Лингвистический турнир
методическая разработка по русскому языку (2 класс) по теме

Лингвистический турнир «Я знаю русский язык».

Цель: применять полученные на уроках знания, умения и навыки в различных нестандартных ситуациях; показать красоту родного языка; развивать интерес и прививать любовь к русскому языку.

Оборудование: карточки со слогами, мультимедийная техника.

Ход занятия:

I.Организационный момент.

-Здравствуйте, уважаемые гости и участники нашего турнира.

Слайд №2.С благоговеньем прикасайся
К тому , чем ты вооружён ,
Твори светло и упивайся
Безбрежным русским языком.

-Если вы посмотрите на наш эпиграф, вам сразу станет ясно, что  наш главный гость  -  его величество русский язык. Могуч и прекрасен русский язык. Послушайте, что говорили о нем выдающиеся русские и зарубежные писатели.

Слайды 3-4.

-Итак, мы начинаем наш лингвистический турнир, посвященный русскому языку, где вы покажите все свои знания и еще больше проникните в тайны родного языка.

II. Первый тур. Фонетический.

1.Слайд 5. Назовите твердые согласные в скороговорке:

Летели лебеди с лебедятами.

2.Слайд 6. Прочитайте слова. Произнесите звуки в обратном порядке. Какие слова у вас получились?

Дог (код), кот (ток), араб (пара).

III. Второй тур. Орфоэпический. Слайд 7.

-Поставьте в словах ударение. Можно пользоваться словарем.

Туфля, красивее, торты, статуя, договор, чистильщик, документ, добыча.

IV.Третий тур.

-Этот тур потребует от вас внимательности. За 3 минуты вам надо собрать наибольшее количество словарных слов из данного набора карточек.

V. Четвертый тур. Морфологический. Слайд 9.

-Этот тур посвящен именам существительным. Попробуйте назвать одним словом, помните, что это должно быть имя существительное.

1.1.Человек, который часто и много кушает. (обжора)

2.Человек, любящий лежать на диване. (лежебока)

3.Кто рано ложится спать и поздно встает. (соня)

4.Задиристый, драчливый человек.  (забияка, задира)

2.-Будьте внимательны, вам потребуется отменная реакция. Я называю слово, вы мгновенно должны ответить на него антонимом, причем это должно быть имя существительное. Чья команда работает быстрее, та набирает больше очков.

Большой (малыш), высокий (низина), длинный (коротышка), толстый (худоба),  глубокий (мель), прямой (кривизна), верхний (низ), тяжелый (легкость), горячий (холод), светлый (темнота), белый (чернота), мокрый (сухость), громкий (тишина), скупой (щедрость), храбрый (смелость), умный (глупость), чистый (грязь), больной (здоровье).

3.-Укажите части речи в предложении. Слайд 11.

Бабка Дарья холст чернила,

Внучка пролила чернила.

VI.Пятый тур. Риторический. «Умеем ли мы слушать друг друга».

-Каждый из вас в команде должен произнести по одному предложению. Первый называет предложение, второй продолжает заданную тему и так далее, пока все участники команды не выскажутся. В результате у вас должен получиться рассказ.

VII. Подведение итогов. Слайд 12.

мо       ро        ап

рель    го        род

бе        рё          за

ве        тер       во

ро        бей      на

втор    ник       до

га         со         ка

за        яц         пус

та       кор         зи

паль    то        мо

же      но          е

у           че        ник

ра         бо        та

ре         бя        ян

варь    конь      ки

спа       си        ма

ши        ге       рой

по         су        да