"Әлифба"дәресенән "ФФ хәрефе һәм өнө" темаһы буйынса конспект
план-конспект урока (1 класс)

Дата:

Предмет: әлифба.

Класс: 1.

Дәрес һаны:

Тема: [Ф] өнө һәм Ф, ф хәрефе.

 Маҡсат:- парлы һаңғырау тартынҡы[ф] өнө һәм Ф, ф хәрефе менән

 таныштырыу;

 - дөрөҫ әйтергә, тамғаларға ,аңлы һәм тасуири укырға ,дөрөҫ каллиграфия менән яҙырға өйрәтеү,

 - йәнлектәргә ҡарата һаҡсыл ҡараш тәрбиәләү.

Йыһаҙландырыу: магнитлы хәрефтәр, киҫмә хәрефтәр, әлифба, фил, жираф, фламинго, дельфин һүрәттәре, карточкалар.

Дәрес барышы.

 I. Психологик комфорт булдырыу.

- Хәйерле иртә, балалар!

  Кәйефтәрегеҙ нисек?

-Улайһа, дәресебеҙҙе башлайыҡ. Бөгөн беҙгә ҡунаҡтар килгән. Ҡунаҡтар алдында үҙебеҙҙе тәртипле тотабыҙ, белемдәребеҙҙе  күрһәтәбеҙ. Килештекме?

Артикуляцион күнегеү: Телдәрҙе йоҡонан уятып алайыҡ.(Йылан, ат, шар, бал ҡорттары).

Уңыш ситуацияһын ойоштороу. Телдәрҙе йоҡонан уяттыҡ, инде хәтерҙе нығытып алайыҡ.

-“Берҙәм пар” уйыны:  парҙар шиғыр һөйләй.

- Балалар, бөгөн дәрестә (хыялдарҙа) сәйәхәт итербеҙ.  Ҡайҙа сәйәхәткә барырға мөмкин?  

-Паравоз менән юлға сығырбыҙ. Шиғырҙы иғтибар менән тыңлағыҙ, ниндәй өн күберәк әйтелер икән?

Ҙур паровоз уфылдай                 Пуф-пуф-пуф!

Оҙон  юлға сығам, ти,                 пуф-пуф-пуф!

-Ниндәй өн күберәк ҡабатланды? Тимәк, бөгөн дәрестә  ниндәй хәреф менән танышырбыҙ? ФЫ –хәрефе, ф-ф-ф -өнө.

Хәрефтәр теҙмәһенән кем тиҙерәк табып күрһәтер?  Ниндәй өн? Тикшереп үтәйек әле.

В өнө менән сағыштырайыҡ әле Тимәк, ф өнө- парлы.

III. Укыу мәсьәләһен ҡуйыу.

-Түбәндәге эште үтәһәгеҙ, беҙ ҡайҙа сәйәхәткә барасағыбыҙҙы белерһегеҙ.

-Африка һүҙенең яҙылышына иғтибар итеү.

-Африка нимә ул? Ҡайҙа ул?  Бәлки, берәйһегеҙ беләлер. Бына Африканың картаһы.

-Африка һүҙендә  нисә ижек,  ф  хәрефе ҡайһы урында яҙылыр?

- Балалар, беҙгә табан ниндәйҙер йәнлек килә. Нимә икәнен белер өсөн  йомаҡты сисәйек әле.

Ҡолаҡтары ҙур, күҙҙәре кескәй генә

Уны атар өсөн, өс кенә хәреф кәрәк.

- Дөрөҫ, балалар, фил.  Хор менән был һүҙҙе әйтәйек әле. Нисә ижек ? Фил һүҙен әйткәндә беренсе ниндәй өн ишетелә?  

-Ә һеҙ филде күргәнегеҙ бармы? (Таҡтаға һүрәт эленә )

- Фил тураһында нимә беләһегеҙ? -Ул йылы яҡта йәшәй. Ул кешеләрҙең дуҫы, ярҙамсыһы. Кешеләр уңа ултырып йөрөй, йөк ташыу өсөн файҙалана.  Циркта уйнай.

- Фил һеҙгә эш килтергән. Ф хәрефе нимәгә оҡшаған , тип һорай?

«Фы» хәрәфе баҫып тора

 Таянған ул бөйөргә

 Әйтерһең ҙә әҙерләнгән

 Матур көйгә бейергә.

-Бирелгән ижектәрҙе  сынйыр буйынса ҡысҡырып уҡып ишеттерәйек әле.

Фа, фо, фу, фы, фә, фи, фө, фү.

Аф, оф, уф, ыф, иф,әф, өф, үф

-Афариндар, филдең эштәрен үтәнек. Артабан юлыбыҙҙы дауам итәйек.

-Тағы ла бер йәнлек күренде.  Ул йәнлек иң оҙон муйынлы тип һанала. Нимә һуң ул?  Жираф тураһында нимә беләһегеҙ?

-Жираф һүҙен әйтәйек әле.Нисә ижек? Ф хәрефе был һүҙҙен ҡайһы ерендә?

-Жирафтың да эшен үтәйекме?  Һәр берегеҙ карточкалағы һүҙҙәрҙе уҡырға әҙерләнә.

-Ни өсөн ҡайһы бер һүҙҙәр ҙур хәрефтән яҙылған?

-Жирафтың да эшен үтәнек, һүҙҙәрҙе дөрөҫ уҡып күрһәттек. Артабан  атлайыҡ.

-Африканы диңгеҙҙәр, океандар  уратып алған. Ошо һүрәттә Урта диңгеҙҙә  йәшәгән хайуан күрһәтелгән. Нимә ул? (дельфин). Һүҙҙе хор менән әйтәйек. Нисә ижек?  Ф хәрефе ҡайҙа тора?

Дельфин һеҙгә ял итеп алырға (Физминутка) тәҡдим итә .“Кем иғтибарлыраҡ?” уйыны.

- Мин һеҙгә һүҙҙәр әйтәм. Әгәр ҙә уларҙа ф өнө ишетелһә, һеҙ

сәпәкәйләйһегеҙ, әгәр ҙә юҡ икән сүкәйәһегеҙ. Баҫтыҡ (шарф,балыҡ, фара, йылан, фамилия, фуражка, парта, футбол, пенал, дәфтәр).

-Дельфин менән хушлаып, Африканың Нил исемле йылғаһы буйына киләйек.

-Балалар, ҡарағыҙ әле, ниндәй матур ҡош йөрөй. Кем белә, нисек атала был ҡош? Фламинго. Һүҙҙе ижеккә бүлеү, ф өнөнөң урынын билдәләү.

Фламинго ла эш килтергән. Ул һеҙҙең был хәрефте матур яҙа беләһегеҙме икән, шуны тикшергеһе килә. Әлифба дәфтәрендә эш.

-Дәфтәрҙәрҙе астыҡ, ручканы әҙерләнек.Бармаҡтарҙы ла матур яҙыуға әҙерләйек. Бармаҡ уйыны.

Нисә элементтан тора?  ( Ҙур һәм бәләкәй ф хәрефтәрен яҙҙырыу).

• Балалар, ә һеҙ беләһегеҙме , был йәнлектәр бик әҙ ҡалған. Ни өсөн икән? Шулай булғас, уларҙы һаҡлар кәрәк.

• Фламингоның да эштәрен үтәнегеҙ. Афариндар. Сәйәхәтебеҙ шуның менән бөгөнгә тамам. Ҡайтырға сығайыҡ. Паровозға ултырҙыҡ.

• Сит ерҙәрҙә ҡыҙыҡ, һәйбәт булһа ла, үҙебеҙҙең яҡтарҙа тағы ла яҡшыраҡ. Африкалағы крокодилдар, ҙур-ҙур йыландар, арыҫландар юҡ. Беҙ тыныс  Башҡортостанда йәшәйбеҙ. Беҙҙең республикала иң ҙур ҡала ниндәй?

        -Өфө тураһында мәғлүмәт биреү.

Рефлексив анализ. Дәресте тамамлау.

- Шулай итеп, бөгөн   нисек эшләнегеҙ?

- Ниндәй  яңылыҡ белдегеҙ?

- Дәрес оҡшанымы ?