Сочинение по картине " Зима пришла. Детство"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Сочинение по картине Сергея Андреевича Тутунова «Зима пришла. Детство»

Цели: Создать условия для

-знакомства  с жизнью и творчеством С.А.Тутунова;

-формирования умения « читать» картину, осмысливать её содержание;

-восприятия картины  как произведения искусства;

-совершенствования умения отбирать нужные для описания слова;

-формирования умения составлять вводную, основную часть, правильно выбирать концовку сочинения.

-формирование умения составлять текст от лица героя.

Планируемые результаты

Предметные:

-определять главную мысль и тему картины;

-составлять план текста;

-составлять текст от лица героя;

-проверять написанное.

Метапредметные:

-понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;

-осуществлять деятельность в соответствии с планом;

-оценивать правильность написанного текста.

Личностные:

-проявлять внимание к явлениям природы;

-уважительно относится к мнению  и высказываниям одноклассников.

Ход урока.

1. Подготовка к восприятию картины.

-Прочитайте на доске слово первый. Какие воспоминания вызывает у вас это слово?

-Послушайте, с чем ассоциируется слово первый у поэта И.А.Бунина

Зимним  холодом пахнуло

На поля и на леса.

Ночью буря бушевала

А с рассветом на село,

На пруды, на сад пустынный

Первым снегом понесло.

-С чем ассоциируется слово первый  у поэта Бунина И.А.?

-Каким вам вспоминается первый снег? Каким вы его видели? Какие чувства он у вас вызывает?

2.Постановка задач урока.

-Художник Сергей Андреевич Тутунов сохранил свои воспоминания о первом снеге в памяти, пронёс их через всю жизнь и став взрослым, перенёс их на полотно. И получилась замечательная картина.

-Откройте картинную галерею в учебнике.

3.Рассматривание картины.

- Рассмотрите картину. Это одно из самых очаровательных произведений С.А. Тутунова. Он передал своё ощущение свежего зимнего утра и того особенного состояния природы, которое бывает в первые часы снегопада. Художник хорошо знает жизнь деревни, и в своей картине он сумел показать сельский пейзаж во всей его красе и прелести.

4.Беседа по содержанию картины.

-Какое время года изобразил художник?

-Как вы догадались,  что это  именно начало зимы?

-Какое время суток изображено? Почему вы догадались? ( Снег выпал ночью, сейчас утро. Мальчик проснувшись, увидел снег и подбежал к окну).

- Какая деталь интерьера занимает большую часть картины? ( окно)

-Почему окно занимает столько места? (именно через него мальчик видит изменившийся мир)

- Кого художник изобразил на переднем плане?( Мальчика лет 6-7)

-Где он стоит?

-Опишите его внешний вид.

-Что привлекло внимание мальчика?

- Посмотрите на руки мальчика.( Положил на стекло).

-Зачем?( хочет потрогать)

- Можно ли сказать, что мальчику нравится первый снег? Как это показал художник? ( Смотрит не отрываясь, прильнув к стеклу).

-Посмотрите на слова – названия чувств, которые помогут вам передать настроение мальчика.

- Почему его восхищает и удивляет первый снег?

- Какой снег?

-Как он падает с неба?

5.Выявление изобразительных средств.

-Обратите внимание на цвет картины. Какой цвет главный? Почему?

( Белый. Он везде: на земле, на крышах, в воздухе, на деревьях. Снег очень чистый )

- Какое настроение он создаёт?

( Настроение праздничное, радостное)

-Какой ещё есть цвет на картине?( Тёмный цвет комнаты)

- Какое настроение он создаёт? (угрюмое, мрачное)

-Как вы думаете, зачем художник использовал такие контрастные цвета: темные и светлые? ( Хотел показать, что вчера всё было тёмное: голые деревья, сырая тёмная земля. Всё темное и мрачное. А утром стало очень ярким. Аж, больно глазам).

6.Составление плана сочинения.

-Чтобы получился рассказ, нужно описать картину в определённом порядке. Давайте наметим этот порядок.

- О чём будем сначала писать? Как можно назвать эту часть?

-О чём дальше расскажем?

- Как озаглавить эту часть?

- Как закончить сочинение? О чём надо сказать в заключительной части? ( о настроении)

- Как озаглавить эту часть?

- Что мы сейчас составили? ( план)

-Для чего он нам нужен?

План

1.Зима пришла.

2.Радость мальчика.

3.Цвет и настроение картины.

4.Моё отношение к картине.

7.Орфографическая подготовка.

Некоторые слова по ходу обсуждения выписываются на доске рядом с планом. На столах орфографические словари. Детям можно спросить, как написать слово, у учителя.

8.Запись текста на черновик.

-Как назовём сочинение? ( Зима пришла. Первый снег. Первый день зимы и т.п.)

 -Сколько частей будет в вашем сочинении? Как отделите одну часть от другой?

-Запишите текст сочинения на черновике.

Примерный текст сочинения.

Сочинение от лица мальчика.

         Я проснулся рано. В комнате было светло. Я удивился и посмотрел в окно. Чудо! Всё покрыто белым снегом. Даже смотреть больно.

          Я стоял у окна, прильнув к стеклу. Долго не мог оторвать взгляда.

            Как изменилась природа от первого снега!

Другой вариант.

        Я проснулся утром. В комнате было очень светло. Яркий свет шёл из окна. Что это? Я подбежал к окну.

           Во дворе всё было бело. Ночью выпал снег. Он покрыл землю, дома, деревья.

           Как волшебно всё изменилось!

Далее дети работают самостоятельно. Учитель оказывает индивидуальную помощь.

9.Чтение сочинений.

Кто желает поделиться с классом тем, что у него получилось?

Заслушивают 2-3 сочинения.

10.Домашнее задание.

Переписать сочинение в тетрадь.