Поурочные планы по родному языку
план-конспект урока

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ.  Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности.

- Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы (сорулга салыры)

Харылзажылга (диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен ооредилге чылында чуну ооренген ийик бис, уруглар?

Арын 3 Шулук «Сетябрь ай моорлап келди»

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Эрткен ооредилге чылында алфавиттин бугу ужуктерин ооренип эрткен бис.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

-  Ооренип алган билиглеринерни ажыглап ам бо шулукту канчаар бис, уруглар?

- Оон ангыда чуну билип алыксап тур силер?

- Эр-хейлер! Шулукту аянныг, чараш болгаш тода номчааш, утказын сайгарар бис.

Что я ещё хочу узнать? Сам найду способ (Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

- Ооренип алган билиглеривисти ажыглап бо шулукту аянныг номчуур бис.

- Оон ангыда состернин фонетиктиг сайгарылгазын катаптап алыксап тур бис.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. Быжыглаашкын. (Закрепление)

Шулук «Сентябрь ай моорлап келди» Л.Чадамба

Башкы шулукту аянныг, чараш номчуур.

Словарлыг ажыл:

Моорлап келди – чедип келди (пожаловал)

Хаалгазын – эжиин

Догеревис – бистер шупту

- Сентябрь ай канчаар моорлап келген-дир?

- Ада-ие оглу, кызын эдерткештин кандыг школада чыглып келгенил?

- Кандыг школалар уругларга хаалгазын ажыткаш чалаан-дыр?

- Ада-ие, чон ажы-толге чуу деп чагыг-созун бергенил?

- Ажы-тол чангыс угда кандыг харыы бергенил?

- Эр-хейлер!

- Сентябрь 1 дуг-да чугааланар.

КЫДЫРААШ-БИЛЕ

Ай, хунун бижиир.

Словарлыг диктант: Кус, школа, башкы, ооредилге, класс, ном, кыдырааш.

Фонетиктиг сайгарылга

ООРЕДИЛГЕ [о:р'эд'илг'э] – 4 сл., 9 уж., 8 ун, 4 а.ун, 4 а.э.ун.

АЖЫЛЧЫН КЫДЫРААШ

Арын 4 мергежилге 2.

Магаданчыын, чоргааранчыын.

Арын 4 мергежилге 3.

Бердинген домактар-биле домактан тургузунар.

Сентябрь бир, школа, оореникчилер, башкылар, ада-иелер, чечектер.

Арын 4 мергежилге 4.

Домактарнын соолунге чогуур бижик демдектерин салынар.

Оореникчилернин аянныг номчулгазы.

- Сентябрь ай оорушкулуг моорлап келген.

- Ада-ие ажы-толун ажык, чырык школада чыглып келген.

- Каас, чараш школалар уругларга эжиин ажыткаш чалаан.

- Ада-ие ажы-толге мындыг чагыг состерни берген «Чуу-даа чуве силерлерде белен бар-дыр, чугле шупту кончуг эки ооренинер!»

- Ажы-тол чангыландыр харыылаан: «Торээн ынак ада-ие, четтирдивис! Догеревис бешке, дортке ооренир бис!»

Оореникчилер Сентябрь 1 дуг-да боттарынын тургускан чугаазын тургузар.

Ма-га-дан-чыын, чор-гаа-ран-чыын.

Сентябрь бирде школага оореникчилер, ада-иелер башкыларга чечектер соннээн.

Ооредилге чылы эгелээн. Эштеринерни сакты бердинер бе?

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

Личностуг (бодун хынап билири)

5. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин тончузунде келдивис.

- Бо кичээлде чуну кылдывыс?

- Кым деп чогаалчынын шулуу-биле таныштывыс?

- Кичээл солун болду бе?

- Богун кичээлде эки ажылдаан уруглар бар, эр-хейлер!

(демдектер салыр)

-Онаалага.  

Арын 3 Шулук доктаадыр.

Ажылчын кыдырааш ар. 3 даалга 1.

- Бо кичээлде Л.Чадамбанын «Сентябрь ай моорлап келди» деп шулуу-биле таныштывыс.  

- Оон ангыда ажылчын кыдырааш-биле ажылдадывыс.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ.  Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности.

- Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы (сорулга салыры)

Харылзажылга (диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде Л.Чадамбаанын «Сентябрь ай моорлап келди» деп шулуу-биле танышкан болгай бис. Ону шээжи-биле ооренир болган силер.

Арын 3 Шулук «Сетябрь ай моорлап келди»

(что я знаю) Чуну билир мен.

Ууруглар шулукту шээжи-биле аянныг чугаалаар.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

-  Богун бис катаптаашкынны уламчылаар бис.

- Домактарны номчуурумга, кандыг домактар-дыр, чугааланар.

Ооредилге чылы эгелээн.

Школаны сакты бердинер бе? Ооренирге солун-на!

- Домактарны канчаар номуур бис?

Что я ещё хочу узнать? Сам найду способ (Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

- Медээ, айтырыг, кыйгырыг домактары-дыр.

- Оларны тускай интонация-биле номчуур бис.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. Быжыглаашкын. (Закрепление)

Арын 6 Дурум.

КЫДЫРААШ-БИЛЕ

Ай, хунун бижиир.

Словарлыг диктант: Дыштанылга тонген. Ооредилге эгелээн. Уруглар школага ооренип чедип келген.

Фонетиктиг сайгарылга

ДУШКЕН [т'ушк'эн] – 2 сл., 6 уж., 6 ун, 2 а.ун, 4 а.э.ун.

Арын 6 мергежилге 5.

бистин суурувуста хой чечектер таран чечектернин чаражын чуу дээр ону кузун бурулер саргарар бе

Мергежилге 6 (аас-биле)

АЖЫЛЧЫН КЫДЫРААШ

Арын 5 мергежилге 6, 10, 13.

Бистин суурувуста хой чечектер таран. Чечектернин чаражын чуу дээр ону! Кузун бурулер саргарар бе?

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

Личностуг (бодун хынап билири)

5. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин тончузунде келдивис.

- Бо кичээлде чуну кылдывыс?

- Кым деп чогаалчынын шулуу-биле таныштывыс?

- Кичээл солун болду бе?

- Богун кичээлде эки ажылдаан уруглар бар, эр-хейлер!

(демдектер салыр)

-Онаалага.  

Арын 6 Дурум доктаадыр ар.6 мерг. 6.

Ажылчын кыдырааш ар. 6 мерг. 8, 9.

- Бо кичээлде ооренген темаларывысты катапта турдувус.

Онаалга

Мергежилге 11

Ном, ба-лааш, кы-ды-рааш, кА-ран-даш. Борт, чу-вур, хой-лен, мА-йык-тааш.

Мергежилге 12

Ун=ужук: даш, буру, чечек.

Ун > ужук

Аялга, моюн, аяк, дуюг.

Ун <ужук

Дааш, кожээ.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ.  Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности.

- Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы (сорулга салыры)

Харылзажылга (диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде Л.Чадамбаанын «Сентябрь ай моорлап келди» деп шулуу-биле танышкан болгай бис. Ону шээжи-биле ооренир болган силер.

Арын 3 Шулук «Сетябрь ай моорлап келди»

(что я знаю) Чуну билир мен.

Ууруглар шулукту шээжи-биле аянныг чугаалаар.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

-  Богун бис катаптаашкынны уламчылаар бис.

- Домактарны номчуурумга, кандыг домактар-дыр, чугааланар.

Ооредилге чылы эгелээн.

Школаны сакты бердинер бе? Ооренирге солун-на!

- Домактарны канчаар номуур бис?

Что я ещё хочу узнать? Сам найду способ (Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

- Медээ, айтырыг, кыйгырыг домактары-дыр.

- Оларны тускай интонация-биле номчуур бис.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. Быжыглаашкын. (Закрепление)

Арын 6 Дурум.

КЫДЫРААШ-БИЛЕ

Ай, хунун бижиир.

Словарлыг диктант: Дыштанылга тонген. Ооредилге эгелээн. Уруглар школага ооренип чедип келген.

Фонетиктиг сайгарылга

ДУШКЕН [т'ушк'эн] – 2 сл., 6 уж., 6 ун, 2 а.ун, 4 а.э.ун.

Арын 6 мергежилге 5.

бистин суурувуста хой чечектер таран чечектернин чаражын чуу дээр ону кузун бурулер саргарар бе

Мергежилге 6 (аас-биле)

АЖЫЛЧЫН КЫДЫРААШ

Арын 5 мергежилге 6, 10, 13.

Бистин суурувуста хой чечектер таран. Чечектернин чаражын чуу дээр ону! Кузун бурулер саргарар бе?

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

Личностуг (бодун хынап билири)

5. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин тончузунде келдивис.

- Бо кичээлде чуну кылдывыс?

- Кым деп чогаалчынын шулуу-биле таныштывыс?

- Кичээл солун болду бе?

- Богун кичээлде эки ажылдаан уруглар бар, эр-хейлер!

(демдектер салыр)

-Онаалага.  

Арын 8  мерг. 11, 12.

Ажылчын кыдырааш даалга 12, 13.

- Бо кичээлде ооренген темаларывысты катапта турдувус.

Онаалга

Мергежилге 11

Ном, ба-лааш, кы-ды-рааш, кА-ран-даш. Борт, чу-вур, хой-лен, мА-йык-тааш.

Мергежилге 12

Ун=ужук: даш, буру, чечек.

Ун > ужук

Аялга, моюн, аяк, дуюг.

Ун <ужук

Дааш, кожээ.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде 1-ги класска ооренип эрткен темаларывысты катаптаан бис.

- Чунун дуг-да чугаалажып турган ийик бис?

- Домак кандыг утканы илередирил?

- Домактын эгезин канчаар бижиирил?

- Домак аян аайы-биле кандыг болурул?

- Домактын соонга кандыг бижик демдектери салырыл?

- Эр-хейлер!

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Домактын дуг-да чугаалап турган бис.

- Домак тонген утканы илередир.

- Домакты улуг ужук-биле эгелеп бижиир.

- Домак медээ, айтырыг, дынзыг (кыйгырыг) аянныг болур Оларнын соонга . ? 1 демедектерин салыр.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Силерге ужуктер коргузеримге оларнын уннерин аданар.

а, ы, о, у, э, и, ө, ү, е, ё, ю, я.

б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, ң, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

- Бо ужуктернин уннерин адап турувуста окпеден унген агаар канчаар унуп турарыл?

- Бо кичээлде кандыг тема ооренирин кым тып каапты?

Что я ещё хочу узнать? Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

[а],[ ы], [о], [у], [э], [и], [ө], [ү], [йэ], [йо], [йу], [йа]

- Ажык уннерни адап турувуста окпеден унген агаар хостуг унер.

[б], [в], [г], [д], [ж], [з], [й], [к], [л], [м], [н], [ң], [п], [р], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш],[щ]

- Ажык уннерни адап турувуста окпеден унген агаар шаптараазыннарга таваржыр.

- Ажык болгаш ажык эвес уннерни ооренип коор бис.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. «Чаа билиглерни ажыдары» Берге байдалдан унеринин проектизин тургузары. («Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения))

- Чугле кижинин уннеринден состер тургустунар, ынчангаш оларны чугаа уннери дээр. Чугаа уннери ажык болгаш ажык эвес деп ангыланыр. Ажык уннерни адап турда, агаар аас иштинге шаптыкка таварышпас, хостуг эртер. Ажык эвес уннерни адап турда, агаарнын оруунга эриннер, диштер, дыл шаптык тургузар.  

 - Бижикке уннерни ужуктер-биле демдеглээр.

Ажык ужуктер: а, ы, о, у, э, и, ө, ү, е, ё, ю, я.

Ажык эвес ужуктер: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, ң, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

Оореникчилер ужуктерин уннерин адаар.

Билип алыышкын

(чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралчы опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередип билири, оске улустун чугаа-домаан дыннап болгаш билирин чедип алыры)

Башкарыкчы (класс-биле тургускан план-биле шын ажылдап билири)

5. Баштайгы быжыглаашкын. (первичное закрепление)

КЫДЫРААШ-БИЛЕ АЖЫЛ

Мини-диктант. Тывада куштар хой. Оларны камгалаары – кижи бурузунун ыдыктыг херээ. (ажык уннернин ужуктерин – чангы, ажык эвес уннернин ужуктерин – ийи шыйыг-биле шыйынар)

Арын 9 Мерг. 13

Даш-дыш-дош-дун-диш-дош, касс-час-тас, Кара-Сара.

Арын 10 Мерг. 15

Көңгүл –

Конгул –

Сава –

Ыяш -

Тывада куштар хой. Оларны камгалаары – кижи бурузунун ыдыктыг херээ.

Даш-дыш-дош-дун-диш-дош, кас-час-тас, Кара-Сара.

Көңгүл – 6 ужук, 6 ун.

Конгул – 6 ужук, 6 ун.

Сава – 4 ужук, 4 ун.

Ыяш - 3 ужук, 4 ун.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

6. Майык ажыглап тургаш бот-ажылды хынаары. Бот анализ болгаш бот хыналданы кылыры.  (самостоятельная работа с проверкой по эталону.Самоанализ и самоконтроль)

Арын 12 мерг. 20 (бот-ажыл)

Ун=ун

Ун > ужук

Ун < ужук

Ун=ун

Куш, бажын, ном, ыт.

Ун > ужук

Ыяш, аяк, Аялга, Юра.

Ун < ужук

Каараган, оорен, чуруур.

Личностуг (бодун хынап билири)

Башкарыкчы (кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

7. Чаа билиглернин билиглер системазынче болгаш катаптаашкынче киирери.

(включение нового                    знания в систему знаний и повторение)

Арын 13 мерг. 21

Хундулээчел, эптиг, чымчак.

Хун-ду-лээ-чел, эп-тиг, чым-чак.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас –биле илередири)

Личностуг (бот-боттарын хынажып билири)

8. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Арын 9 Дурум доктаадыр.

Арын 12 мерг.18

Тоол, уер, ие, хоорай, сентябрь, оюн, оът, аал, хая.

Ажылчын кыдырааш арын 8 мерге.14, 15, 16.

- Д де пун болгаш Дд деп ужуктер-биле таныштывыс. Состун эгезинге, ортузунга турда канчаар номчуурун билип алдывыс.

Ун > ужук: уер, ие, оюн, хая.

Ун < ужук:тоол, хоорай, оът, аал, сентябрь.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде бис уннур болгаш ужуктерни ооренип корген болгай бис.

- Уннер адалгазынын аайы-биле кандыг болурул?

- Адап турувуста окпеден унген агаар канчаар унерил?

- Ажык эвес уннер?

- Эр-хейлер!

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Уннер ажык болгаш ажык эвес болур.

- Ажык уннерни адап турувуста агаар хостуг унер, а ажык эвес уннерни адап турувуста окпеден унген агаар шаптыкка таваржыр.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Силерге ужуктер коргузеримге оларнын уннерин аданар.

а, ы, о, у, э, и, ө, ү, е, ё, ю, я.

б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, ң, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.

- Бо ужуктернин уннерин адап турувуста окпеден унген агаар канчаар унуп турарыл?

- Бо кичээлде кандыг тема ооренирин кым тып каапты?

Что я ещё хочу узнать? Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

[а],[ ы], [о], [у], [э], [и], [ө], [ү], [йэ], [йо], [йу], [йа]

- Ажык уннерни адап турувуста окпеден унген агаар хостуг унер.

[б], [в], [г], [д], [ж], [з], [й], [к], [л], [м], [н], [ң], [п], [р], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш],[щ]

- Ажык уннерни адап турувуста окпеден унген агаар шаптараазыннарга таваржыр.

- Ажык болгаш ажык эвес уннерни катаптап быжыглаар бис.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. Быжыглаашкын. (закрепление)

КЫДЫРААШ-БИЛЕ АЖЫЛ

Мини-диктант. Тывада куштар хой. Оларны камгалаары – кижи бурузунун ыдыктыг херээ. (ажык уннернин ужуктерин – чангыс, ажык эвес уннернин ужуктерин – ийи шыйыг-биле шыйынар)

Арын 12 Мерг. 19

Башкынын улегерлиг номчулгазы.

Арын 12 мерг. 20.

Ун=ун

Ун > ужук

Ун < ужук

Фонетиктиг сайгарлыга:

КЫДЫРААШ

Тывада куштар хой. Оларны камгалаары – кижи бурузунун ыдыктыг херээ.

Пенал, кыдырааш, демир-ужук.

Ун=ун: арга, ог, дилги…

Ун > ужук: аялга, ёзулуг, Ёндан…

Ун < ужук: аал, аъттар, оттар…

Кыдырааш [кыдыра:ш] – 3 слог, 8 ужук, 7 ун, 3 аж.ун, 4 аж.эв.ун.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

5. Майык ажыглап тургаш бот-ажылды хынаары. Бот анализ болгаш бот хыналданы кылыры.  (самостоятельная работа с проверкой по эталону.Самоанализ и самоконтроль)

Арын 13 мерг. 23. (бот-ажыл)

Араатан – 7 ужук, 6 ун.

Чоргаар  - 7 ужук, 6 ун.

Девиин – 6 ужук, 5 ун.

Кууседир – 9 ужук, 8 ун.

Азыраар   - 7 ужук, 6 ун.

Личностуг (бодун хынап билири)

Башкарыкчы (кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

6. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Арын 14 мерг 24

 Арын. 15 мерг.26.

- Уннер болгаш ужуктер дуг-да эки билип алдывыс.

 Арын. 15 мерг.26.

Аш бору. Кажар дилги.Хурен адыг.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде бис уннур болгаш ужуктерни ооренип корген болгай бис.

- Уннер адалгазынын аайы-биле кандыг болурул?

- Адап турувуста окпеден унген агаар канчаар унерил?

- Ажык эвес уннер?

- Эр-хейлер!

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Уннер ажык болгаш ажык эвес болур.

- Ажык уннерни адап турувуста агаар хостуг унер, а ажык эвес уннерни адап турувуста окпеден унген агаар шаптыкка таваржыр.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Состер адаарымга чузу-биле ылгалып турар-дыр, чугааланар.

АЛ – ААЛ

ОЛ – ООЛ

-  а – кыска адаттынып турар, аа – узадыр адаттынып турар, эр-хейлер!

- Ынчангаш, богун кандыг тема ооренир –дир бис?

- Эр-хейлер!

Что я ещё хочу узнать? Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

- Состерде ажык уннер кыска болгаш узун адаттынып турар.  

- Богун кыска богаш узун ажык уннер дуг-да ооренир бис.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. «Чаа билиглерни ажыдары» Берге байдалдан унеринин проектизин тургузары. («Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения))

Арын 15 ДУРУМ.

Кыска адаар ажык уннерни а, ы, о, у, э, и, о деп чангыс ажык ужук-биле; узадыр адаар ажык уннерни ийи домей ажык ужуктер-биле бижиир: аа, ыы, оо, уу, ээ, ии, оо, уу.

Билип алыышкын

(чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралчы опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередип билири, оске улустун чугаа-домаан дыннап болгаш билирин чедип алыры)

Башкарыкчы (класс-биле тургускан план-биле шын ажылдап билири)

4. Быжыглаашкын. (закрепление)

КЫДЫРААШ-БИЛЕ АЖЫЛ

Диктант. Куску дужут, алдын кус, ооредилге эгелээн, найыралдыг класс.

Арын 15 Мерг. 27.

Эл – обрыв

Ээл (эглир) – сгибаться, гнуться

Хоорук – бурундук

Хорук –

Баалык – седловина (горы)

Фонетиктиг сайгарлыга:

ДУУН […] -

Карангы дун душкен. Дуун мен кино кордум. Мээн чажым ору. Оору кижилер балыктап турар.

Дуун [ду:н] – 1 слог, 4 ужук, 3 ун, 1 аж.ун, 2 аж.эв.ун.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

5. Майык ажыглап тургаш бот-ажылды хынаары. Бот анализ болгаш бот хыналданы кылыры.  (самостоятельная работа с проверкой по эталону.Самоанализ и самоконтроль)

Арын 16 мерг 28, 29, 30.

Ажылчын кыдырааш арын 10, 11 мерг. 22, 23 (бот-ажыл)

Оореникчи, чаашкын, челээш, илиир, чоорган, шооча.

Сын – сыын, сек – сээк, даш – дааш, ас – аас, балык – балык.  

Личностуг (бодун хынап билири)

Башкарыкчы (кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

6. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Арын 17 мерг 31, 33.

 Ажылчын кыдырааш арын 10 мерг. 20, 21.

- Алфавит-биле таныштывыс.  

Киир – кир, суун – сунн, оон – он, кедээр – кедер, кадаар – кадар, дааш – даш, балык – балык, ээл – эл, ажаар – ажар.

Хоорук, диин, тоолай.

…

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде бис узун болгашк кыска ажык уннерни  ооренип корген болгай бис.

- А кыска адап турда?

- Узадыр адап турувуста бижикке канчаар демдеглээр бис?

- Чижек состерден аданар.

- Эр-хейлер!

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Кыска адап турда бижикке чангыс ажык ужук-биле демдеглээр бис.

- Узадыр адап турувуста ийи ажык ужуктер-биле демдеглээр бис.

- ас-аас, кас-каас…

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Состер адаарымга чузу-биле ылгалып турар-дыр, чугааланар.

АЛ – ААЛ

ОЛ – ООЛ

-  а – кыска адаттынып турар, аа – узадыр адаттынып турар, эр-хейлер!

- Ынчангаш, богун кандыг тема быжыглаар–дыр бис?

- Эр-хейлер!

Что я ещё хочу узнать? Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

- Состерде ажык уннер кыска болгаш узун адаттынып турар.  

- Богун кыска богаш узун ажык уннер дуг-да теманы быжыглап катаптаар  бис.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. Быжыглаашкын. (закрепление)

КЫДЫРААШ-БИЛЕ АЖЫЛ

Диктант. Куску дужут, алдын кус, ооредилге эгелээн, найыралдыг класс.

Арын. 17 Мерг.32

Фонетиктиг сайгарлыга:

ТЕРГИИН […] -

Шулун, чаат, чекпе, сиген, буру, дус.

Тергиин [т эрги:н] – 2 слог, 7 ужук, 6 ун, 2 аж.ун, 4 аж.эв.ун.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

5. Майык ажыглап тургаш бот-ажылды хынаары. Бот анализ болгаш бот хыналданы кылыры.  (самостоятельная работа с проверкой по эталону.Самоанализ и самоконтроль)

Арын 18 мерг. 34, 36 (аас-биле)

Арын 20 мерг.38 (бижимел)

Ажылчын кыдырааш арын 10, 11 мерг. 22, 23 (бот-ажыл)

Адыг – мажаалай, хайыракан.

Койгун – тоолай, кодан.

Оореникчилер сактып алганы-биле кыдыраашка бижиир.

Оореникчи, чаашкын, челээш, илиир, чоорган, шооча.

Сын – сыын, сек – сээк, даш – дааш, ас – аас, балык – балык.  

Личностуг (бодун хынап билири)

Башкарыкчы (кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

6. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Арын 19 мерг 37.

- Кыска болгаш узун ажык уннерни катаптадывыс.  

Узун: Оол, изиинге, соогунга, маадыр, аваангыр, ээзин.

Кыска: Эки, уруг, шушпен, экер.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде бис узун болгашк кыска ажык уннерни  ооренип корген болгай бис.

- А кыска адап турда?

- Узадыр адап турувуста бижикке канчаар демдеглээр бис?

- Чижек состерден аданар.

- Эр-хейлер!

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Кыска адап турда бижикке чангыс ажык ужук-биле демдеглээр бис.

- Узадыр адап турувуста ийи ажык ужуктер-биле демдеглээр бис.

- ас-аас, кас-каас…

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Мен сосет адаарымга, ажык уннери канчаар адаттынып турарыл тывынар. АЪТ, ОЪТ, КАЪТ, ЭЪТ, ЧАЪС, ЧУЪК, АЪШ-ЧЕМ.

- Ок-биле адап турада бижикке кандыг ужук-биле демдеглээрил?

- Эр-хейлер!

- Ынчангаш чуу деп тема ооренир-дир бис?

- Эр-хейлер!

Что я ещё хочу узнать?

Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

- Бо состерде ажык уннер ок-биле адаттынып турар.

- Бижикке Ъ демдек бижиир.

- Богунгу темавыс ОК-БИЛЕ АДААР АЖЫК УННУГ СОСТЕРГЕ КАДЫГ ДЕМДЕК.  

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. «Чаа билиглерни ажыдары» Берге байдалдан унеринин проектизин тургузары. («Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения))

Арын 21 ДУРУМ

Аът, эът, оът, каът, чуък, дуъш, аъш-чем, чаъс, чоъп деп ок-биле адаар ажык уннуг состерге кадыг демдекти (ъ) хереглеп бижиир.

Арын 22 ДУРУМ

    Тыва дылда ажык уннерни кыска, узадыр база ок-биле адаар деп ангылаар.

    Кыска адаар ажык уннернин ужуктери: а, ы, о, у, э, и, о, у.

    Узадыр адаар ажык уннернин ужуктери: аа, ыы, оо, уу, ээ, ии, оо, уу.

    Ок-биле адаар ажык уннернин ужуктери: аъ, оъ, уъ, эъ, оъ, уъ, (ыъ, иъ).

Билип алыышкын

(чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралчы опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередип билири, оске улустун чугаа-домаан дыннап болгаш билирин чедип алыры)

Башкарыкчы (класс-биле тургускан план-биле шын ажылдап билири)

5. Быжыглаашкын. (закрепление)

НОМ-БИЛЕ АЖЫЛ

Арын 21 мерг.40 (аас-биле)

Арын 22 мерг. 45 (аас-биле)

Мерг.42.

Карартыр парлаан состерни ушта бижинер. Шын бижилгезин сактып алынар.

АЖЫЛЧЫН КЫДЫРААШ

Арын 11 даалга 24.

Ат - …, эт - …, от -…, кат - …, час - …, чук - …, душ - …, чоп - ….

Арын 11 даалга 25.

Шилги …

Аар …

Ногаан …

Чиг …

Суггур …

Амданныг …

Кылын …

Атты, аътты, эъттиг, эттиг.

Ат - аът, эт - эът, от -оът, кат - каът, час - чаъс, чук - чуък, душ - дуъш, чоп - чоъп.

Шилги аът.

Аар чуък.

Ногаан оът.

Чиг эът.

Суггур чаъс.

Амданныг аъш-чем.

Кылын

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

6. Майык ажыглап тургаш бот-ажылды хынаары. Бот анализ болгаш бот хыналданы кылыры.  (самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль)

Мерг. 44.

Хой сек орнунга состерни киирип бижинер.

Мээн ада-ием – малчын. Чайын малды эки … черге одарладыр. Ачам хоюн … кадарар. Оон ол изип орда, … уезинде чедип кээр. Авам инээн саар, амданныг … кылыр.  

Мээн ада-ием – малчын. Чайын алды эки оъттуг черге одарладыр. Ачам хоюн дуъште кадарар. Оон ол изип орда, аъттыг уезинде чедип кээр. Авам инээн саар, амданныг аъш-чем кылыр.  

Личностуг (бодун хынап билири)

Башкарыкчы (кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

7. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Арын 21 мерг. 42 дурум.

Ажылчын кыдырааш арын 12

даалга 26, 27, 28.

- Ок-биле адаар ажык уннерни оорендивис.    

Хоорайда каът-каът бажыннар хой. Дал дуъш уезинде кырган-ачам хоюн киирип кээр. Чайын чаъс чаарга, оът-сиген эки унер, мал-маган семириир. Аъттардан аар чуък чудуруп каан. Кырган-авмнын кылган аъжы-чеми дыка чаагай. Бичии дунмам муннун чоъвунге ынак.

Даалга 26.

Эът  [эът] -  1 слог, 3 ужук, 2 ун, 1 а.ун, 1 а.э.ун.

Даалга 27.

Аяк, хая.

Чаан, мээс, аът, чуък, чаъс, дааш.

Даалга 28. Боттары тып бижиир.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде бис ок-биле адаар ажык уннуг состерге Ъ бижиир состер-биле танышкан бис.

- Ок-биле адаар Ъ-биле бижиир 9 состу аданар.

- Оларны бижикке канчаар демдеглээрил база адаарыл?

Тыва дылда ажык уннерни канчаар-канчаар адап болурул?

- Кыска адап турда бижикке канчаар демдеглээрил?

- Узадыр адап турувуста бижикке канчаар демдеглээр бис?

- Чижек состерден аданар.

- Эр-хейлер!

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Ок-биле адаар Ъ-биле бижиир состер: аът, оът, эът, каът, чаъс, чуък, дуъш, аъш-чем, чоъп.

- Ол состерни Ъ-биле бижиир.

- Тыва дылда ажык уннерни кыска, узун, ок-биле адап болур.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

(чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралчы опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Бо кичээлде бис чунукатаптап, быжыглаар-дыр бис, эскеринер.

ЧАЖЫТ УРУГЛАР. ЧАЖЫТ ЧАГАА.

- Бо состер чузу-биле ылгалып турарыл?

- Уткаларын тайылбырланар.

- Ынчангаш кандыг тема ооренир-дыр бис?

- Эр-хейлер!

Что я ещё хочу узнать?

Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

- Бос состер адалгазы-биле ылгалып турар.

- ЧАЖЫТ УРУГЛАР дээрге чангыс уенин уруглары. ЧАЖЫТ ЧАГАА дээрге кымга-даа коргуспес чага-дыр.

- Ъ-биле биживес ок-биле адаар состерни коор бис.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. Быжыглаашкын. (закрепление)

НОМ-БИЛЕ АЖЫЛ

Арын 22 мерг. 45.

Алгы – алгы

Арга – арга

Будук – будук

Ажыдар – ажыдар

Чажыт – чажыт

Фонетиктиг сайгарылга:

Ногаан арга […]

Эптиг арга […]

Час душкен […]

Суггур чаъс […]

Мерг.кыдыраашка кууседир.

Ногаан арга [аърга] – 2 слог, 4 ужук, 4 ун, 2 а.ун, 2 а.э.ун.

Эптиг арга [арга] – 2 слог, 4 ужук, 4 ун, 2 а.ун, 2 а.э.ун.

Час душкен [час] – 1 слог, 3 ужук, 3 ун, 1 а.ун, 2 а.э.ун.

Суггур чаъс [чаъс] – 1 слог, 4 ужук, 3 ун, 1 а.ун, 2 а.э.ун.  

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

5. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Арын 21, 22 Дурум доктаадыр.

Мен бичии ыт азырап алдым.

Ыт […]

Кушкаш ужар.

Ужар […]

Аар чуък.

Чуък […]

- Ок-биле адаар ажык уннерни оорендивис.    

Бичии ыт.

Ыт [ыът] -  1 слог, 2 ужук, 2 ун, 1 а.ун, 1 а.э.ун.

Кушкаш ужар.

Ужар [уъжар] – 2 слог, 4 ужук, 4 ун, 2 а.ун, 2 а.э.ун.

Аар чуък.

Чуък [чуък] – 1 слог, 4 ужук, 3 ун, 1 а.ун, 2 а.э.ун.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

1урок (Проведение контрольной работы)

1.Этап мотивации (самоопределения) к контрольно-коррекционной деятельности;

- Экии, уруглар!

- Диктант бижииринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

- Ийе!

2.Этап актуализации и пробного учебного действия;

Эжеш состер.

Чуга дош дугайында чугаа болган. Сын кырында сыын оъттап чор. Баалык кырында тур мен. Балыктаар хемим коступ келди. Чуга дошту оюп алыр мен. Оон хой балык шелер боор мен. Хем эриинде хая чангыланды. Кижинин уну хаая дынналып кээр. (39 сос)

Даалга: эжеш состерни ушта бижи.

Сын-сыын, чуга-чугаа, балык-балык, хая-хаая.

II урок (Анализ контрольной работы)

3.Этап локализации индивидуальных затруднений;

- Частырыглыг бижээн состеринер ушта бижинер. Ужуктун адаан карандаш-биле шыйынар.  

Дош, оъттап, оюп, хая, хаая.

4.Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений;

5. Этап рефлексии контрольно-коррекционной деятельности.

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Ок-биле ажык уннерни  ооренип корген болгай бис.

- Ок-биле адаар Ъ бижиир 9 состу сактып чугаалап корунер.

- Арткан ок-биле адаар состерге Ъ бижиир бе?

- Эр-хейлер!

(что я знаю) Чуну билир мен.

- …

- Арткан состерге Ъ биживес.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Мен кандыг ужуктернин ужуктерин адаар-дыр мен, дыннанар.

П, б, т, с, ш, х, в, д, з…

- Эр-хейлер! Ынчангаш богун кандыг тема ооренир-дир бис?

Что я ещё хочу узнать?

Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

- Ажык эвес ужуктернин уннери-дир.  

- Ажык эвес уннер болгаш ужуктер.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. «Чаа билиглерни ажыдары» Берге байдалдан унеринин проектизин тургузары. («Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения))

Арын 23, 24 ДУРУМ

Ажык эвес уннерни куштуг, кошкак эн кошкак деп ангылаар. Кужениишкинниг дынзыг адаар, состун эгезинге чоруур ажык эвес уннерни тыва дылда кушутг ажык эвес уннер дээр: п, т, с, ш, х.

Кужэниишкин чок кошкак адаар ажык эвес уннерни кошкак ажык эвес уннер дээр. Ол уннерни дараазында ужуктер-биле демдеглээр: п, б, в, т, д, с, з, ш, ж, к, г, ч.

Кужениишкин чок аяар адаар ажык эвес уннерни эн кошкак ажык эвес уннер дээр: й, л, м, н, н, р, г.

Г деп ужук-биле демдеглээр эн кошкак ажык эвес ун чугле сос соолунге чоруур: даг, изиг.

Билип алыышкын

(чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралчы опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередип билири, оске улустун чугаа-домаан дыннап болгаш билирин чедип алыры)

Башкарыкчы (класс-биле тургускан план-биле шын ажылдап билири)

5. Быжыглаашкын. (закрепление)

НОМ-БИЛЕ АЖЫЛ

Арын 23 Мерг. 46 (аас-биле)

Мерг 47 (бижимел)

Торга, коге-буга, диис.

Шокар пар, чараш тавак, улуг шары, ногаан хадын, кок саазын.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

6. Майык ажыглап тургаш бот-ажылды хынаары. Бот анализ болгаш бот хыналданы кылыры.  (самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль)

Мерг. 48 (аас-биле)

Мерг.50

Дужуруп бижинер, Эн кошкак ажык эвес уннернин адалгазын хайгааранар.

Мерг. 51.

Бердинген состерге утказы тааржыр состерни чагынын он талазындан тывынар.

Оймакта ногаан, хурен, кызыл, сарыг чечектер унген.

Ама саазын, ала инек, ырак орук, ангы одуруг, шойбек быштак, чоон терек, улуг чаан.

Личностуг (бодун хынап билири)

Башкарыкчы (кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

7. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Арын 23, 24 дурум доктаадыр. Арын 24 мерг. 49.

Ажылчын кыдырааш арын 13 д. 29, 30, 31.

- Ажык эвес уннер болгаш ужуктерни ооренип кордувус.    

Башкы, школачы, эртемден, чогаалчы, хойжу, садыгжы.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде бис кандыг ужуктернин уннери-биле танышкан ийик бис?

- Олар каш болукке чарлырыл? Аданар.

ДУРУМну чугаалаар.  

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Эрткен кичээлде ажык эвес уннерн дуг-да корген бис.

- Олар кушутг, кошкак, эн кошкак деп болуктерге чарлыр.

Ажык эвес уннерни куштуг, кошкак эн кошкак деп ангылаар. Кужениишкинниг дынзыг адаар, состун эгезинге чоруур ажык эвес уннерни тыва дылда кушутг ажык эвес уннер дээр: п, т, с, ш, х.

Кужэниишкин чок кошкак адаар ажык эвес уннерни кошкак ажык эвес уннер дээр. Ол уннерни дараазында ужуктер-биле демдеглээр: п, б, в, т, д, с, з, ш, ж, к, г, ч.

Кужениишкин чок аяар адаар ажык эвес уннерни эн кошкак ажык эвес уннер дээр: й, л, м, н, н, р, г.

Г деп ужук-биле демдеглээр эн кошкак ажык эвес ун чугле сос соолунге чоруур: даг, изиг.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Богун бис ажык эвес уннер лдуг-да уламчылаар бис.

- Оон бо кичээлде чуу чувеге ооренип алыксап тур силер.

Что я ещё хочу узнать?

Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. Быжыглаашкын. (закрепление)

Арын 25. ДУРУМ.

Ажык эвес уннернин ыыткыр болгаш дулейи туружундан хамааржыр.

Сос эгезинге чоруур кушутг ажык эвес уннер кезээде дулей болур: паш, хат, шет, сан, тал.

Кошкак ажык эвес уннер сос эгезинге, соолунге, сос ортузунга дулей ажык эвес уннер чанынга дулей болур: бок, дыт, кат, час, чоп, ыяш, аптара, акша, …

Кошкак ажык эвес уннер сос ортузунга ийи ажык ун аразынга, эн кошкак ажык эвес уннер чанынга ыыткыр болур: ава, ада, ажыл, чазыг, агым, самбын, кирбик…

Эн кошкак ажык эвес уннер кезээде ыыткыр болур: мал, ном, чан, ог, арыг.

Мергежилге 52, 53 (аас-биле)

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

5. Майык ажыглап тургаш бот-ажылды хынаары. Бот анализ болгаш бот хыналданы кылыры.  (самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль)

 Арын 26 мерг. 55, 57.

Мерг.55.

Тал – дал, шат – чат, кат – хат, тын – дын, пар – бар.

Мен кат чыып алдым. Куштуг хат хадаан. Пар дииске домей. Менде карандаш бар.

Мерг.57.

Хады, шиви, чойган, пош.

Личностуг (бодун хынап билири)

Башкарыкчы (кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

6. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Дурумнерни катаптаар. Арын 26 мерг. 54, 56.

Ажылчын кыдырааш даалга 32, 24.

- Ажык эвес уннер болгаш ужуктерни катаптадывыс.      

Мергежилге 54.

Тоогу билбес – тоорээр, торел билбес – турээр.  

Мергежилге 56.

Даш, чус, пос, шын. Хун, сээк, хат, дон.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде ажыкэвес уннер дуг-да корген болгай бис. Сактыптаалынар. Ажык эвес кандыг-кандыг болуктерге чарлырыл?

- Чижектерден беринер.

- Эр-хейлер!

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Ажык эвес уннер куштуг, кошкак, эн кошкак деп уш болукке чарлыр.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Состерни адаарымга, богунгу теманы тывынарам, уруглар!

- ТАРАА – ДАГАА, ТАЛ – ДАЛ.Мында чуну эскердинер?

- Эр-хейлер!  

Что я ещё хочу узнать?

Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

- Состернин эгези т болгаш д деп уннер-биле ылгалып турар. Ол уннер-биле эгелээн состер коор бис.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. «Чаа билиглерни ажыдары» Берге байдалдан унеринин проектизин тургузары. («Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения))

Арын 29 ДУРУМ

Тыва, Туран, Тес, туман, турар, тургузуг, тайга, тура (кузел) деп состернин эгезин, чеже-даа кошкак адаттынар болза, чанчыл езугаар т-биле бижжир. Чижээ: тывалаар, туранчылар, тесчилер, туманныг, тайгалаар, тургузар.

Билип алыышкын

(чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралчы опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередип билири, оске улустун чугаа-домаан дыннап болгаш билирин чедип алыры)

Башкарыкчы (класс-биле тургускан план-биле шын ажылдап билири)

5. Баштайгы быжыглаашкын. (первичное закрепление)

НОМ-БИЛЕ АЖЫЛ

Арын 27 мергежилге 58.

Тывызыым – дытта.

Тоолум – дошта.

Мергежилге 59.

Чурукка харылзаалыг чугаадан тургузунар. Т-Д кирген состерни ушта бижинер.

Мергежилге 60.

Дурген чугааны чугаалап ооренинер.

Оореникчилер состун эгезинде ылгалып турур уннерни адаар.  

Оореникчилер харылзаалыг чугаа тургузар.

Далган, дээрбе, терге.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

6. Майык ажыглап тургаш бот-ажылды хынаары. Бот анализ болгаш бот хыналданы кылыры.  (самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль)

Арын 28 мергежилге 61.

Тавак – даван ден состер-биле домактардан чогаадынар.

Мергежилге 63.

Домактардан чогаадыр.

Тарак- митпек ажып каан сут

хойтап, сут.

Мергежилге 64.

Бердинген состер-биле чугаадан тургузунар. Созуглелге аттан беринер.

Оореникчилер домактар чогаадыр.

Оореникчилер домак чогаадыр.

Личностуг (бодун хынап билири)

Башкарыкчы (кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

7. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Арын 29 дурум доктаадыр.

Мергежилге 62,

Мергежилге 66.

Ажылчын кыдырааш

арын 17 даалга 37, 38.

- Сос эгезинде Т-Д эгелээн состерни кордувус.

Дус чокта, амдан чок.

Тура чокта, куш чок.

Дамырактар чыылгаш, хем болур.

Тарамыктар чыылгаш, куш болур.

Тавак, тевек, дыргак, демдектер.

Пага, балды, паш.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде чуу деп тема ооренген ийик бис.

- Оон ангыда чанчыл езугаар Т бижиир состеривисти адаптынарам.

- Чижектерден беринер.

- Эр-хейлер!

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Состун эгезинде Т-Д деп уннер кирген остерни ооренип корген бис.  

- Тыва, Туран, Тес, туман, турар, тургузуг, тайга, тура (кузел) деп состернин эгезин, чеже-даа кошкак адаттынар болза, чанчыл езугаар т-биле бижжир.

- Чижээ: тывалаар, туранчылар, тесчилер, туманныг, тайгалаар, тургузар.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Силернин билиглеринерни хынап словарлыг диктант бижиир бис, уруглар.

- Белен силер бе?

- Эр-хейлер!  

Что я ещё хочу узнать?

Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

Оореникчилер словарлыг диктант бижииринге белеткенип алыр.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. Быжыглаашкын. (закрепление)

Словарлыг диктант.

Таан, далган, тоол, торга, дус, дыл, Тыва, терек, диис, туман, тараа, тос, даван, дөң, деп, тон, дыт, дузак, тулаа, тайга.  

 Т-Д эгелээн состернин ол ужуктерин шыяр.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

5. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Дурумнерни катаптаар.  

- Сос эгезинде Т-Д эгелээн состерни бижидивис.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде кандыг уннерден эгелээн состерни билип алган бис.

- Катаптаптаалынар.

- Состерни номчунар. Состернин утказын тайылбырланар.

ТАРАА – ДАГАА, ТАЛ – ДАЛ

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Сос эгезинге [т] - [д] деп уннерден кирген состерни ооренген бис.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Состерни адаарымга, богунгу теманы тывынарам, уруглар!

ПАР – БАР, ПАК – БАК, ПАШ – БАШ.

- Состернин эгезинде кандыг уннер таваржып турар-дыр, хайгаарап дыннанар.

- Оон чуу чувеге ооренип алыксап  тур силер?

- Эр-хейлер!  

Что я ещё хочу узнать?

Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

- Состернин эгези П болгаш Б деп уннер таваржып турар. Ол уннер-биле эгелээн состер коор бис.

- П-Б деп уннерден эгелеп турар состерни база шын бижип оорениксеп тур бис.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. «Чаа билиглерни ажыдары» Берге байдалдан унеринин проектизин тургузары. («Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения))

- Сос эгезинге Т – Д деп уннер ышкаш боорда, чугле П – Б таваржып турар состерни корээлинер.

- Сос эгезинге куштуг частыышкынныг адаттынып турар болза, дулей П бижиир бис.

- Бир эвес кошкак адаттынып турар болза, ыыткыр ажык эвес уннун ужуун бижиир.

Чижээ:

ПАР - БАР

Билип алыышкын

(чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралчы опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередип билири, оске улустун чугаа-домаан дыннап болгаш билирин чедип алыры)

Башкарыкчы (класс-биле тургускан план-биле шын ажылдап билири)

5. Баштайгы быжыглаашкын. (первичное закрепление)

НОМ-БИЛЕ АЖЫЛ

Арын 30 мерг. 69 (аас-биле)

Мерг.70

Карартыр парлаан состернин ун, ужук анализин кылыр.

- Согааш, баланы кым коргенил?

- Оске кандыг тыва эдилелдер билир силер?

Арын 31 мерг. 71.

Номчунар. Чугааны кезектерге чарынар, кезек бурузунге аттан беринер.

- Чугааны чуге ынчаар адааныл?

- Чугааны оон оскээр канчаар адап болурул?

Паш тиккенде, от салыр.

Бала кодургенде, тара соктаар.

Паш [паш] – 1 слог, 3 ужук, 3 ун, 1 а.ун, 2 а.э.ун.

Бала  [пала] – 2 слог, 4 ужук, 4 ун, 2 а.ун, 2 а.э.ун.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

6. Майык ажыглап тургаш бот-ажылды хынаары. Бот анализ болгаш бот хыналданы кылыры.  (самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль)

Ажылчын кыдырааш.

Арын 17 даалга 39, 40, 41.  

Барба – 2 слог, 5 ужук, 5 ун, 2 а.ун, 3 а.э.ун.

Буур – 1 слог, 4 ужук, 4 ун, 1 а.ун, 2 а.э.ун.

Пенал – 2 слог, 5 ужук, 5 ун, 2 а.ун, 3 а.э.ун.

Пага – 2 слог, 4 ужук, 4 ун, 2 а.ун, 2 а.э.ун.

Бак кижи балалыг.

Пар ыяш хоолуг.

Личностуг (бодун хынап билири)

Башкарыкчы (кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

7. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Арын 31 Мергежилге 72.

…уура эвес – мыйыстыг.

…уур эвес – чогдурлыг.

Лама эвес – эрегелин.

…ар эвес – шокарлыг.

(итпик, дуруяа, ангыр, торга)

Ажылчын кыдырааш

арын 18 даалга 42, 43.

- Сос эгезинде П-Б эгелээн состерни кордувус.

Буура эвес – мыйыстыг.

Буур эвес – чогдурлыг.

Лама эвес – эрегелин.

Пар эвес – шокарлыг.

Пага, балды, паш.

Богун мен-даа хоглуг-дур мен.

Бомбурзекти шыя кааптым.

Чамбы-дипте ойнап-хоглээн

Чаштарны мен чуруп ор мен.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде кандыг уннерден эгелээн состерни билип алган бис?

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Сос эгезинге [к] - [х] деп уннерден кирген состерни ооренген бис.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

 - Богун алган билиглеривис катаптап быжыглаар бис.

- [к] - [х] деп уннерден эгелээн состерден аданар.

Что я ещё хочу узнать?

Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

Чижээ:

КУУ                    ХОВУ

КАТ                    ХАТ

КИШ-КУЛАА   БОРА-ХОКПЕШ

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. Быжыглаашкын. (закрепление)

НОМ-БИЛЕ АЖЫЛ

Арын 34 мергежилге 80.

Чурукка аас-биле чугаадан тургузунар.

Чуруктун болгаш чугаанын адын чуу деп адаар силер?

Чугаага ажыглап болур состер:

1. Аъттарнын он-чузуну: шокар, доруг, шилги.
2. Аъттарнын чоруу: даалыктаар, саяктаар, челер. 

Арын 35 мергежилге 81.

Чурукка чугаадан тургузунар.

Оореникчилер аас-биле чугаа тургузар.

Эр иви: чары, эдер.

Кыс иви: манды.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

5. Майык ажыглап тургаш бот-ажылды хынаары. Бот анализ болгаш бот хыналданы кылыры.  (самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль)

Ажылчын кыдырааш.

Арын 20 даалга 48.

Мергежилге 79.

- Торээн чуртунар дугайында оон оске чуну билир силер?

К: кок-кат, кызыл-кат, киш-кулаа.

Х: ховуларнын, хоомейжилер, хой.

Личностуг (бодун хынап билири)

Башкарыкчы (кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

6. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Арын 37 мергежилге 83.

Ажылчын кыдырааш

Арын 20 даалга 47.

- Сос эгезинде К-Х деп уннерден  эгелээн состерни кордувус.

             ТЫВА ХУРЕШ

     Тывада могелер хой. Шыырак могелерге Аяс Монгуш, Маадыр Монгуш, Эрес Кара-Сал, Сайын-Белек Тулуш, Андрей Хертек дээш оскелер-даа хамааржыр.

     Моге салыкчылары крукчулерни сонуургадыр, могезин мактап алгырар. Тыва хурешти сонуургавас кижи чок. Хуреш уезинде улуг-бичии дивес, стадион сынмас олуруптар.

                        КУС

    Чылдын база бир чараш уези кус душкен. Кузун бурулер дужуп эгелээн. Чер кыры сарыг бурулер-биле шыптынган. Сарыг бурулерни базарга, шылырааш дааш унер. Куску арга чараш-ла!

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде чуу кылып турган ийик бис?

- Ооренген уннеривистин ужуктери кирген состерден аданар.Оларны кандыг состер дээрил?

- Эр-хейлер!

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Эрткен кичээлде ф ц щ кирген состерни ооренген бис.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

1.Карточкалар-биле ажыл.

2.Айтырыг-харыылар

Что я ещё хочу узнать?

Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

- ФАРТУК, ЩЁТКА, ЦИРКУЛЬ,щи бо кандыг состерин тыварлар.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. «Чаа билиглерни ажыдары» Берге байдалдан унеринин проектизин тургузары. («Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения))

Арын. 37. ДУРУМну катаптаар..

Мергежилге 87

 Чуруктарда чувелернин аттарын шын аданар.

-Олар кандыг состер болурул?

Оюн «Тывынарам».

ФАРТУК, ЩЁТКА, ЦИРКУЛЬ.

Билип алыышкын

(чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралчы опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередип билири, оске улустун чугаа-домаан дыннап болгаш билирин чедип алыры)

Башкарыкчы (класс-биле тургускан план-биле шын ажылдап билири)

5. Баштайгы быжыглаашкын. (первичное закрепление)

НОМ-БИЛЕ АЖЫЛ

Арын 39 мергежилге 89.

Цирк дыка солун болган, Мотоцикл мунуп алган адыгны уруглар кайгаан. Ол светофорну база билир болган.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

6. Майык ажыглап тургаш бот-ажылды хынаары. Бот анализ болгаш бот хыналданы кылыры.  (самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль)

Мерг. 90. Сактып бижиир.

Бис хой огурец тарып алган бис. Чайын авам оон салаттар кылыр кижи. Кузун огурецти дузап, кышка белеткээр. Огурецти кыжын безин чиирге, кыйыргайнып турар, амданныын чуу дээр ону!

Шкаф – шкавы, огурец – огурези, плащ – плажы.

Личностуг (бодун хынап билири)

Башкарыкчы (кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

7. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Арын 37 дурум ооренир.

Арын 38, мерг. 92

- Орус дылдан улегерлеп алган состерде Ф, Ц, Щ деп ужуктер кирген ужуктерлиг состерни ооренип кордувус.  

Мергежилге 92.

Шии-щи

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде чуу кылып турган ийик бис?

- Чижээ.

- Эр-хейлер!

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Эрткен кичээлде Ф, ц, щ деп ужуктерни улегерлеп алган состер ооренип корген бис.

- Чижээ: светофор, цирк, щётка.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Тыва дылда кажар ужуктеривис бар. Бо состерни номчупкаш, чуу деп кажар ужуктерг состерни ооренирин тывынар.

АЯК, ХАЯ, УЯ…

- Ынчангаш темавыс ады Я ДЕП УЖУКТУГ СОСТЕР.

- Эр-хейлер!  

Что я ещё хочу узнать?

Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

- Богун бис Я деп ужук кирген состерни ооренип коор бис.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. «Чаа билиглерни ажыдары» Берге байдалдан унеринин проектизин тургузары. («Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения))

 Я деп ужук ажык ужуктер соонга чорааш 2 ун илередир [Й] [А].

Чижээ: уя, аялга, хая.

Арын 39. Мерг.93.

Куш - уялыг,

Кижи – чурттуг.

Уялыг куш чаныган.

Уруглуг кижи кээргээчел.

Уя [уйа] – 2 слог, 2 ужук, 3 ун, 2 а.ун, 1 а.э.ун.

Билип алыышкын

(чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралчы опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередип билири, оске улустун чугаа-домаан дыннап болгаш билирин чедип алыры)

Башкарыкчы (класс-биле тургускан план-биле шын ажылдап билири)

5. Баштайгы быжыглаашкын. (первичное закрепление)

НОМ-БИЛЕ АЖЫЛ

Арын 40 мерг 95.

Арын 40 мерг.94.(аас-биле)

1. Хаяларда чуну чураан-дыр?

2. Бижиктиг, чуруктуг хаялар корген силер бе?

Мерг.97.

Аян [айан] – 2 слог, 3 ужук, 4 ун, 2 а.ун, 2 а.э.ун.

Аян [айан] – 2 слог, 3 ужук, 4 ун, 2 а.ун, 2 а.э.ун.

Хая [хайа] – 2 слог, 3 ужук, 4 ун, 2 а.ун, 2 а.э.ун.

Хаяа [хайа:] – 2 слог, 4 ужук, 4 ун, 2 а.ун, 2 а.э.ун.

Оореникчилер  чурукка чугаа тургузар.

Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

6. Майык ажыглап тургаш бот-ажылды хынаары. Бот анализ болгаш бот хыналданы кылыры.  (самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль)

Ажылчын  кыдырааш

Арын 22 даалга 53, 54.

Личностуг (бодун хынап билири)

Башкарыкчы (кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

7. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Арын 40 мергежилге 96.

Ажылчын кыдырааш

Арын 22 даалга 55, 56.

- Богун бис Я деп ужуктер кирген состер-биле таныштывыс. Олу жук 2 ун илередир деп катаптадывыс.  

АЯК [айак] – 2 слог, 3 ужук, 4 ун, 2 аж.ун, 2 а.э.ун.

АНЫЯК [аныйак] – 3 слог, 5 ужук, 6 ун, 3 аж.ун, 3 а.э.ун.

ТАЯР [тайар] – 2 слог, 4 ужук, 5 ун, 2 а.ун, 3 а.э.ун.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Орг. кезээ. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа. (мотивация к учебной деятельности)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили.

Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы(сорулга салыры)

Харылзажылга(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

- Эрткен кичээлде чуу деп тема ооренген ийик бис?

- Чижээ.

- Эр-хейлер!

(что я знаю) Чуну билир мен.

- Эрткен кичээлде Я деп ужуктер кирген  состерни корген бис.

- Чижээ: уялыг, аялга, яблок, хаялыг…

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

()

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

- Тыва состерни бижиир состер берге. Ынчангаш богун база бижилгезин элээн ооренип коор состеривис бар. Состерни коргузеримге, богун чуну оорениривисти тывынар. ЭЭРЕМ, ЭЖИК, СРЭЭ, КИЧЭЭЛ.

- Ынчангаш темавыс ады Е ДЕП УЖУКТУГ СОСТЕР.

- Эр-хейлер!  

Что я ещё хочу узнать?

Сам найду способ.

(Чуну мен билбес мен? Бодум арганы тып алыр мен)

- Богун бис Е, Э деп ужук кирген состерни ооренип коор бис.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. «Чаа билиглерни ажыдары» Берге байдалдан унеринин проектизин тургузары. («Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения))

     Тыва состернин эгезинге Е биживес, Э бижиир.

     Состун ортузунга болгаш соолунге Е кылдыр бижиир.

     Кыскаладыр адаар Э-ни состун чугле эгезинге бижиир.

    Узадыр адаар Э-ни состун эгезинге, ортузунга, соолунге-даа ЭЭ кылдыр бижиир.

Арын 41 таблица-биле ажыл.

Арын 42 ДУРУМ.

Таблица болгаш дурум-биле ажыл.

Билип алыышкын

(чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралчы опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередип билири, оске улустун чугаа-домаан дыннап болгаш билирин чедип алыры)

Башкарыкчы (класс-биле тургускан план-биле шын ажылдап билири)

5. Баштайгы быжыглаашкын. (первичное закрепление)

НОМ-БИЛЕ АЖЫЛ

Арын 41 мерг. 98.

Ие, иешкилер, уе, уер.

Арын 42 мергеж.100.

Арын 42 мерг.102.  

Ие [ий'э] – 2 слог, 2 ужук, 3 ун, 1 а.ун, 2 а.э.ун.

Иешкилер [ий'эшк'илэр] – 4 слог, 8 ужук, 9 ун, 4 а.ун, 5 а.э.ун.

Уе [уй'э] – 2 слог, 2 ужук, 3 ун, 2 а.ун, 1 а.э.ун.

Уер [уй'эр] – 2 слог, 3 ужук, 4 ун, 2 а.ун, 2 а.э.ун.

Эптиг-демниг, найыралдыг ооренир бис. Эртемнин эчизинге чеде бээр бис. Эчизинде шаа барып, эртемденнер, эмчи, башкы болу бээр бис.

Эртемнин улуу херек. Мээн дунмама чаны ээлдек. Эртен кино коор мен. Мээн орээлимде чаа эжик салган. Ээремнинг сугга эштип болбас. Элик дээрге черлик дириг амытан. Эвилен болурга эки.

Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

6. Майык ажыглап тургаш бот-ажылды хынаары. Бот анализ болгаш бот хыналданы кылыры.  (самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль)

Ажылчын  кыдырааш

Арын 23 даалга 57, 58, 59.

Личностуг (бодун хынап билири)

Башкарыкчы (кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

7. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (кичээлдин туннели)

- Кичээливистин соолгу этапынга келдивис. Туннелден кылыптаалынар.

-Кандыг сорулганы кичээл эгезинде салдывыс? Ол сорулгаларывыс чедип алдывыс бе? Кичээливистин темазы кандыг болган ийик? Бо кичээлде чуу чувеге ооренип алдывыс?

Онаалга

Арын 42 мергежилге 101. Арын 42 дурум доктаадыр.

Ажылчын кыдырааш

Арын 24 даалга 61, 62.

- Богун бис Е, Э деп ужуктер кирген состер-биле таныштывыс. Оларнын состе туружун хайгаарап кордувус.  

Челээш ону чараш-тыр. Черни, дээрни куржалы бээр. Шенне чечээ унуп келген. Сени манаар мен. Сенээ дузалажыр мен.

Башкарыкчы (бодунун ажылын шын унелээри)

Личностуг (бодун хынап билири)

Кичээлдин

этаптары

Башкынын

ажыл-чорудулгазы

Оореникичинин

ажыл-чорудулгазы

Бугу талалыг ооредилге ажыл-чорудулгазы (УУД)

1. Ооредилге ажыл-чорудулгазынче барымдаа.

(мотивация к учебной деятельности)

(1-2 мин.)

 - Экии, уруглар!  Оорениринге белен силер бе?

- Эр-хейлер!

- Онаалгаларывысты хынаптаалынар.

- Эштеринернин бажынга кылган ажыын унеленер.

- Эр-хейлер!

Я хочу, потому что смогу.

Билип алырын кузеп тур мен, чуге дизе шыдаар мен.

Кичээлдин девизи:

Хоглуг конга кынгырт кылды,

Кичээл шагы эгеледи.

Кончуг оожум орупкаштын

Кичээнгейлиг оорениили                           (бот-боттарынга хулумзуруур)

(оореникчилер кыдырааштарын солчупкаш, карандаш-биле боттарынын онаалзагын хынаар)

Личностуг

(ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)

Башкарыкчы

(сорулга салыры)

Харылзажылга

(диалог чугааны ажыглап билири)

2. Билиглернин онза-чугулазы. (актуализация знаний)

(4-5 мин.)

- Эрткен кичээлде чуу деп тема ооренген ийик бис?

Самбырада состер бердинген. Хой сектер орнунга чогуур ужуетрни киирип тургаш, домактарны номчунар.

Чараш а…к. Оожум а…лга. Ногаан …блок. Бедик, сувур ха… .

- Ажык ужук соонга чорааш, состун эгезинге чорааш Я деп ужук каш ун илередирил?

Сент…брь, окт…брь, но…брь - … айлары.

- Ажык эвес ужук соонга чорааш, каш ун илередирил?

 - Эр-хейлер!

Словарьлыг диктант.

Сыын, ас, эът, каттар, пага, торгу, даш, дыл, буур, фонарь, щётка, цирк, дуруяа, Егор, теве.

Я смогу. Мен шыдаар мен

- Эрткен кичээлде Я деп ужуктер кирген  состерни корген бис.

Чараш аяк. Оожум аялга. Ногаан яблок. Бедик, сувур хая.

- Ажык ужук соонга, сос эгезинге чорааш,  Я деп ужук ийи ун илередир.

Сентябрь, октябрь, ноябрь - … айлары.

- Ажык эвес ужук соонга чорааш, чангыс [а] де пун илередир.

Харылзажылга

(бодунун бодалдарын аас-биле илередири)

Билип алыышкын

(чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралчы опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)

Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

3.Ооредилгеглиг сорулганы салыры (постановка учебной задачи)

(4-5 мин.)

- Тыва состерни бижиири берге. Состерни коргузеримге номчааш, богун состерде кандыг ужуктер кирип турар состер-биле таныжарывысты корээлинер.  ЭЭРЕМ, ЭЖИК, СЕРЭЭ, КИЧЭЭЛ.

- Ынчангаш темавыс ады Е ДЕП УЖУКТУГ СОСТЕР.

- Ынчангаш богунгу кичээлге кандыг сорулга салып алыр силер?

- А мээн богун сорулгам – Э, Е-нин состернин туружун тайылбырлаар мен, ажыл уезинде дурумнерни сагыырын чедип алыр мен. (индивидуалдыг, фронталдыг болгаш  болук-биле ажылдап турар уеде сагыыр дурумнерни сагындырар)

- Дурумнерни сактыптаалынарам!

Что я ещё хочу узнать?              

Оон чуну билип алыксап турар мен

- Богун бис Е, Э деп ужук кирген состерни ооренип коор бис.

- Бистин сорулгавыс: состерге ЭЭ, Е деп ужуктерни состерге шын бижип ооренир бис.  

Сагыыр дурумувус:

1. Эжи харыылап турда, тончузунге чедир дыннаар.

2. «Хойу чангызы дээш, чангызы хойу дээш» деп принципке даянып ажылдаар.

3. Бот-ажыл уезинде бот-боттарынга шаптыктавас.

4. Пара-биле, болук-биле ажылдап тургаш, бот-боттарынга дузалажыр.

5. Бодунун узел-бодалын чугаалап ооренир.

Сорулга салыры (башкынын айтыргларынын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)

Угаап-боданыышкын (домакты номчуп тургаш, состерни адап тургаш логика ёзугаар утказын тып, чаа ужукту тывары)

4. «Чаа билиглерни ажыдары» Берге байдалдан унеринин проектизин тургузары. («Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения))

(7-8 мин.)

     Тыва состернин эгезинге Е биживес, Э бижиир.

     Состун ортузунга болгаш соолунге Е кылдыр бижиир.

     Кыскаладыр адаар Э-ни состун чугле эгезинге бижиир.

    Узадыр адаар Э-ни состун эгезинге, ортузунга, соолунге-даа ЭЭ кылдыр бижиир.

Арын 41 таблица-биле ажыл.

Арын 42 ДУРУМ.

Таблица болгаш дурум-биле ажыл.

Билип алыышкын

(чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралчы опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)

Харылзажылга

(бодунун бодалдарын аас-биле илередип билири, оске улустун чугаа-домаан дыннап болгаш билирин чедип алыры)

Башкарыкчы

(класс-биле тургускан план-биле шын ажылдап билири)

5. Баштайгы быжыглаашкын. (первичное закрепление)

(4-5 мин. )

НОМ-БИЛЕ АЖЫЛ

Арын 41 мерг. 98.

Ие, иешкилер, уе, уер.

Арын 42 мергеж.100.

Арын 42 мерг.102.  

Я закрепляю.

Мен катаптап тур мен.  

Ие [ий'э] – 2 слог, 2 ужук, 3 ун, 1 а.ун, 2 а.э.ун.

Иешкилер [ий'эшк'илэр] – 4 слог, 8 ужук, 9 ун, 4 а.ун, 5 а.э.ун.

Уе [уй'э] – 2 слог, 2 ужук, 3 ун, 2 а.ун, 1 а.э.ун.

Уер [уй'эр] – 2 слог, 3 ужук, 4 ун, 2 а.ун, 2 а.э.ун.

Эптиг-демниг, найыралдыг ооренир бис. Эртемнин эчизинге чеде бээр бис. Эчизинде шаа барып, эртемденнер, эмчи, башкы болу бээр бис.

Эртемнин улуу херек. Мээн дунмама чаны ээлдек. Эртен кино коор мен. Мээн орээлимде чаа эжик салган. Ээремнинг сугга эштип болбас. Элик дээрге черлик дириг амытан. Эвилен болурга эки.

Харылзажылга

(бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы

(кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

6. Чаа билиглерни чогаадыкчы чорук дузазы-биле катаптаары (творческое воспроизведение новых знаний)

(4-5 мин.)

Болук-биле ажыл.

№ 1. УЯЛЫГ

№ 2. ХАЯЛАР

№ 3. АНЫЯК

№ 4. АЯЛГАЛАР

Я усваиваю.

Мен шингээдип ап тур мен.

Уялыг [уйалыг] – 3 слог, 5 ужук, 6 ун, 3 а.ун, 4 а.э.ун.

Хаялар [хайалыг] – 3 слог, 6 ужук, 7 ун, 3 а.ун, 4 а.э.ун.

Аныяк [аныйак] – 3 слог, 5 ужук, 6 ун, 3 а.ун, 3 а.э.ун.

Аялгалар [айалгалар] – 4 слог, 8 ужук, 9 ун, 4 а.ун, 5 а.э.ун.

Харылзажылга

(бодунун бодалдарын аас болгаш бижимел илередири)

Башкарыкчы

(кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)

Личностуг

(бодун хынап билири)

7. Повторение включение в систему знаний

(7-8 мин.)

Шилилгелиг диктант.

- Состерни номчуурумга, чугле Я деп ужук кирген состерни бижип алыр силер.

УЯ, КАПУСТА, АЯК, ЭРТЕМ, ОГЛЕР, УЯН, ЯНЗЫ, ХЕМЕ, СОЛУН, СОЯР, НОМ, НОЯБРЬ, ШКОЛА, СЕНЯБРЬ.

Я применяю.

Мен ажыглап тур мен.  

УЯ, АЯК, УЯН, ЯНЗЫ, СОЯР, НОЯБРЬ, СЕНТЯБРЬ.

Личностуг

(бодун хынап билири)

Башкарыкчы

(кылган ажылынын эдилгелерин (корректировка) шын кылып билири)

8. Ажыл-чорудулганын рефлексиязы. (рефлексия урока)

(2-3 мин.)