Исследовательская работа по краеведению
материал

Что такое подвиг? История одного подвига

Сияпова Самира Ильнуровна

Ямало-Ненецкого автономного округа г.Надым,

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа  №9», 2 класс

Введение

Наша страна готовится ‏ㅤ  к 75 годовщине ‏ㅤ  Победы.  ‏ㅤ  Со словом победа ‏ㅤ  всегда рядом стоит ‏ㅤ  слово подвиг. Наверное, каждый человек хотя бы один раз в жизни задумывался над тем «А ‏ㅤ  что такое подвиг ‏ㅤ?» ‏ㅤ  

Так мы вышли ‏ㅤ  на проблему нашей ‏ㅤ  работы. Чтобы понять ‏ㅤ  что такое «подвиг» ‏ㅤ  мы изучили историю ‏ㅤ  одного подвига.  ‏ㅤ 

 На сегодняшний день существуют работы, посвященные данной теме. Однако мы решили изучить эту тему на примере своего соотечественника А.Зверева и в этом заключается новизна нашего исследования.

Цель исследования: изучение понятия ‏ㅤ  «подвиг» на примере ‏ㅤ  истории подвига нашего ‏ㅤ  соотечественника Анатолия Зверева. ‏ㅤ.  

Для достижения  ‏ㅤ  цели предполагается решить ‏ㅤ  следующие  ‏ㅤ  задачи:

1. Изучить литературу по ‏ㅤ  данной теме.  ‏ㅤ  
2. Изучить историю подвига ‏ㅤ  нашего земляка А. ‏ㅤ  Зверева.  ‏ㅤ  
3. Изучить технику «граттаж» для оформления фона макета.

Для реализации поставленных ‏ㅤзадач мы выбрали ‏ㅤ следующие методы: опрос, анализ ‏ㅤ  и синтез, определение ‏ㅤ  понятий, моделирование. ‏ㅤ  

Гипотеза: в своей работе ‏ㅤ  я предполагаю, что: ‏ㅤ  

• подвиг - это ‏ㅤ  поступок ради себя. ‏ㅤ  
• подвиг - это ‏ㅤ  поступок ради других. ‏ㅤ  
• подвиг - это ‏ㅤ  обдуманный поступок  ‏ㅤ  
• подвиг - это ‏ㅤ  спонтанный поступок.  ‏ㅤ  

Объект исследования: подвиг  ‏ㅤ  

Предмет исследования: история подвига ‏ㅤ  нашего земляка А. ‏ㅤ  Зверева во время ‏ㅤ  Великой Отечественной войны. ‏ㅤ 

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ‏ㅤ  

1.1 Определение понятия ‏ㅤ  «подвиг»  ‏ㅤ

Когда мы слышим ‏ㅤ  о героическом поступке, ‏ㅤ  самопожертвовании, то часто ‏ㅤ  задаемся вопросом о ‏ㅤ  том, как бы ‏ㅤ  поступили в данной ‏ㅤ  ситуации сами. И ‏ㅤ  часто для обозначения ‏ㅤ  ситуации, из ряда ‏ㅤ  вон выходящей, и ‏ㅤ  поведении отдельного человека ‏ㅤ  в ее условиях ‏ㅤ  используется слово «подвиг». ‏ㅤ  А что же ‏ㅤ  это такое?  ‏ㅤ  

Каковы же корни ‏ㅤ  этого понятия? Слово ‏ㅤ  «подвиг» произошло от ‏ㅤ  "подвигнуть", "подвигать", "подать ‏ㅤ  вперед", "передвинуть". В ‏ㅤ  свою очередь, "подвигнуть" ‏ㅤ  значит не что ‏ㅤ  иное, как заставить ‏ㅤ  делать что-либо или ‏ㅤ  побудить. Такое разъяснение ‏ㅤ  дает основание говорить ‏ㅤ  о подвиге как ‏ㅤ  о поступке, связанном ‏ㅤ  с праведностью и ‏ㅤ  духовностью, а также ‏ㅤ  с высокими моральными ‏ㅤ  принципами совершившего его ‏ㅤ  человека.  ‏ㅤ  

Рассмотрим, как объясняется ‏ㅤ  значение слова «подвиг» ‏ㅤ  в разных словарях ‏ㅤ  русского языка. ‏ㅤ  

Подвиг — это ‏ㅤ  доблестный, героический поступок, ‏ㅤ  важное действие, совершенное ‏ㅤ  в трудных условиях. ‏ㅤ  [1]  ‏ㅤ  

ПО́ДВИГ, подвига,  Доблестный, героический поступок, важное по своему значению действие, совершённое в трудных условиях. [2]

Подвиг – (ст.слав. – двигаться далее) – доблестный поступок в сфере труда или ратного дела. Это героизм, самоотверженность, жертвенность. Подвиг – это поступок, совершаемый по высоким мотивам, лишенным эгоистических устремлений. Лишь подвигаясь вперед, мы совершенствуемся. Подвиг связан с таким движением. Совершение подвига необходимо каждому человеку для того, чтобы самому духовно вырасти, дать пример малым и слабым, укрепить в себе гордость духа. Совершая подвиги, мы достигаем жизненных удач, делаемся подвижниками. О подвигах мечтают подростки и юноши, именно в этом возрасте героизм воспринимается как служение людям и отечеству. [3]

В ходе изучения, ‏ㅤ  я сделала вывод: ‏ㅤ   что в ‏ㅤ  разных словарях слово ‏ㅤ  – «подвиг» обозначает ‏ㅤ  героический поступок, совершить ‏ㅤ  который можно, лишь ‏ㅤ  проявив самоотверженность, смелость, ‏ㅤ  поборов свой страх ‏ㅤ  и переступив через ‏ㅤ  себя. Порой причиной ‏ㅤ  для подвига является ‏ㅤ  любовь – к ‏ㅤ  детям, представителю противоположной ‏ㅤ  стати, к родине, ‏ㅤ  к людям вообще. ‏ㅤ  

1.2 Подвиг: какой ‏ㅤ  он?  ‏ㅤ

Подвиги различаются в ‏ㅤ  зависимости от внешних ‏ㅤ  обстоятельств. Ведь если ‏ㅤ  человек переступает через ‏ㅤ  себя, чтобы спасти ‏ㅤ  большое количество других ‏ㅤ  людей – то ‏ㅤ  это, несомненно, подвиг. ‏ㅤ  Если во время ‏ㅤ  войны боец пытается ‏ㅤ  со своей смертью ‏ㅤ  унести жизни как ‏ㅤ  можно большего числа ‏ㅤ  врагов, то это ‏ㅤ  также подвиг, но ‏ㅤ  иного характера.  ‏ㅤ  

Подвиг бывает: гражданский, ‏ㅤ  трудовой, военный.[3]  ‏ㅤ  

Гражданский: например, спасение ‏ㅤ  утопающего или вынесение ‏ㅤ  из огня.  ‏ㅤ  

Трудовой: например, подвиг ‏ㅤ  трудящихся во время ‏ㅤ  строительства БАМа.  ‏ㅤ  

Мы изучим военный ‏ㅤ  подвиг.  ‏ㅤ  

1.3 Социологический опрос ‏ㅤ

Свое исследование мы ‏ㅤ  начали с опроса ‏ㅤ  жителей разного возраста ‏ㅤ  г.Надым. На вопросы ‏ㅤ  ответило 26 человека: ‏ㅤ  из них 13 ‏ㅤ  школьников, 13 взрослых. ‏ㅤ  В ходе проведения ‏ㅤ  опроса нами были ‏ㅤ  предложены следующие вопросы: ‏ㅤ  

• Что такое подвиг? ‏ㅤ  
• Какие три самых ‏ㅤ  известных, на ваш ‏ㅤ  взгляд, подвига можете ‏ㅤ  назвать?  ‏ㅤ  
• Назовите жителя нашего ‏ㅤ  района, совершившего известный ‏ㅤ  подвиг во время ‏ㅤ  Великой Отечественной войны. ‏ㅤ  

Обработав полученные результаты, ‏ㅤ  можно сказать следующее: ‏ㅤ  

На первый вопрос ‏ㅤ  по 2 человека ‏ㅤ  сказали, что подвиг ‏ㅤ  – это спонтанный ‏ㅤ  поступок и поступок ‏ㅤ  ради себя, что ‏ㅤ  составило по 8 ‏ㅤ  %.  ‏ㅤ  

12 человек на ‏ㅤ  этот вопрос ответили, ‏ㅤ  что подвиг – ‏ㅤ  это поступок продуманный. ‏ㅤ  И это составило ‏ㅤ  46 %.  ‏ㅤ  

10 человек сказали, ‏ㅤ  что подвиг – ‏ㅤ  это поступок ради ‏ㅤ  других.

Эти данные ‏ㅤ  я представила в ‏ㅤ  виде диаграммы № ‏ㅤ  1 (Приложение I). ‏ㅤ  

На второй вопрос ‏ㅤ  были получены ‏ㅤ  разные ответы, большинство ‏ㅤ  назвали А.Матросова – ‏ㅤ  11 человек (42 ‏ㅤ  %), А. Зверева ‏ㅤ  – 9 человек ‏ㅤ  (35 %), других героев ВОВ– ‏ㅤ  6 человек (23  %) Данные результаты ‏ㅤ  я представила в ‏ㅤ  виде диаграммы № ‏ㅤ  2 (Приложение I). ‏ㅤ  

На третий вопрос ‏ㅤ  18 человек из ‏ㅤ  26 назвали Анатолия ‏ㅤ  Зверева.

  ‏ㅤ  

1.4 История подвига ‏ㅤ  А.Зверева  ‏ㅤ

Чтобы доказать или ‏ㅤ  опровергнуть нашу гипотезу ‏ㅤ  и мнение окружающих, ‏ㅤ  мы изучили историю ‏ㅤ  одного подвига. Сведения ‏ㅤ  об Анатолии Звереве ‏ㅤ  получили: посетили музей ‏ㅤ  Боевой Славы МОУ ‏ㅤ  СОШ №2; на сайте «Бессмертный полк», иные сайты.

Зверев Анатолий Михайлович (приложение II). ‏ㅤ   Родился 24 апреля ‏ㅤ  1925 года в ‏ㅤ  селе Бахтемир Икрянинского ‏ㅤ  района Астраханской области ‏ㅤ  в семье крестьянина. ‏ㅤ  В 1930 году ‏ㅤ  семья была выслана ‏ㅤ  в поселке Шуга ‏ㅤ  Надымского района Ямало-Ненецкого ‏ㅤ  округа. Там Анатолий ‏ㅤ  пошел в 1-ый ‏ㅤ  класс. Учился он ‏ㅤ  хорошо. Окончив 7 ‏ㅤ  классов Анатолий поступил ‏ㅤ  в Салехардское педагогическое ‏ㅤ  училище. В год ‏ㅤ  начала войны Анатолию ‏ㅤ  было только 16 ‏ㅤ  лет и на ‏ㅤ  фронт его не ‏ㅤ  взяли. После получения ‏ㅤ  диплома учителя, в ‏ㅤ  1942 году он ‏ㅤ  был направлен работать ‏ㅤ  заведующим в школу ‏ㅤ  поселка Куноват Шурышкарского ‏ㅤ  района. Уже через ‏ㅤ  месяц он был ‏ㅤ  призван на военную ‏ㅤ  службу, но так ‏ㅤ  как  17 летних ‏ㅤ  на фронт не ‏ㅤ  брали, Анатолию пришлось ‏ㅤ  поработать учителем целый ‏ㅤ  год. В Красной ‏ㅤ  Армии с декабря ‏ㅤ  1943 года, с ‏ㅤ  того же времени ‏ㅤ  — на фронте. ‏ㅤ  Младший сержант А.М. ‏ㅤ  Зверев отличился в ‏ㅤ  боях при освобождении ‏ㅤ  Белоруссии.   ‏ㅤ  

 В ходе ‏ㅤ  изучения материалов мы ‏ㅤ  узнали историю подвига ‏ㅤ  А.М.Зверева. В июне ‏ㅤ  1944-го передовые поздравления ‏ㅤ  1-го Прибалтийского фронта ‏ㅤ  под командованием генерала ‏ㅤ  армии Баграмяна вышли ‏ㅤ  к берегу Западной ‏ㅤ  Двины. Батальону, в ‏ㅤ  котором служил младший ‏ㅤ  сержант Зверев, было ‏ㅤ  приказано форсировать реку. ‏ㅤ  Плот батальонного комсорга ‏ㅤ  достиг левого берега ‏ㅤ  Двины первым. Младший ‏ㅤ  сержант оказался на ‏ㅤ маленьком захваченном плацдарме ‏ㅤ  старшим.  ‏ㅤ  Увлекая за собой ‏ㅤ  остальных бойцов, скрытно ‏ㅤ  подобрался к траншее ‏ㅤ  противника. Забросал гранатами, ‏ㅤ  при этом уничтожил ‏ㅤ  до 10 немецких ‏ㅤ  захватчиков, чем способствовал ‏ㅤ  успешному форсированию реки ‏ㅤ  крупным группам нашей ‏ㅤ  пехоты. А когда ‏ㅤ  путь наступлению преградил ‏ㅤ  шквальный огонь пулемета, ‏ㅤ  Анатолий Зверев собственным ‏ㅤ  телом прикрыл вражескую ‏ㅤ  огневую точку.  ‏ㅤ  

Память

• На берегу Западной ‏ㅤ  Двины в Витебской ‏ㅤ  области, на месте ‏ㅤ  подвига Анатолия Зверева ‏ㅤ  стоит памятный обелиск. ‏ㅤ  
• В 1975 году ‏ㅤ  на торжественное открытие ‏ㅤ  памятной доски Анатолия ‏ㅤ  Зверева в город ‏ㅤ  Надым приезжала мать ‏ㅤ  Героя Мария Андреевна. ‏ㅤ  
• 27 февраля 1987 ‏ㅤ  года в городе ‏ㅤ  Надым Ямало-Ненецкого автономного ‏ㅤ  округа Тюменской области ‏ㅤ  был торжественно установлен ‏ㅤ  бюст Анатолия Зверева, ‏ㅤ  авторами которого стали ‏ㅤ  архитектор Пётр Гумич ‏ㅤ  и скульптор Павел ‏ㅤ  Нядонги.  ‏ㅤ  
• Существует памятник герою ‏ㅤ  в посёлке Бахтемир ‏ㅤ  Астраханской области, где ‏ㅤ  он родился. ‏ㅤ  
• 14 июня 1965 ‏ㅤ  года именем героя ‏ㅤ  был назван посёлок ‏ㅤ  имени Анатолия Зверева ‏ㅤ  Икрянинского района Астраханской ‏ㅤ  области.  ‏ㅤ  
• Имя А. М. ‏ㅤ  Зверева носит улица ‏ㅤ  в родном селе ‏ㅤ  Бахтемир, улица в ‏ㅤ  городе Надым Ямало-Ненецкого ‏ㅤ  автономного округа Тюменской ‏ㅤ  области.  ‏ㅤ  
• В школьном музее ‏ㅤ  школы №2 г. ‏ㅤ  Надым (Музей Боевой ‏ㅤ  Славы им. Героя ‏ㅤ  Советского Союза Зверева ‏ㅤ  А. М.) установлены ‏ㅤ  14 постоянно действующих ‏ㅤ  стендов о жизни ‏ㅤ  и подвиге А. ‏ㅤ  М. Зверева, его ‏ㅤ  семье, однополчанах. Имеются ‏ㅤ  подлинные вещи из ‏ㅤ  семейного архива Зверевых, ‏ㅤ  фотографии, письма, личный ‏ㅤ  дневник Героя, фронтовые ‏ㅤ  газеты, военные карты, ‏ㅤ  обмундирование, снаряжение. Всего ‏ㅤ  более полутора тысяч ‏ㅤ  экспонатов.  ‏ㅤ  
• Именем героя назван ‏ㅤ  Салехардский педагогический колледж, ‏ㅤ  некогда выпустивший из ‏ㅤ  своих стен молодого ‏ㅤ  учителя.  ‏ㅤ  
• Навечно зачислен в ‏ㅤ  списки воинской части. ‏ㅤ  

1. Практическая часть

Описание макета  ‏ㅤ  

Мы изготовили макет ‏ㅤ  этого подвига, где ‏ㅤ  показали реку Двину, ‏ㅤ  бойцов, вражеские траншей, ‏ㅤ  пулемет противника и ‏ㅤ  солдата, закрывающего его ‏ㅤ  своим телом.  ‏ㅤ  

Нашли изображение и ‏ㅤ  описание подвига Анатолия ‏ㅤ  Зверева, подобрали и ‏ㅤ  изучили технику лепки ‏ㅤ  из пластилина солдат ‏ㅤ и технику ‏ㅤ  граттаж для оформления ‏ㅤ  фона (на плотный ‏ㅤ  лист бумаги нарисовали ‏ㅤ  картинку, поверх которой ‏ㅤ  нанесли парафин, покрыли ‏ㅤ  чѐрной гуашью и ‏ㅤ  процарапали острым предметом ‏ㅤ  силуэты изображения) по ‏ㅤ  сайтам Интернет и ‏ㅤ  имеющейся литературе. [7], ‏ㅤ  [8]  ‏ㅤ  

Использовали разные материалы: ‏ㅤ  пластилин, бумагу и ‏ㅤ  разные техники: лепка, ‏ㅤ  роспись фигур, граттаж. ‏ㅤ  

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подводя итог можно ‏ㅤ  сделать вывод, что ‏ㅤ  я добилась поставленной ‏ㅤ  цели. Узнала много ‏ㅤ  нового и интересного. ‏ㅤ  Мною была подобрана ‏ㅤ  и прочитана литература, ‏ㅤ  проведен опрос, описан ‏ㅤ  его результат. ‏ㅤ  

Изучая литературу по ‏ㅤ  теме, я узнала, ‏ㅤ  что подвиг — ‏ㅤ  героический поступок, совершить ‏ㅤ  который можно, лишь ‏ㅤ  проявив самоотверженность, смелость, ‏ㅤ  поборов свой страх ‏ㅤ  и переступив через ‏ㅤ  себя. Порой причиной ‏ㅤ  для подвига является ‏ㅤ  любовь – к ‏ㅤ  детям, представителю противоположной ‏ㅤ  стати, к родине, ‏ㅤ  к людям вообще. ‏ㅤ  

В начале работы ‏ㅤ  мы выдвинули 4 ‏ㅤ  гипотезы:  ‏ㅤ  

Подвиг - это ‏ㅤ  поступок ради себя. ‏ㅤ  

Подвиг - это ‏ㅤ  поступок ради других. ‏ㅤ  

Подвиг - это ‏ㅤ  обдуманный поступок  ‏ㅤ  

Подвиг - это ‏ㅤ  спонтанный поступок.  ‏ㅤ  

Изучая историю подвига ‏ㅤ  А.Зверева, мы пришли ‏ㅤ  к выводу, что ‏ㅤ  подвиг - это ‏ㅤ  поступок ради других, ‏ㅤ  и совершается чаще ‏ㅤ  всего спонтанно.  ‏ㅤ  

Таким образом, две ‏ㅤ  гипотезы подтвердились.  ‏ㅤ  

Практическая значимость работы: ‏ㅤ  

-Для нас:  ‏ㅤ  

• узнали, что такое ‏ㅤ  подвиг;  ‏ㅤ  
• узнали много нового ‏ㅤ  о герое Анатолии ‏ㅤ  Звереве  ‏ㅤ  
• учились проводить социологический ‏ㅤ  опрос;  ‏ㅤ  
• научились оформлять результаты ‏ㅤ  опроса в виде ‏ㅤ  диаграммы;  ‏ㅤ  
• научились работать с разными ‏ㅤ  источниками информации, в ‏ㅤ  том числе сеть ‏ㅤ  Интернет, систематизировать материал, извлекать необходимую информацию;  ‏ㅤ  
• научились лепить из ‏ㅤ  пластилина солдат;  ‏ㅤ  
• изучили технику «граттаж». ‏ㅤ  

-Для школы:  ‏ㅤ  

• макет подвига будет ‏ㅤ храниться в школьном ‏ㅤ  музее.  ‏ㅤ  

Список литературы

1. Толковый словарь русского ‏ㅤ  языка. С.И. Ожегов, ‏ㅤ  М.: Оникс, 2008г. ‏ㅤ  
2. Толковый словарь русского ‏ㅤ  языка Д.Н. Ушакова, ‏ㅤ  М.: Гос. ин-т ‏ㅤ  "Сов. энцикл."; ОГИЗ; ‏ㅤ  Гос. изд-во иностр. ‏ㅤ  и нац. слов., ‏ㅤ  1935-1940. (4 т.) ‏ㅤ  
3. http://didacts.ru/termin/podvig.html
4. http://www.moypolk.ru/
5. Валентин Гулевский «Живи ‏ㅤ  и помни...», Северо-Енисейский, ‏ㅤ  МУ «СЕМИС», 2005. ‏ㅤ  
6. Газета «Северный рабочий» ‏ㅤ  от 12.12.1994  ‏ㅤ  
7. nsportal.ru/shkola
8. Podelkisvoimirukami.ru

Приложение I

Что такое подвиг? ‏ㅤ  

Самые известные подвиги ‏ㅤ  ВОВ  ‏ㅤ                                                                                          

Приложение II

Зверев Анатолий Михайлович

А.Зверев студент Салехардского педагогического училища .

После получения ‏ㅤ диплома учителя, в ‏ㅤ 1942 году А.Зверев ‏ㅤ был направлен работать ‏ㅤ  заведующим в школу ‏ㅤ поселка Куноват Шурышкарского ‏ㅤ района.

На берегу Западной ‏ㅤ  Двины в Витебской ‏ㅤ  области, на месте ‏ㅤ  подвига Анатолия Зверева ‏ㅤ  стоит памятный обелиск. ‏ㅤ

В 1975 году ‏ㅤ  городе ‏ㅤ  Надым состоялось торжественное открытие ‏ㅤ  памятной доски Анатолия ‏ㅤ Зверева.

Имя А. М. ‏ㅤ  Зверева носит улица ‏ㅤ в ‏ㅤ  городе Надым Ямало-Ненецкого ‏ㅤ  автономного округа Тюменской ‏ㅤ  области.  ‏ㅤ