Презентация проекта "Великий английский язык"
план-конспект урока (русский язык, 3 класс) по теме

Тема урока: Закрепление и повторение пройденного.

Цель  урока: Повторить и обобщить знания при изучении раздела « Язык-главный помощник в общении».

Задачи: - воспитывать интерес к предмету, уважение к родному языку, коммуникативные

                 качества личности; речевой этикет;

              - развивать речь, мышление, воображение, наблюдательность, умение добывать  

                 информацию, используя энциклопедии и словари;

               - продолжить работу над изучением лексического значения слова, познакомить с

                 фразеологизмами, их ролью в речи.

УУД:

  личностные – формирование положительной мотивации к изучению родного   языка;

  регулятивные – выполнение заданий в соответствии с целью, целенаправленный

  поиск ответа на поставленный вопрос, контроль и оценка своих знаний;

  познавательные – осмысление роли слова и жеста в общении;

  коммуникативные – овладение умениями слушать и вступать в диалог, продуктивно

  сотрудничать с одноклассниками при работе в паре, в группе.

 1.Орг.момент.

2. Сообщение темы и целей урока.

3. Минутка чистописания.

  Откройте тетради, запишите сегодняшнее число.

«Тридцатое октября».

- Какая орфограмма в слове «тридцатое»? (непроизносимая согласная «д» в корне слова).

«Классная работа».

- Какая орфограмма в слове «классная»? (удвоенная согласная «сс»).

- В слове «работа»? (непроверяемая гласная «а» в корне слова).

  На минутке чистописания мы напишем буквы, которые являются непроверяемыми безударными гласными в данных словах. Какие это буквы?

 Карандаш, портфель, пенал.  Это буквы а, о, е.

  аое еоа

В портфеле у Анны лежит пенал.

- Вспомним, какие орфограммы вам встретились в этом предложении.

( Заглавная буква в именах собственных, двойная согласная, буквосочетание жи)

4. Словарная работа (презентация)

5. Безударная гласная в корне слова.

Скажите правило о правописании слов с проверяемой безударной гласной в корне.

 Чтобы не ошибиться в правописании слов с проверяемой безударной гласной в корне, надо изменить это слово так, чтобы безударная гласная стала ударной.

 Напишите слова  с проверяемыми безударными гласными в корне. Подберите к ним проверочные. (Работа выполняется, проверяется; ещё раз повторяется правило о правописании слов с проверяемой безударной гласной в корне).

6. Физкультминутка

 Встаньте, пожалуйста. Выйдите из-за парт. Проведём физкультминутку. Я буду называть, и показывать написанные на доске слова. Если в слове есть безударная гласная а, то вы хлопаете. Если в слове есть любая другая безударная гласная, то вы топаете.

Слова:  вода, река, шаги, трава, леса, село, дела, ночной, метёт, земля, моря, семья.

7. Парные согласные по звонкости и глухости. (тест)

8. Непроизносимые согласные. (работа на карточках) рефлексия

9. Работа в тетрадях на печатной основе. ( стр. 53) рефлексия

10.  Итог урока – Какие задания показались более сложными, вызвали затруднения?

Непроизносимые согласные:

Радос…ный, мес…ный, звёз…ный, блю…це, грус…ный, вес…ник.

Разделительные Ь и Ъ знаки:

Под…езд, в…юга, хлоп…я, вороб…и, под…ехали, об…явление, ноч…ю.

Непроизносимые согласные:

Радос…ный, мес…ный, звёз…ный, блю…це, грус…ный, вес…ник.

Разделительные Ь и Ъ знаки:

Под…езд, в…юга, хлоп…я, вороб…и, под…ехали, об…явление, ноч…ю.

Непроизносимые согласные:

Радос…ный, мес…ный, звёз…ный, блю…це, грус…ный, вес…ник.

Разделительные Ь и Ъ знаки:

Под…езд, в…юга, хлоп…я, вороб…и, под…ехали, об…явление, ноч…ю.

Непроизносимые согласные:

Радос…ный, мес…ный, звёз…ный, блю…це, грус…ный, вес…ник.

Разделительные Ь и Ъ знаки:

Под…езд, в…юга, хлоп…я, вороб…и, под…ехали, об…явление, ноч…ю.