Урок 144. Развитие речи" Тексты с хвостами" 2 класс
презентация к уроку по русскому языку (2 класс)

Слайд 1

Тексты с хвостами Автор : Филиппова Ирина Фёдоровна , учитель начальных классов МБОУ «ООШ № 8» Г. Советск Калининградской области 2018

Слайд 2

Про хвосты Всем животным нужны хвосты .Коровы хвостом отгоняют разных насекомых. Лисице хвост помогает быстрей бежать в погоне за добычей, а белочке - прыгать с ветки на ветку . В сильные морозы их хвост ещё и грелка! Обезьяны цепляются длинными хвостами за ветки. Отпустят лапки и висят на хвостах вниз головой. У кенгуру хвост служит опорой .Крокодилы тяжёлым хвостом могут сильно ударить . Ящерицы оставляют свой хвост в момент опасности. А вот павлиний хвост - просто красота!

Слайд 3

Белочке хвост помогает Для чего животным нужны хвосты : для тела или для украшения ? По рисункам расскажите , как разные животные используют свои хвосты . Лисице хвост помогает … Расскажите, каким животным хвосты заменяют эти предметы ?

Слайд 4

Умная галка

Слайд 5

Почему галка не могла достать до воды в кувшине? Что она придумала? Посмотрите на рисунки. Назовите рисунки по порядку. Почему вы так думаете? 1 2 3 4 Рисунки нарисованы по порядку?

Слайд 6

Найдите и зачитайте к каждой картинке предложения из текста

Слайд 7

Хотела галка На дворе стоял кувшин Но воды было Галка не могла Она стала кидать Умная птица столько накидала, что вода стала выше. Вот так галка! мало. пить. камешки. с водой. достать. Концы предложений перепутались. Надо соединить по смыслу начало и конец предложений.

Слайд 8

Хитрая рыба. Попробуйте составить к ним рассказ. Рисунки расположены в порядке следования событий. Рассмотрите рисунки.

Слайд 9

Вам помогут предложения, если вы сумеете соединить их начала и « хвосты» - концовки. Кто поймал щуку? Кто ещё хотел её поймать? Удалось ли коту поймать рыбу? Почему? Почему кот долго помнил эту встречу? Яша поймал Он пустил щуку в Учуял добычу рыжий Хотел кот Только у щуки Щука цапнула Долго помнил кот таз с водой. поймать щуку. большую щуку. зубы острые. кот Пират. эту встречу! кота за лапу.

Слайд 10

Читайте начала предложений, а концовку договаривайте по памяти. Яша поймал Он пустил щуку Учуял добычу рыжий Хотел кот Только у щуки Щука цапнула Долго помнил кот большую щуку. в таз с водой. кот Пират. поймать щуку. зубы острые. кота за лапу . эту встречу! Как вы думаете, за что коту дали такую кличку? Как звали кота? Придумайте названия для каждого рисунка?

Слайд 11

Где паслись олени? Кто напал на оленёнка? Кто его защитил? Как? Олениха

Слайд 12

Вспомните прочитанный текст и пронумеруйте рисунки в нужном порядке. 1 2 3 4

Слайд 13

Соедините начала и концы предложений. На высокой скале В тени лежал Орёл высмотрел оленёнка Мать услышала шум крыльев Олениха встала около Орёл Он полетел отступил. к своему гнезду. детёныша. паслись олени. громадной птицы. и бросился на него. маленький оленёнок. 1 2 3 4

Слайд 14

Друзья По порядку ли они нарисованы? Что делал лесник? Где лесник увидел нору? Что сделал лесник с лисёнком? С кем подружился лисёнок в доме лесника? Как они играли? Рассмотрите рисунки. Кто в ней был? 1 2 3 4 5 6

Слайд 15

Соедините начала и концы предложени й. Лесник вырубал в лесу плохие Под кустом он увидел лисью В норе был Лесник взял лисёнка и принес У лесника дома жил Стали лисёнок и щенок жить Они любили Лисёнок заползет на лавку и прыгнет А щенок ищет Так поиграют и лягут вместе нору. домой. щенок. деревья. лисёнок. на пол. вместе. играть. спать. лисёнка.

Слайд 16

Читайте начала предложений, а концовку договаривайте по памяти. Лесник вырубал в лесу плохие Под кустом он увидел лисью В норе был Лесник взял лисёнка и принес У лесника дома жил Стали лисёнок и щенок жить Они любили Лисёнок заползет на лавку и прыгнет А щенок ищет Так поиграют и лягут вместе деревья. нору . лисёнок. домой . щенок. вместе. играть. на пол. лисёнка. спать. Прочитайте рассказ ещё раз.

Слайд 17

Перескажите рассказ по картинкам. Придумайте, как могли ещё играть лисёнок и щенок? Что было с ними дальше? 1 2 3 4 5 6

Слайд 18

Как звали кошку? Какими стали котята через неделю? Зачем они выбрались из корзинки? Котята

Слайд 19

Пронумеруйте картинки в нужном порядке. 1 2 3 4 5 6 На каких рисунках изображено то, о чём не говорится в тексте? Расскажите своими словами, чем занимались в комнате два котёнка?

Слайд 20

Вам помогут подсказки в виде незаконченных предложений. 6 У кошки Клары Через неделю Малыши первый раз Один залез под Под кроватью стояли Пушистый котёнок залез 4 2 1 3 5 6 Составьте рассказ, опираясь на рисунки.

Слайд 21

Медведь Рассмотрите рисунки к рассказу. Они нарисованы по порядку? Пронумеруйте рисунки нужном порядке. 1 2 3 4 5 Составьте рассказ по рисункам.

Слайд 22

Пришла В лесу снег стал Вот под сосной Это вылез медведь Он зевнул, потянулся и Какой он худой Осенью медведь лег Шумела метель, а з ашевелился сугроб. и з своей берлоги. в берлогу и заснул. т емнеть и таять. в есна. з ашагал в чащу леса. к репко спал до весны. и облезлый! Соедините начала и концы предложени й. Почему зимой под сосной зашевелился сугроб? Как выглядел медведь после зимы? Что же он делал зимой? А когда медведь заснул?

Слайд 23

источник шаблона: Фокина Лидия Петровна Спасибо за в нимание!