Наши друзья - словари
презентация к уроку по русскому языку (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Слайд 1

УМК «Перспективная начальная школа» Учитель нач.кл. Устьянцева Е.П.

Слайд 2

Цель: П робудить познавательный интерес; расширить словарный запас. Задачи: Научиться самостоятельно добывать новую информацию, пополняя копилку знаний.

Слайд 3

Т – Толковый словарь объясняет непонятное слово и расскажет о его происхождении. А Я – словарь «Пиши правильно» собрал слова с непроверяемым написанием, изучаемые в начальной школе. Я А - «Обратный словарь». Словарь «Произноси правильно». Ф – словарь устойчивых выражений учат меткости слова, точности выражения мысли, формируют культурного человека. Ъ – словарь происхождения слов.

Слайд 4

Выберите слова, которые помогут рассказать о красках февральского дня:

Слайд 5

ЛАЗУРЬ – это цвет светло-синий, синева; КОРАЛЛ - ярко-красный, розовый или белый камень – известковые отложения животных; СИРЕНЕВЫЙ – светло-лиловый, цвета сирени; ЖЕМЧУГ – образование в виде зерен, извлекаемое из раковин, обычно перламутрового цвета, употребляется, как драгоценное украшение; САПФИР - драгоценный камень синего или голубого цвета. Настали чудесные солнечные февральские дни. В природе творилось что-то необычное. Казалось, что она праздновала какой-то небывалый праздник неба, берез, веток и теней на снегу.

Слайд 6

По горизонтали: Растут на ветках группками, покрытые скорлупками. Шла Саша по ………. И сосала сушку. Вот ………. Тучи нагоняя. Название места, кто где-либо живет, надпись на конверте. Большие и дети, берегите ………… По вертикали: Как на поле, на кургане стоит курочка с серьгами. 3. Лежали на свету, бросались в тьму, да и там покоя нет; как бы вырваться на свет. 6. Честь ………. Береги свято. 7. Человек, который выращивает хлеб.

Слайд 7

«Догадайся, что за слово»

Слайд 8

Написан первый слог, составьте нужные слова « Расшифруй слова» 10 13 6 20 26 16 22 7 18 33 2 13 16 12 16

Слайд 9

Ученик, не называя словарного слова, объясняет всем его лексическое значение. Учащиеся угадывают слово и записывают с проговариванием. Ученик, четко артикулируя губами, без подачи голоса «проговаривает» словарное слово. Остальные ученики угадывают слово, затем так же беззвучно «проговаривают» его еще раз и записывают, комментируя.

Слайд 10

Составляется предложение со словарным словом так, чтобы оно было созвучно с частью другого слова. Например: УЛИЦА . Я вышел на улицу и увидел много знакомых лиц. МЕБЕЛЬ. ЯГОДА. КОСТЮМ. ЛОПАТА. Разделите данные слова на слоги. Составьте из полученных слогов словарное слово, взяв из каждого слова по одному слогу. ВЕСНА + ГОРОД ТРАВА + УГОН ТЕМА + ЛЕТО + ФОНТАН

Слайд 11

С ентябрь, октябрь, ноябрь и т.д. Понедельник, вторник, среда и т.д. Крупное промышленное предприятие. Руководитель школы. В каких словарных словах спрятались ноты? В каких словарных словах спряталась – ель- ? Найдите потерявшийся слог ЛЮТ, БАКА, ВЕДЬ. Скажите, чей это голос? Мычит (кто?) – , Поёт (кто?) - .

Слайд 12

При работе со словарными словами полезно использовать пословицы, поговорки, фразеологизмы. Данный вид работы воспитывает любовь к русскому языку, обогащает словарный запас. Например, допишите словарные слова: Как об стенку . Береги нос в большой . У

Слайд 13

1. Подберите словарные слова, обозначающие признаки предметов, действия предметов. - Человек, который держит в страхе, запугивает других людей, организует взрывы, разрушения. - Человек, от которого ведёт своё происхождение целый род (или народ). - Крокодил, который встречается в Америке и Южном Китае. - То же, что и волшебник. - То же, что и авторучка. 2. Выпишите из словаря по 5 слов 1-го склонения, 2-го склонения, 3-го склонения. 3. Выпишите в 3 столбика слова из словаря, в 1 – слова женского рода, во 2 – мужского рода, в 3 – среднего.