю, плыл по морю, отдыхал на море, приехал на море, отплыл от берега, подплыл к берегу, шёл по берегу, жил в деревне, приехал в деревню, построили за деревней, выехал из деревни, пил чай с конфетами.

Дата_______ Фамилия__________________ Отметка____

Пришёл на приём к врачу, ел хлеб с маслом, шёл по дороге к дому, стоял за домом, висели на дереве, повесил на дерево, стоял возле дерева, приехал с вокзала, приехал на вокзал, встречал на вокзале дедушку, стоял за дверью, рисовал фломастерами в альбоме, шёл по тропинке к избушке лесника, читал сказку про медведя, летел над городом, заехал в город, подъехал к городу, выехал из города, жили в городе, читал о городе, заблудился в лесу, зашли в лес, вышли из леса, написал сочинение о лесе, пришёл к лесу, любовались лесом, покрыт скатертью, заботился о бабушке, подарил брату.

Засыпан снегом, съёжился от холода, слез с коня, доехал до рощи, зашёл за дерево, побежал по тропе, говорил с мамой, залез на крышу, остановился у вокзала, упал с берёзы, прокатился на коньках, написал в тетради, поставить в комнату, убирал в комнате, вышел из комнаты, угостил ужином, кружилась над гнездом, поймали мышку, накрыли крышкой, влезли на вышку, украсили ёлку игрушками, спал в берлоге, залез в берлогу, вылез из берлоги, подошёл к берлоге.

Дата_______ Фамилия__________________ Отметка____

Слушали песню про мушкетёра, зажгли свечу на столе, носила бусы из жемчуга, ждал на улице, повесил люстру, смотрели фильм про инопланетянина, взял для коллекции, увидел павлина, говорил по микрофону с дедушкой, курил трубку, золотится на солнце, жужжат в траве, порхают над цветами, не выходит из головы, въехали во двор, играл на дудочке, высоко над водой, смотрел на пеликана, вылетел из гнезда, опоздал на работу, дарили букеты цветов ветеранам, жил в клетке, приехал из деревни в город, рассказал о поездке.

Стали друзьями, пропололи грядку с редиской, слушали тренера, убежали от пиратов, летят к рябине, клюют на ветке ягоды, около калитки, подарить рубашку сыну, красили окно краской, плавал в речке, бросил в речку, пошёл на пруд, жил за прудом, позолотило верхушки деревьев, вернулись из леса с земляникой, висит на яблоне, показывает на север, жили на севере, убежал от носорога, кормили носорога, читали рассказ про носорога, готовили землю к севу, осветило лучами дорогу, провожали капитана, гулял с собакой в парке.

Дата_______ Фамилия__________________ Отметка____

Покрыт ковром, плыл по морю на пароходе, записал в журнал, отметил в журнале, без помощи друга, по дорожке к роще, за линией горизонта, у дороги в деревню, догонял зайца, изучал работу инженера,работал на заводе, пробежал по лестнице, работал в коллективе, пришёл в коллектив за советом, наградили медалью командира, забивал молотком, из комнаты в комнату, жил в квартире, убирал квартиру, въехали в квартиру, купил билет на футбол, встретились на футболе, смотрел матч по телевизору, наградили грамотой победителя.

Взглянул в сторону реки, посмотрел на соседа, провожали соседа, на концерте артиста, борется за мир, буду врачом, окажет помощь больному, летит над простором моря, купался в море, увидел на опушке леса волка, бежит в чащу за добычей, испытывают автомобиль, уходит в небо, сидеть на берегу с удочкой, купили к празднику торт, берегись автомобиля, готовить завтрак, пели песню про вратаря, побежал по дороге к лесу, сел в лодку, катался на лодке, открой глаза, срезали с вишни веточку, мечтал о поездке в столицу.

Дата_______ Фамилия__________________ Отметка____

Растёт на юге, жили на юге, приехали на юг, прославил подвигом, спать в палатке, катался на качелях в парке, рисовал оленя, стоял у крыльца, выступает в цирке, пришли в цирк, купил мячи для тенниса, смотрел с неба на землю, сидели у огня, идёшь по лесу к домику лесника, покрыт снегом, раскачивал верхушки деревьев, наблюдал за природой, скучал по маме, бились о камни, заботился о старушке, знал природу, купил пальто с мехом, укрыт одеялом, слушал пение жаворонка, провожали солдата в армию, звонил по телефону другу.

Запрыгнул на диван, плыл на пароходе по Волге, гостил у брата, рассказал о храбрости солдата, на зелени травы, был пастухом, ждал пассажира, причалили к пристани, сварила варенье из яблок, читали рассказ о работе водолаза, открывает глаза, гулял с матерью, подошёл к постели больного, шли по площади на парад, покрыты хлопьями снега, блестит на солнце, взглянул на солнце, на шлеме пилота, в почтовом ящике, узнал новости о друге, полетят в самолёте, наклеил в уголке марку, написал письмо другу, купил конверт с маркой.

Дата_______ Фамилия__________________ Отметка____

Купить газету, намело сугробы, пирог с капустой, улыбался другу, встретил друга, пришли в рощу, отдыхали в роще, пахнет свежестью, прячутся под листьями, в листве деревьев, после дождя, лежал под землёй, прибежал к дубраве, летел над морем, стоял около львицы, жил в Африке, приехал в Африку, села на ветку сирени, вспыхнет изумрудом, оторвался от ветки, в зелени травы, без братишки, стоял около ели, приехал из деревни в город, гулял в зоопарке, шёл до беседки по дорожке, на крыше дома, от дедушки к бабушке, ел арбуз

Любоваться столицей, говорить с другом, катался на лыжах, читал книгу про динозавров, прилетели в сад, дрожит под кустом, стучат по коре деревьев, смастерили кормушки, бежал по тропинке к дому, встречали на празднике ветерана, подарили цветы ветерану, заводил машину, выпал из гнезда, живут под землёй, написал ручкой, сварила кисель из клюквы, растёт в степи, под лучами солнца, услышал гудок поезда, рад успеху товарища, сшить дочке платье, выходил из квартиры в подъезд, висит над кроватью, вылепил из снега.

Дата_______ Фамилия__________________ Отметка____

Растёт в степи, гулял по улицам города, проникать в глубины океана, сидели у костра с гитарой, дал мальчику яблоко, уважать труд человека. закончили уборку класса, сидели на ветке дерева, тетрадь ученика, ошибся адресом, гордимся рекордами спортсменов, лежал под сугробами снега, рад песне жаворонка, рассказал о подвиге лётчика, играл в снежки, встать с постели, ехал на лошади, отдыхал у бабушки с дедушкой, получил письмо от мамы, ехал по пустыне на верблюде, писал в тетради по математике, поймали леща, любит цветы.

В воздухе пахнет земляникой, стоит в углу, поставили в угол, отдыхал на море, приехал на море, говорил по телефону с дедушкой, работал на заводе, смотрели в зоопарке на слона, загорал на пляже, пришёл на пляж, убежал от слона, кормил слона, прочитал про слона, собрали урожай яблок, испекла пирог из яблок, играл на лужайке, лежит под ногами, гулял с собакой по парку, подъехал к дому на машине, рисовал карандашами в альбоме, положил в альбом фотографии, плакал от счастья, смотрели по телевизору фильм, сидят на ветке.

Дата_______ Фамилия__________________ Отметка____

Встретились в школе, пришли в школу, гордились школой, вышел из школы, рассказал друзьям о школе, воспитывал сына, улетел в окно, смотрел на деревья за окном, бежал по аллее сада, от берёзки к берёзке, заколдован невидимкой, попали на остров, вышел на улицу, сидел за обедом, стоял возле клетки тигра, катался на карусели, залез на дерево, слез с дерева, стоял за деревом, говорили с гордостью о брате, клевали в кормушке ягоды, под деревьями на снегу, увидел на море дельфина, запивал лекарство молоком, говорил о брате.

Советуюсь с мамой, задумался о жизни, перешёл улицу, стоял возле домика рыбака, стучал молотком по дереву, видел гнездо орла, шила иглой, любуется картиной, прыгнул с вышки в море, наблюдает за котёнком, встретились на концерте, плавают в бассейне, спрятался за будкой в саду, высоко над полем, выбежал на поляну из леса, радовались снегу, приходит с работы, посадили в саду деревья яблони, проживать в городе, растёт на юге, приехали на юг, прославился подвигом, спать в палатке, катался на качелях, обожгло паром, купили в магазине.

Дата_______ Фамилия__________________ Отметка____

Отдыхали в лагере, смотрел рекламу по телевизору, посадили на клумбе цветы, бежал за поездом, играл на дудочке, нёс чемодан приятеля, возвращался с охоты, шёл по тропинке к домику лесника, убрали урожай с полей, улетели на юг, рассказал сказку о волке, увидел павлина, смотрел на перья павлина, помогал по дому маме, подметал веником, полил на клумбе цветы, делал зарядку с братом, играл на барабане, слушали музыку, украли мёд у медведя, писал мелом на доске, повесил на доску плакат, приехали на выставку, был на выставке.

Купили кролика, в клетке с кроликом, кормили кролика морковкой, стояли возле кролика, пил чай с лимоном, вышел из театра, подарил брату компьютер, взобрался с братом на гору, рисовал фломастерами брата, провожал брата на соревнования, купил торт с кремом, укрывала ребёнка одеялом, улетел в облака, веселился на празднике, охотился на оленя, собрались в лес за грибами, заблудился в лесу, доехали на трамвае до вокзала, купили в магазине мебель, лечился в больнице, положили в больницу, вспоминаю учителя, занят делом.

Дата_______ Фамилия__________________ Отметка____

Разобрать слова по составу, гулял с собакой, сидел на лавочке в саду, увидел героя, радовался празднику, гордился дедом, приехал на курорт, отдыхал на курорте, бежал по стадиону, приехал на каникулы к бабушке, отъехал от остановки, висит над кроватью, экскурсия по городу, выпал из гнезда в траву, бродит по лесу, подвиг лётчика, видел дым костра, просил о помощи, лежал на скатерти, убрал со стола, гостил у дедушки, помог дедушке, встречал дедушку, не бойся темноты, собрались на фестиваль, встретились на фестивале.

Нарисовал картину, убежал от пиратов, встретил друга, плавал на озере, приехал на озеро, написал письмо маме, смотрел телевизор, залит солнцем, играл с котёнком, пил молоко с мёдом, скатился с горы, писал в тетради, записал задачу в тетрадь, слушал пение соловья, блестел на морозе, выбежал из ворот, смотрел на солнце, занесло метелью, слушал музыку, бросил дрова в печку, подсел к печке, грелись на солнышке, не боится дождя, вылезает из норки, слушали объяснение учителя, не забывай об осторожности, схватил жука, прислонился к столу.

Дата_______ Фамилия__________________ Отметка____

Гулял по аллее в парке, увидел мотылька, скрипит под ногами, укусить зубами, сверкают на траве, на опушке рощи, получил письмо от брата, поздравил брата с праздником, приехал на встречу с героем, встречали героя , рассказал о космосе, полетел в космос, на севере страны, сшила платье, съела пирожок, познакомить с правилами, нарисовал красками бегемота, пригласил в гости, повесил вещи на вешалку, убрал со стола в портфель, портрет художника, собрали урожай овощей, купили на рынке овощи, опустился на воду, купался в море, отдыхал на море, посадили сад около школы, сидеть под деревом, появился на лугу, увидел дятла на дереве, написал письмо маме, поговорим о природе, записал условие задачи на доске, вылетела из улья, поймал карася, заступился за малыша, испугался ужа, советы тренера, сделал подарок для дедушки, рассказ друга, говорил по телефону с другом, позвонил другу, тетрадь друга, спросил у друга, испекла пирог с сыром, поставил цветы в вазу, построить крепость из снега, плыть по реке на лодке, уколоть палец иглой, работать учителем в школе, встретить ученика, гордиться учеником, выслушать ответ ученика, съехать с горки.

Дата_______ Фамилия__________________ Отметка____

Висит на ёлке, играет на скрипке, положил в корзинку, растут на грядке, получили посылку от дяди, сшила для куклы, играет на гитаре, взял гитару друга, пил сок из чашки, поднимался по ступенькам лестницы, заехал за сестрой в библиотеку, работал на стройке бригадиром, смотрел на клоуна, сшил костюм клоуна, ехал в автобусе по городу, смотрел на выступление артиста, на верхушке яблони, от речки к аллее, испугался бульдога, увидел в зоопарке жирафа, увидел рога оленя, купил ящик бананов, катался на качелях, пришил пуговицы к куртке, ждал приказ капитана, вручил награду капитану, помогал капитану с ремонтом корабля, на ветке сирени, написал записку маме, выслушал матроса, спросил у матроса, служил матросом на корабле, встретил караван верблюдов, нарисовал верблюда, хрустел под ногами, ел с аппетитом пирожки, сидела на ветке, сражался за Родину, улетели на юг, работал в тетради, прыгал по дорожке, смотрел на сестру, увидел сокола, сорвал сирень, мечтал о подарке, убежал от тигра, кормил зайчика морковкой, разводил на ферме кроликов, съел мороженое с фруктами, спустился в пещеру с приятелем, аписал диктант без ошибок, читал сказку про чудовище.

Дата_____ Фамилия_______________________ Оценка__

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Дидактический материал по русскому языку
учебно-методический материал по русскому языку

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Дидактический материал по русскому языку. 3 класс

Дидактический материал по русскому языку. 2 класс.

Дидактический материал по русскому языку для учащихся в 3 классе. Урок-игра «ДОРОГА В ШКОЛУ»

Дидактический материал по русскому языку "Состав слова. Корневые орфограммы"

Дидактический материал по русскому языку и обучению грамоте.

Дидактический материал по русскому языку.

Дидактический материал по русскому языку. «Разноуровневые задания по русскому языку».

Навигация

Библиотека

Дидактический материал по русскому языкуучебно-методический материал по русскому языку

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Дидактический материал по русскому языку. 3 класс

Дидактический материал по русскому языку. 2 класс.

Дидактический материал по русскому языку для учащихся в 3 классе. Урок-игра «ДОРОГА В ШКОЛУ»

Дидактический материал по русскому языку "Состав слова. Корневые орфограммы"

Дидактический материал по русскому языку и обучению грамоте.

Дидактический материал по русскому языку.

Дидактический материал по русскому языку. «Разноуровневые задания по русскому языку».

Дидактический материал по русскому языку
учебно-методический материал по русскому языку