Итоговая контрольная работа по русскому языку в 4 классе
учебно-методический материал по русскому языку (4 класс) на тему

Спецификация

 к итоговой  контрольной  работе по русскому языку для 4 класса

по УМК «Перспективная начальная школа»

Использован учебный материал:

«  Русский язык. Сборник проверочных и контрольных работ. 4 кл. »: методическое пособие /  Н.М. Лаврова.- М. : Академкнига/ Учебник, 2015. -312 с. УМК «Перспективная начальная школа»

1.Назначение контрольной работы:

Проверить сформированность умения писать под диктовку текст, включающий изученные орфограммы.

оценить достижения планируемых результатов в системе формируемых действий и умений по предмету.

2. Структура работы:

Работа включает в себя текст, объем  - 74 слова

Примечание. Заголовок диктанта записывается на доске. Выделенные написания четко (орфографически) проговариваются учителем.

 3.Время выполнения работы:

Время выполнения работы -40 мин

Самопроверка – 5 мин

4.Система оценивания отдельных заданий и работы в целом..

Успешность в овладении ЗУНами по русскому языку на основе анализа результата.

              -

Оценка выполнения учащимся итогового диктанта строится по принципу «не справился»- «2», « справился на базовом уровне» -«3», «справился на повышенном уровне»-« 5» и «4». Результат написания диктанта  оценивается, как «справился на базовом уровне», если учащийся допустил не более 6 ошибок (с учетом принципа « повторяющие ошибки на одно и тоже  правило» , первые 3 ошибки, как одна. «Справился на повышенном уровне», если учащийся допустил не более 2 ошибок (включая повторяющую ошибку на одно и то же правило)- «4». Без ошибок – «5».

Контрольный диктант № 10 «Проверка правописания изученных орфограмм» 4 класс

                                                                                 Тень

В  лесу тишь. Лес отдыхает. Солнечные зайчики сидят смирно. Качается ленивая паутинка.

Хорошо идти от поляны к поляне. На каждой поляне свой тёплый настой. На одной – медовый, на другой – грибной.

На поляне с брусничным настоем стоял медвежонок. Что он делал? Он махал головой, потом вдруг носом тыкался в землю. Кувыркался через тощий задок и скрёб когтями землю. Он что-то ловил и не мог поймать. И вдруг я всё понял! Медвежонок ловил свою тень!

Грамматическое задание

1. Разбери как часть речи слова: на поляне, брусничным, стоял.
2. Выпиши по одному глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени. Укажи спряжение.
3. Выпиши из текста 8-е предложение, подчеркни в нём главные члены, напиши над каждым словом, какой частью речи оно является.