Игровые технологии на уроках русского языка
презентация к уроку по русскому языку (2 класс) по теме

Слайд 1

Игровые технологии на уроках русского языка в начальной школе.

Слайд 2

Игра – это естественная для ребенка и гуманная форма обучения . Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять.

Слайд 3

АКТУАЛЬНОЙ ЗАДАЧЕЙ начальной школы становится развитие самостоятельной оценки и отбора получаемой информации . В связи с этим возникает АКТУАЛЬНОСТЬ в разработках игровых технологий для современной школы. Одной из форм обучения, является дидактическая игра , способствующая практическому использованию знаний, полученных на уроке и во внеурочное время.

Слайд 4

ЦЕЛЬ – использование игровых технологий как одной из форм организации познавательной деятельности школьников при изучении материала на уроке русского языка Достижение этой цели требовало решения СЛЕДУЮЩИХ ЗАДАЧ : Провести теоретический анализ психологической и педагогической литературы с целью выявления сущности игры. Изучить состояние практики использования игровых технологий при изучении материала на уроках русского языка в современной школе. Выявить педагогические и методические основы конструирования и использования игровых технологий. Разработать игровые технологии, которые могут успешно использоваться при изучении материала на уроках русского языка.

Слайд 5

ИГРОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В качестве самодеятельных технологий для освоения понятий, темы и даже раздела учебного предмета; В качестве элементов (иногда весьма существенных) более обширной технологии; В качестве урока (занятия) или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля); В качестве технологий внеклассной работы (коллективные творческие дела).

Слайд 6

Результативность дидактических игр зависит, во – первых , от систематического их использования, во – вторых , от целенаправленности программы игр в сочетании с обычными дидактическими упражнениями.

Слайд 7

Обязательное соблюдение следующих условий: Соответствие игры учебно –воспитательным целям урока; 2) Доступность для учащихся данного возраста; 3) Умеренность в использовании игр на уроках.

Слайд 8

Тема «Предложение» Упражнение «Сколько предложений в тексте?» Цель: Развитие слухового сосредоточения, мышления. Закрепления учебного материала через двигательный анализатор и подражание. Упражнение «Соединяемся и меняемся» Цель: Развитие операций мышления (анализ, синтез, сравнение), закрепление учебного материала невербальными средствами. 3. Игра «Кто больше придумает» Цель: Развитие воображения, устной и письменной речи, закрепление учебного материала посредством использования игровой мотивации. Игра «Мячик - согласователь » Цель: Развитие внимания, быстроты мыслительных операций, речи. Игра «Общее сочинение» Цель: Развитие воображения, устной речи, памяти

Слайд 10

Тема «Мягкий знак в середине слова» Упражнение «Мячик - смягчитель» Цель: Развитие фонематического слуха. Упражнение «Найди мягкий звук» Цель: Развитие внимания, фонематического слуха. 3. Упражнение «Мячик с прятками» Цель: Развитие речи, закрепление учебного материала, активизация пассивных учеников.

Слайд 12

ВЫВОД: проведенное исследование показало, что дидактические игры активизируют познавательную деятельность на всех стадиях изучения материала, используя возможности методических приемов, направленных на изучение русского языка.

Слайд 13

Благодарю за внимание!