Олимпиада по русскому языку
олимпиадные задания по русскому языку (4 класс)

                                         Олимпиада по русскому языку 4 КЛАСС

Ф.И___________________________________________________________класс____________              1. Образуйте новые слова, переставляя буквы, но не изменяя их количества.
Тьма- 
товар-
халва-
теплица-

2.К данным устойчивым словосочетаниям допишите близкий по значению глагол в том же лице и числе.

Вставляет палки в колёса-
Обведёшь вокруг пальца-
Выбьетесь из сил-
Пропускает мимо ушей-

3. В каком ряду во всех словах есть звук [ к ] ? Подчеркните этот ряд.
Композитор, вдруг, кисель.
Кимоно, кишечник, прятки.
Друг, очерк, корешок.

4. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова.
Я смотрю – в избе мой брат,
У него шинель до пят.
Он с запиской отпускной
К нам пришёл на выходной.
Шурка – слесарь в мастерской.
Он такой степенный,
Представительный такой,
Прямо как военный. 

5. В каком из данных слов количество букв не совпадает с количеством звуков?
а) сел         б) съел        в) сяду          г) съешь                д) поешь.

6. Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных и укажите их падеж.

На ручей ряб…  и   пёстр…
За листком летит листок, 
И струёй сух…  и   остр…
Набегает холодок. 

7. Найдите в стихотворении однокоренные слова.

Дождик льёт- кругом вода,
Мокнут столб и провода,
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода.
От бегущих быстрых вод
Задрожал водоотвод.
Протекает небосвод-
На земле водоворот,
А по лужам у ворот
Дети водят хоровод.

8.Запиши слова в три столбика по схеме:   Лесок, работник, походы, цветок, поезда, дожди, погода, выходы, чулок.

а) корень, суффикс, окончание_________________________________________________________

б) приставка, корень, окончание_______________________________________________________

в) корень, окончание__________________________________________________________________

9.Подобрать синонимы:                                                                                                                    

 чародей - __________________ , дорога - ________________, метель- __________________,

 берегу- ____________________, смотрят- ________________, бабочка- __________________.

10. Подобрать антонимы:                                                                                                                  

  тусклый- __________________, веселый- ________________, длинный- ________________,

  храбрый- __________________, частый- __________________, далёкий- ________________

11.Прочитай слова и запиши их:

     [ ИСПРАФ']                 [ПАТСКАСКА]                    [С'ЭДОЙ]             [ЙУПКА]

     __________                ______________              _____________          ______________

12.Сколько твердых и сколько мягких согласных звуков обозначены буквой Л в стихотворении:

Ливень льёт! Ливень льёт!

Пляшут капли в лужице.

Плот плывёт! Плот плывёт!

Плот по луже кружится.

                                                                   Твёрдых________________

                                                                  Мягких_________________

13. Запиши верную последовательность букв для образования текста из предложений:

А. По его улицам быстро мчатся поезда.

Б. В Москве под землей есть целый город.

В. Все восхищаются красотой подземных дворцов.

Г. Среди них много иностранных туристов.

Д. Они перевозят миллионы пассажиров.

_______________________________________________________________________

14. Прочитай текст.

Мои знакомые за обедом ставят на стол деревянное блюдо с хлебом.

Блюдо старое – ему целый век. По краю блюдо печатными буквами вырезано: « Ржаной хлебушко – калачу дедушка». Надпись как крохотная история. История о том, что сначала люди пекли ржаной хлеб, а уже намного позднее начали выпекать пшеничные калачи.

Отметь, в чем заключается главная мысль текста:

1. В том, что у знакомых автора есть необыкновенное блюдо.
2. В том, что через пословицу люди передают другим добрые, мудрые мысли.
3. В объяснении значения надписи на старом блюде.