Сочинение "Зимние забавы"
методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Учитель проверяет готовность к уроку.

Учащиеся рассаживаются по группам.

Определение темы и задачи урока

- Прочитайте тему нашего урока.

- Исходя из темы, определите, какова задача нашего урока.

(Учащиеся читают тему урока)

(Дети определяют, что задачей урока является написание сочинения по теме «Зимние забавы»)

Актуализация знаний

- Сегодня вам предстоит составить текст сочинения. Вы будете работать в группах.

– Как вы считаете, легче работать в группе, чем самостоятельно?

- К каким трудностям вы должны приготовиться?

- Как находить выход из спорных ситуаций?

- Как вы считаете, что нужно делать, чтобы работа в группе была успешной?

- давайте вспомним, из каких частей состоит текст?

- О чем рассказывается во вступительной части?

- О чем вы будете рассказывать в основной части?

- О чем рассказывается в заключительной части?

- В группе работать легче, чем самостоятельно.

- Когда мы работали в группе, случались споры, потому что мнения не всегда совпадали.

- Искать компромисс или доказать правильность своей точки зрения.

- Уметь слушать собеседника и доказывать свою точку зрения.

- Вступление, основная часть, концовка.

- Вступление – подготовка читателя к восприятию основного текста. (Слайд 1)

(Каждая группа коротко рассказывает о том сюжете, который они обдумали и изобразили на рисунках) (Слайд 2)

- Заключение – наше отношение к зиме и зимним забавам. (Слайд 3)

Написание текста сочинения

1. Вступительная часть.

(Слайд 4. На слайде опорные слова, словосочетания)

- Каким предложением вы хотели бы начать сочинение? О чем будет в нем сообщаться?

(Учитель работает отдельно с каждой группой, помогает в составлении предложений, редактирует написанное)

2. Основная часть.

(Слайд 5. На слайде опорные слова, словосочетания)

(Учитель работает отдельно с каждой группой, помогает в составлении предложений, редактирует написанное)

3. Аналогичная работа проводится и по написанию заключения. (Слайд 6)

- В первом предложении можно сказать о наступлении зимы или зимних каникул. (Группа, которая составляет текст о праздновании Дня рождения Деда Мороза, составляет отдельное вступление)

(Учащиеся составляют вступление и записывают на черновиках. После проверки учителя, вступление переписывают в тетрадь)

(Учащиеся составляют основную часть и записывают на черновиках. После проверки учителя, переписывают в тетрадь)

Рефлексия

- Какая задача была поставлена?

- Достигли поставленной цели?

- Столкнулись ли с трудностями, которые предвидели перед началом работы?

- Что было особенно трудно.

- Понравилась ли вам такая форма написания сочинения.

- Пожалуйста, возьмите цветной карандаш и нарисуйте на полях кружок нужного цвета.

- Написать сочинение по теме «Зимние забавы»

- Текст сочинения составлен, цель можно считать достигнутой.

(Учащиеся рассказывают, были ли разногласия, и если были, то как группа справилась)

(Учащиеся рассказывают о возникших трудностях)

(Детям очень понравилось работать в группах, и  они пожелали, чтобы каждое сочинение проводилось в такой форме)

(Учащиеся изображают на полях кружки. Зеленый – мне было комфортно, все получилось. Желтый – что-то не понравилось или не все получалось. Красный – мне не удалось найти общий язык с одноклассниками  или возникли трудности, с которыми я сам не справился)

Итог урока

- Давайте подведем итоги. Прочитайте свои сочинения.

(Представитель от группы зачитывает свое сочинение, остальной класс слушает)