Дидактический материал по русскому языку
план-конспект занятия по русскому языку (2 класс) на тему

Карточка 3

Прочитайте текст. Найдите в тексте однокоренные слова. Выпишите их, выделите корень.

   Грибы – народ дружный. По одному да по два редко живут, а всё больше семейками да стайками. Недаром грибники говорят: «Где один грибок, там и весь кузовок».

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 4

1. Напишите данные слова без суффиксов.

Столбик, тракторист, пенёк.

2. Выпишите  слова с суффиксами. Выделите их.

Свисток, орех, стол, голосок, брат, листик.

Карточка 5

Образуйте и запишите однокоренные слова с суффиксом –к - .

Мышь – мышка,  печь - .. , куча - .. , берёза - .. , полоса - .. , чаша - .. , газета - .. , ягода - .. , площадь - ..  .

Карточка 6

Запишите слова в два столбика.

 Куст, шарик, кустик, шар, ёж, ключик, ёжик, ключ.

Карточка 7

Спишите. Выделите в словах корень и суффикс.

Лучик, огонёк, шажок, кораблик, сухарик, сынок, холодок, денёк, уголок.

Карточка 8

Образуйте новые слова, используя суффиксы.

Дуб,  двор,  ключ,  кот,  дом,  хвост.

Карточка 9

Образуйте однокоренные слова с помощью приставок: по- , за- , при- , вы- , пере- , про- , до- .

Ехать,  бежать.

Карточка 10

Выпишите группу однокоренных слов. Выделите корень.

Дача,  дачка,  дата,  дачница,  дачный.

Карточка 11

Выпишите из каждой группы однокоренных слов слова, которые обозначают  признак предмета.

Работа,  рабочий,  работать,  работник;  яблоко,  яблочко, яблочный, яблочник.

Карточка 12

Выпишите из каждой группы однокоренных слов слова, которые обозначают предмет.

Взлётная,  перелёт,  летательный,  залётный,  лётчик,  пролетел;  строить, строительный,  стройка,  застройщик,  перестроить.

Карточка 13

Выпишите из каждой группы слов слова, которые обозначают действие предмета.

Свежесть,  освежитель,  свежий,  освежить;   пробег,  перебегать,  бег,  беговая, забег,  пробежать,  выбегать.

Карточка 14

Спишите слова . Вставьте пропущенные буквы. Выделите приставки.

П..ложил,  з..работал,  ..тложил,  п..дтащил,  пр..бежал,  ..пустел,  ..твёл,  н..бирал,  п..шёл,  н..падал,  з..стучал,  пр..валился,  пр..снулся,  п..садил,  н..ловил,  ..тбежал.

Карточка 15

Выпишите слова – названия предметов -  выделите окончание.

Из деревни до леса дорога шла через поле.

Карточка 16

Выпишите слова с приставками, выделите их. Укажите части речи слов

Мелькнул, налетел, уколол, отломал, обледенел, готовил, брал, наловил, зарыл.

Карточка 17

Спишите предложение. Выделите в словах приставки.

Охотники увидели лисицу и погнались за ней.

Карточка 18

Спишите и разберите слова по составу.

Горка, сторожа, танкист, выход, полоска, сапожник, зимушка, дубовый.

Карточка 19

Напишите предложения, изменяя окончания в словах, которые даны в скобках.

Ребята пришли на (пасека).  Ульи стояли на (поляна) в (лес).

Тест «Состав слова»

1. Подчеркните слова с суффиксом  -ик- .

Дворик, дикий, сникнуть, мячик, мальчик, носик, крик, пикать, обмен, столик.

2. Подчеркните слова с суффиксом  -к.

Чайка, прогулка, риск, свечка, ночка, внучка, рык, пекарь, полковой.

3. Подчеркните слова с приставками.

Принести, катать, помогать, печь, смотреть, растить, обрадовать, вести.

4. Подчеркните слова с приставкой  с-.

Спелый, сломать, слово, сдать, смешной, сделать, скользкий, слепить, скакать, слепой.

5. Подчеркните слова с окончанием  -а / -я.

Ёлка, солнце, сказка, озеро, волшебство, улыбка, вода, слово, гора, село.

6. Подчеркните слова построенные по схеме:

Зима, дорожка, весна, домишко, корзинка, пригородный, переходный.

7. Укажите часть слова, без которой не может существовать слово:

а) Приставка                                  в) Суффикс

б) Корень                                         г) Окончание