Дидактический материал по русскому языку "Фонетика"
методическая разработка по русскому языку на тему

ФОНЕТИКА

1.«Р а с ш и ф р у й т е» слова. Измените порядок букв и узнайте слово.

арам, ажаб, леак, нгмо, ачыс.

– Напишите получившиеся слова в тетрадь.

2.О т г а д а й т е, какие слова здесь зашифрованы:

 2  4   3   5   6   1   7   8

Л  Б  У  Н  И  К  К  А

 3   5   1   7    4    2   6

Ж  И  Н  Ы  Н  О  Ц

 6  5   2   3  4   7   8    1

Ч  И  Т  А  Р  О  К  С

3.Н а п и ш и т е буквы в словах в алфавитном порядке. Например: хоупл – лопух.

смоты, угьша, ныбти, свьоа, онет, кижё, шёр.

4.З а п и ш и т е слова, чтобы согласные л, м, в, р, б были в них твердыми.

5.Н а й д и т е ошибки и запишите правильно слова в тетрадь:

6.И с к л ю ч и т е  из слова по одному звуку, чтобы образовалось новое слово:

7.Д о б а в ь т е   к словам один звук, чтобы образовалось новое слово:

8.З а м е н и т е  в словах один согласный звук, чтобы образовалось новое слово:

9.В ы б е р и т е  слова, в названиях которых есть мягкие согласные:

Роза, люпин, астра, василек, пион, мак, гвоздика, нарцисс, георгин.

10.П о л о ж и т е  в корзину грибы, название которых начинается со звонкой согласной.

Грузди, боровики, лисички, маслята, волнушки, рыжики, подберезовики, подосиновики.

11.З а п и ш и т е текст, вставляя пропущенные буквы.

Наступила з_м_. Выпал сн_г. Друзья М_кс_м и Ж_н_ взяли с_нки и пошли на г_рк_. Там было уже мн_г_  р_б_т. Все были р_ды первому сн_г_у.