Обозначение мягкого знака на письме. Линеечки самооценивания
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Ь знак. Как обозначить мягкость согласного звука на письме?

Орг момент:

Здравствуйте, ребята. Меня зовут ... Сегодня вы – мои ученики. А что значит быть учеником?

Я уверена, что вы именно такие – талантливые и творческие, активные и смелые  ученики. А я вам помогу в вашей работе.

Сегодня замечательный день за окном! И в такой изумительный день мы будем изучать наш прекрасный, любимый русский язык.

Сегодня мы с вами оправляемся в мир звуков и букв. Этот мир сложный и огромный. Вы уже с ним знакомились. Давайте определим, что вы знаете.

Поиграем в игру – поймай звук.

Я называю слово, а вы в нем ловите последний звук и даете ему характеристику.

Мороз([з`] что вы о нем знаете? Согласный, зв, мягк. А почему согласный?), праздник (согл, глух, тв, Почему глухой?? – сост из голоса и шума), метель (л` - согл, зв, мягк – почему мягкий? Потому что после него стоит мягкий знак)

Это наши звуки речи. Благодаря им мы общаемся, сообщаем друг другу инф-ю, зная их, правильно произнося их, мы говорим друг другу добрые слова, поддерживаем друг друга. Известный русский поэт Рубцов говорил: «Русский звук по-особенному мягкий, звучный, чудный. Учитесь беречь его». Правильно произнося звуки – мы бережем наш язык.

Подарим друг другу наши звуки!        

 Какие это звуки? Все согласные. Были твердые и мягкие. А всегда ли мы умеем обозначать их на письме? Какие буквы обозначают мягкость согласных на письме? Ваши предположения? Нет, не все вы буквы назвали. Вы правильно назвали, но не все буквы.

А мягкий знак мы можем обозначить на письме? (да)

Но обозначает ли буква мягкий знак звук?

Мягкий знак – он особенный.  В чем же выражается его особенность? Какую цель мы поставим перед собой на уроке?

Молодцы. Вы знаете цель, вы правильно ее называете, а осознание цели – это уже полдела. Как говорил Кутузов «Когда понимаешь цель, всегда ее достигнешь».

Двигаемся к цели – работаем группой. У вас есть пары слов. Попробуйте сформулировать их значение – (мел-мель, брат-брать, галка-галька)

В чем различия этих слов? Обратите внимание, как один мягкий знак полностью меняет значение слова, даже несмотря на то, что звук не обозначается. Какими звуками различаются эти слова? Произнесем их.

Проверка с помощью документ-камеры

Рефлексииия…Я думаю, что подвести итог урока мы можем договаривая строки

 Мягкий знак…..(звука не обозначает)

Мягкий знак….. (на письме обозначает мягкость согласного звука)

Например…….

Это не тема одного урока – это тема целого раздела. И впереди нас ждет еще много уроков, посвященной это теме, но вы уж большие молодцы. Я вам благодарна за сотрудничество. Желаю вам прекрасной и теплой зимы.

Спасибо, вы самые творческие и способные ученики

Виолетта, останется время – добавь еще упражнение.  До рефлексии