Открытый урок по русскому языку. Обобщающий урок по теме: «Правописание безударных падежных окончаний имени прилагательного».
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Открытый урок                                                                по русскому языку.

 Обобщающий урок по теме: «Правописание безударных падежных окончаний  имён прилагательных».

Цель: закрепление умения писать слова с изученной орфограммой, графически объяснять выбор написания.

1. Орг. Момент.

II.       Языковая разминка.

Запишите предложение. Сделайте синтаксический разбор. Составьте схему. Обозначьте все знакомые орфограммы.

Мороз серебром покрыл ветви черёмух и берез.

(повеств., невоскл., распростр., простое, с однородными второст. чл. предлож. )

3. Словарная работа.

Игра «Прятки»  (Работа на интерактивной доске).

По именам прилагательным «найди» имя существительное с непроверяемой безударной гласной в корне, запиши его, обозначь орфограмму.

Прекрасная, солнечная, морозная………(погода)

Новое, меховое, тёплое, дорогое…………(пальто)

Ежедневная, интересная, свежая…………(газета)

Белые, лёгкие, пушистые, кучевые …………(облака)

В каждом записанном слове спряталось ещё слово. Найдите и выделите овалом.

4. Повторение изученного.

- Что помогло нам определить в предыдущем задании существительное? (имена прилагательные)

- Вспомните всё что мы знаем об имени прилагательном.

(1. Прил. это самостоятельная часть речи.

 2. Прил. отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? (примеры)

 3. Прил. обозначает признак предмета.  (примеры)

 4. Прил. в предложении всегда является второст. членом предл.

 5. Прил. не имеет постоянных признаков. Зависит от имени сущ.

 6. Прил. стоит в той же форме что и имя сущ. ).

V. Физ. Минутка.

VI.  Работа с учебником.

Убедимся в этом и ещё раз докажем выполнив упр. 104 в Д/м на стр. 53

Что надо сделать, чтобы правильно записать окончание имени прил.?

7. Самостоятельная работа (по карточкам).

- Можно ли обойтись в речи без имени прилагательного? (да, но речь станет скучной не красочной).

- Почему?

     Послушайте текст. Чего в нём не хватает?  (имён прилагательных)

     Вставьте в текст вместо точек наиболее точные прилагательные.

   ( 1………… утром мы отправились в ………… лес за грибами. 2. ………лес был наполнен……………… щебетом птиц. 3. Вдруг повеяло…………ветром. 4. ………… тучи нависли над землёй, блеснула………… молния, раздался ………… удар грома.)

Заслушаем несколько работ.

8.  Игра – закрепление.

Игра «Разбежалась пара» (Работа на интерактивной доске).

С маленьким  утенком

К разбитому окну

Без звонкого смеха.

О дальних дорогах

По сыпучим пескам

IX.    Итог урока

- Какую орфограмму мы повторяли сегодня на уроке?

- Как не допустить ошибки при написании этой орфограммы?

Х. Домашнее задание.

Стр. 50 упр. 7