Контрольная работа по русскому языку 4 класс (1 полугодие)
материал по русскому языку (4 класс) на тему

Контрольная работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (по Блуму)

1 вариант

Знание.

1. Сложное предложение это:

• предложение, в котором перечисляются однородные члены предложения;
•  предложение, которое состоит из главных и второстепенных членов предложения;
•  предложение, которое состоит из нескольких простых предложений, связанных по смыслу и интонации;
• предложение, в котором ставится одна или несколько запятых.

2. Прочитайте слова данного ряда: ПЕЧАЛЬ, ГРУСТЬ, ТОСКА, ГОРЕ, СКОРБЬ. Как называются такие слова?  

• Антонимы.
• Сравнение.
• Синонимы.
• Пояснение.

3. Укажите "лишнее" понятие.  

• Подлежащее.
• Сказуемое.
• Второстепенный член.
• Имя существительное.

4. Сколько падежей имеют имена существительные?  ___      

Перечислите их.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5. Вставь пропущенную букву.

Б…седа, пр…крас(?)но, ж…лание, к…манда, тр…вога, з…ря, г…р…зонт, инт…рес(?)ный.

Понимание.

1. Определите род имен существительных:    

Помощь (______), чиж (_____), борщ (_____), речь (____), гараж (____), море (_____), мяч (_____), погода (____), растение (_____), пристань (___).

2. Просклоняйте существительное книга. Выделите окончания.    

И. _____________________      

Р. _____________________    

Д. _____________________    

В. _____________________  

Т. _____________________  

П. _____________________

3. Отметьте слово, в котором все согласные звуки звонкие.

• здесь
• сбил
• лодка
• град
• сон

Применение.

1. Прочитайте предложения, расставьте знаки препинания при обращении:

• Дай Джим на счастье лапу мне. (С. А. Есенин)
• Чего тебе надобно старче? (А. С. Пушкин)
• Здравствуй дедушка мы тут! (К. И. Чуковский)

2. Отметь неизменяемые слова.

• облако
• пирожное
• пианино
• покрывало
• кино
• кенгуру
• пальто
• метро

3. Выбери слова, которые имеют одинаковый состав слова.

• травка
• записка
• пробежка
• приморский

3. Вставьте пропущенную орфограмму в каждое слово, выпишите лишнее

• А…ея, звёз…ный, шо…е.  __________________
• Ненас…ный, мес…ность, Ро…ия. _____________

• Расп…вают, п…щат, блю…це. _________________
• Де…ский, скр…пучий, мя…кий. ________________

Анализ.

Найдите границы предложений Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

Отец л…вил (в)море рыбу м(М)арина с…дела (на)сетях (в)ло…ке (на)дне росли дли…ые з…лёные тр…вы

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Синтез.

Составьте текст по опорным словам, озаглавьте.

Зима, пушистый, снег, ребята, снеговик, крепость, снежки, весело.

_______________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Оценка.

Объясните, для чего в русском языке изучают части слова?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Контрольная работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (по Блуму)

1 вариант

Знание.

1. Члены предложения называются однородными, если …

• отвечают на один и тот же вопрос;
• относятся к одному и тому же члену предложения;
• состоят из одних и тех же частей речи;
• пишутся с одной и той же орфограммой.

2. Прочитайте пары слов: ПЕЧАЛЬ – РАДОСТЬ, ГОВОРИТЬ – МОЛЧАТЬ, МОКРЫЙ – СУХОЙ. Как называются такие слова?  

• Антонимы.
• Сравнение.
• Синонимы.
• Пояснение.

3. Укажите "лишнее" понятие.  

• КОРЕНЬ.
• ПРИСТАВКА.
• ПОДЛЕЖАЩЕЕ.
• ОКОНЧАНИЕ.

4. Сколько падежей имеют имена существительные?  ___      

Перечислите их.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5. Вставь пропущенную букву.

Б…седа, пр…крас(?)но, ж…лание, к…манда, тр…вога, з…ря, г…р…зонт, инт…рес(?)ный.

Понимание.

1. Определите род имен существительных:    

Молодёжь (______), шалаш (_____), салат (_____), сердце (____), грач (____), облако (_____), меч (_____), природа (____), волнение (_____), совесть (___).

2. Просклоняйте существительное малина. Выделите окончания.    

И. _____________________      

Р. _____________________    

Д. _____________________    

В. _____________________  

Т. _____________________  

П. _____________________

3. Отметьте слово, в котором все согласные звуки звонкие.

• копна
• кошка
• ложка
• ручка
• свеча

Применение.

1. Прочитайте предложения, расставьте знаки препинания при обращении:

• Что дремучий лес призадумался? (А.Кольцов)
• Друзья присядем перед дальней дорогой. (В.Дыховичный)
• Как хорошо ты о море ночное! (Ф. Тютчев)

2. Отметь неизменяемые слова.

• кофе
• мороженое
• какао
• одеяло

• шоссе
• войско
• пони
• пальто

3. Выбери слова, которые имеют одинаковый состав слова.

• указка
• заморозки
• прибрежный
• полоска

3. Вставьте пропущенную орфограмму в каждое слово, выпишите лишнее

• Па…ажир, поз…ний, ба…ейн.  __________________
• Гиган…ский, анте…а, доблес…ный. _____________

• Зан…чевать, пл…сать, трос…ник. _________________
• Ги…кий, б…говая, гла…кий. ________________

Анализ.

Найдите границы предложений Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

Однажды я л…вил рыбу (на)оз…ре (на)в…де л…жала в…лнистая рябь вокруг оз..ра росли старые ивы

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Синтез.

Составьте текст по опорным словам, озаглавьте.

Зима, пушистый, снег, ребята, снеговик, крепость, снежки, весело.

_______________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Оценка.

Объясните, для чего в русском языке изучают части слова?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________