Открытый урок "Составление распространенных предложений. Разбор предложений по членам предложения и частям речи".
план-конспект урока по русскому языку по теме

Крутологовская СОШ

Открытый урок по русскому языку в 3 классе.

Кл. руководитель Мухортова Н.В.

2008 – 2009 уч. Год

Тема:

 Составление распространенных предложений. Разбор                      предложений по членам предложения и частям речи.  

Цели:

• формирование умения применять знания при построении распространенных и нераспространенных предложений по данным словам;
• закрепление умения устанавливать связь главных членов предложения с второстепенными.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

III. Сообщение темы урока.

IV. Работа по теме.

1. Повторение.

• Какие члены предложения называют второстепенными членами?
• Что значит разобрать предложение по членам предложения?
• Какие по составу могут быть предложения?

2. Уточнение темы.

    Тихо падают с деревьев листья. Лес опустел. Птицы улетели в теплые края.

• Найдите в тексте нераспространенное предложение.
• Во всех предложениях найдите главные члены предложения.
• Какое предложение слушать приятнее, распространенное или нераспространенное?

3. Стр. 70 № 40.

Составьте из слов предложения.

Падает, мокрый, тает, снег, на землю, он.

Объясните, какое предложение должно быть первым. Распространите последнее предложение, используя слово быстро.

Запишите оба предложения. Разберите их по членам. Покажите в них стрелками связь слов.

На землю падает мокрый снег. Он быстро тает.

4. Стр. 70 № 41.

Составьте предложение из каждой группы слов, добавляя предлоги по, в или с.

Желтый, листья, падает, березы.

Небо, ползет, тяжелый, тучи.

Труба, гудит, осенний, ветер.
Запишите составленные предложения. Укажите, какой частью речи является каждое слово. Из каждого предложения выпишите с вопросами где? Откуда? Словосочетание глагола и существительного с предлогом.

С березы падают желтые листья.
По небу ползут тяжелые тучи.
В трубе гудит осенний ветер.
Ползут (где?) по небу, гудит (где?) в трубе, падают (откуда?) с березы.
Физминутка.

Стр. 72 № 42.
Чем предложение отличается от словосочетания?
Прочитайте и объясните, какая группа слов является предложением, какая – словосочетанием.

прошел дождь
светлеет ночное
туча унеслась
в городе машины
отборное зерно
Выпишите предложения. Какими по составу они являются? Распространите их и запишите составленные предложения. Подчеркните в них главные члены. Покажите стрелками связь между главными и второстепенны

ми членами в этих предложениях.
Прошел сильный дождь. Туча унеслась на север.
( 2) и 4) не словосочетание и не предложение, а почему? Эти группы слов не выражают законченную мысль, в них нельзя поставить вопрос от одного слова к другому)

V. Итог урока.

Обобщение.

• Что значит разобрать предложение по членам предложения?
• Как устанавливается связь между членами предложения?
• Чем предложение отличается от словосочетания?
• Какое задание понравилось больше? Почему?

Оценки за урок.

Домашнее задание.

Стр. 68 № 36, р.т. стр. 9 № 5.