поурочный план по русскому языку 2 класс "Предложение"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Тема: Предложение

Цель: Создать условия для усвоения знаний о предложении как единице речи; формирование умения видеть красоту русского языка, развивать навык самостоятельной работы, воспитывать уважение к своему языку.

                                             Ход урока

1. Орг. момент1.
2. Мы за парту сядем дружно,                          Вздохнули дружно,
    А шуметь совсем не нужно!                        Ведь урок начать нам нужно!
    Сели прямо, ноги вместе!                            Подравнялись. Улыбнулись.                          
    Класс затих.                                                   И ко мне все повернулись
3. Сообщение темы и цели урока

Сегодня на уроке мы вспомним и обобщим всё, что знаем по теме «Предложение».

Возьмите на парте желтый конверт ( он один на двоих ) достаньте всё из него и соберите солнышко с лучиками из слов которые относятся к части речи-глагол.

И тогда, вы узнаете какие умения нам понадобятся на уроке. А лишние слова –(слова которые не являются глаголами) отложите.

Кто готов ? поднимите руку. 

Проверка: РАССУЖДАТЬ, ДУМАТЬ, НАБЛЮДАТЬ, СЛУШАТЬ, ДОКАЗЫВАТЬ.

Верно !!! Такие умения пригодятся нам на уроке.

3. Минутка чистописания. Карточки Деревянко, Барсуков

     Игра  «Устами  младенца».

     Эта  буква  состоит  из  тех  же  элементов,  что  и  буквы  С,  Х.

     Эта  буква  широка  и  похожа  на  …                                            (жука).

     И  при  этом,  точно  жук,  издаёт  жужжащий  звук  … 

       (класс:  ж-ж-ж)

     – Охарактеризуйте  звук  ж.

          Анализ  и  показ  на  доске  заглавной  буквы  Ж  под  счёт.

     Письмо  буквы  (под  счёт  хором  и  индивидуально)  и

     соединений:  Жж,  Жи,  Же.

     Проблемный  вопрос:   

 – Прочтите  и  догадайтесь,  что  написано  на  доске:

     Жизньдананадобрыедела.  

 – Сколько  слов  в  этом  предложении?

 – Запишите  пословицу.  Поставьте  ударение  в  словах,  подчеркните        

Существительные, прилагательные и глагол

    Проверка:  фронтальный  опрос.

 – На какие вопросы отвечает существительные? Прилагательные? Глаголы?

    Объяснение  смысла  пословицы. 

3.  Словарная  работа.

     Запись  отгадок  (показываю  карточку  со  словом;  орфограмма    

     закрыта).

             а)  Непоседа  пёстрая,                         

Птица  длиннохвостая,                        

Птица  говорливая,                               
         Самая  болтливая.  (Сорока)                         

   в)  Ты  откуда,  ты  откуда                    г)  Маленький  мальчишка 

     Прилетел  к  нам,  красногрудый?         В  сером армячишке

      – Облетел  я  всю  Сибирь.                    По  дворам  шныряет,

       Как  зовут  меня?  …      (Снегирь)        Крохи  собирает.     (Воробей)

    д)  Окраской – сероватая,                    

         Повадкой – вороватая,                        

         Крикунья  хрипловатая –                     

         Известная  персона.                              

         Кто  она?  …       (Ворона)                   

        Какое  слово  вы  считаете  «лишним»?

                   (Ласточка – перелётная  птица,  остальные – зимующие;

                     снегирь – в  этом  слове  2  слога,  в  остальных – 3  слога.)

4. Работа над новой темой

а) Объяснение учителя

б) Работа в парах

      -Поработаем в парах.

Перед вами на столе карточка. Выберите лишнее:

1. Наступила теплая весна.
2. листья жёлтые
3. Дождь, яблоко, звёздный, красный.
4. слон зелёное рисует яркий

-А почему вы так думаете? Докажите.

Предложение может состоять из нескольких слов. Слова в предложении связаны между собой по смыслу.

  в) Составить предложения о весне

г) упр.546 стр.191 – составить из слов предложения, найти глаголы определить число

д) упр. 607 стр.211 – прочитать определить границы предложения                                          

       6. Домашнее задание.

Упр.591 стр. 206

7. Рефлексия.

Какие задания показались наиболее трудными?

Какую проблему надо решить?

8. Итог урока.

Давайте вернёмся к началу урока.

Какая тема нашего урока?