Карточки по русскому языку
методическая разработка по русскому языку (3 класс) на тему

1. Спиши, вставляя  нужные  буквы в пословицы.

1) У наш(ы,и)х   в(о,а)ро(т,д)   всегда   х(а,о)р(о,а)во(д,т).

2) Был   бы   п(а,о)кос,  да   приш(ё,о)л   м(а,о)ро(с,з).

3) В   мае   дож(д,т)ь – будет   ро(ш,ж)ь.

4) Книга – твой   дру(к,г),  без   неё ,  как  без   ру(г,к).

5) Добрая   п(о,а)словица   не  в  бро(ф,в)ь,  а   в   гла(с,з).

2. Спиши,  вставляя  пропущенные  буквы.

Получить   бага…,  выйти  на бере…,  найти  кла…,  отправиться  в  похо…,  букет  ро…,  ветки  бере…,  проливной  дож…ь,  вкусный  обе…,  глубокий  пру…,  вкусный   пиро…,  январский  моро… .

3. Спиши, вставляя  пропущенные  буквы.

Налож…ть   повя…ку,   отправиться   в   разве…ку,   сла…кая   морко…ка,  горячие  пиро…ки,  зелёные  бере…ки,  первая  тра…ка,  серебряная  ло…ка,  большая  кру…ка, ровная  похо…ка.

4. Спиши, вставляя  пропущенные  буквы.

Ло…ка,  ко…ка,  зу…ки,  гла…ки,  но…ка,  тра…ка,  подгото…ка,  морко…ка,  погру…ка,  лоша…ка,  заря…ка,  тетра…ь,  пиро…жки,  руба…ка,  бро…ка,  кру…ка,  гря…ка,  лопа…ка,  площа…ка.

5.Напиши  изменённое  по образцу  словосочетание.

Образец: Налить (из  чего?) кружек -  налить из  кружки.

Встретить (кого?)подружек,  влезть (куда?) вышек,  прочитать (что?) книжек,  купить (что?)  варежек,  поймать (кого?) мышек, накрыть

(чем ?)  крышек,  заменить (что?)  обложек,  украсить (чем?)  игрушек.

6.Спиши, вставляя  пропущенные  буквы.

Есть  под  Москвой  конный  заво… .  Двести  лет  тому  наза…  здесь  вывели  орловскую  лоша…ь . Орловский  рысак  краси…   и   выносли…  .  У  него  добрый  нра…  .

7.Спиши, вставляя  пропущенные  буквы.

Ч…стота,  гор…дской,  стр…лок,  дал…ко,  к…рмить,  сл…ды,  кр…чать,  т…шина,  см…треть,  св…стеть,  с…ленный,  взгл…нуть,  св…тить,  тр…ва,  зап…х.

8.Спиши, вставляя  пропущенные  буквы.

П…так,  сп…ртивный,  дл…на,  с…нева,  ш…лун,  п…сти,  м…сной,  в…зание,  м…рской,  л…ства,  б…да,  с…ринка,  т…мнота,  тр…ва,  стр…ла,  л…нивый,  пл…сать.

9. Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные  буквы.

      По…вились  первые  льдинки  на лужах.  Значит,  бл…зка  з…ма  с  её  м…р…зами.  Скоро  на  р…ке  всё  ост…новится.  Но  лёд  сделает и  доброе  дело. Он  защ…тит   рыб  в  р…ке,  прикроет  их  прочной  ст…ной.  Если  бы  не  лёд,  всё  ж…вое   в  в…де   погибло  бы  от  хол…да.

В  первом и четвёртом  предложении  подчеркни  главные  члены.

10. Прочитай. Спиши, вставляя  пропущенные  буквы.

      Мы  н…чевали  у  л…сника. Он  уг…стил  нас  гр…бами  и  пров…дил  к  с…новалу.  Под  крышей  сарая  л…пилось  гн…здо.  Пять  прожорливых  пт…нцов  просили  еды.  Ласточка  долго  круж…лась  над  гн…здом,  б…ялась  с…диться.  Птица  н…силась  над  нами  и  почти  задевала  крыльями  наши  лица.  

В  первом  и  третьем  предложении подчеркни  главные  члены.

11. Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

      Т…кла  через  с…ло  р…ка.  Была  она  в…сёлая,  г…ворливая.  Реш…ли  люди  приучить  речку  к  р…боте.  Ведь  она  может  помочь  и  к…ров  д…ить,  и  землю  п…хать,  и  ог…род   пол…вать,  и  брёвна  п…лить,  и  з…рно  м…лоть.

В первом  предложении подчеркни  главные  члены.

12. Спиши, вставляя  пропущенные  буквы, если  нужно.

Сер…це,  окрес…ности,  мес…ность,  кос…ный,  со…нце,  учас…ник,  чудес…ный,  опас…ный,  извес…ный,  свис…нул,  поз…ний,  прекрас…ный,  ужас…ный,  радос…ный,  капус…ник.