Классный час "Наш край - Ямал!
классный час (4 класс) на тему

Наш край – Ямал. Классный час.

Цели:

• Расширить представления детей о крае, в котором они живут, его растительном и животном мире, познакомить с жизнью и бытом коренных народов Севера.
• Воспитывать чувство любви к родному краю.
• Развивать познавательный интерес, умение наблюдать, работать в группах, анализировать.

Оборудование:

• физическая карта России,
• детские рисунки,
• иллюстрации и фотографии с изображением растений и животных тундры,
• аудиомагнитофон,
• аудиозапись песен Игоря Корнилова "Ямал", "Северный край".

Ход занятия

Слово учителя.

Дороже нет родного края,
Где отчий дом, семья, друзья.
Его я славлю, воспеваю - 
Ведь это родина моя!

Звучит песня в исполнении Игоря Корнилова "Ямал".

Беседа.

- О чём эта песня? (Эта песня о северном крае, о Ямале).

- А как называется страна, в которой мы живём? (Россия, Российская Федерация).

- В каком регионе России мы живём? (ЯНАО).

Слово учителя.

Мы живём в Ямало-Ненецком автономном округе, его часто в сокращённом варианте называют Ямалом. В переводе с ненецкого языка на русский слово "Ямал" означает "край земли".

- Посмотрите на карту, на которой изображён весь наш ЯНАО. Вот его граница. Это полуостров Ямал в автономном округе и именно в честь него появилось название ЯНАО.

А здесь живём мы.

- Как называется наш город? (г. Ноябрьск).

(Определяем местонахождение города Ноябрьска на карте).

Сообщение 1 ученика.

Сейчас Ямал - обжитая планета.
Везде, на всём - солёный пот труда :
Дремавший бесконечными веками,
Весь полуостров как бы вырос вдруг,
Был поднят над студёными волнами
Усилием весёлых юных рук.
Он был вчера похож на старика,
Но юношей расправил плечи ныне.
Сейчас Ямал не снежная пустыня - 
Полюбите наш край наверняка!

Слово учителя.

Климат на Севере суровый. Зима длится до 8 месяцев. Морозы достигают минус 55 градусов. Частые ветры, метели, сильные снегопады. За короткое и прохладное лето поверхность тундры оттаивает на глубину всего 30 - 50 сантиметров. Это явление называют многолетней мерзлотой. Несмотря на суровые условия, природа сохранила свою неповторимую красоту и многообразие.

Сообщение 2  ученика.

Пойдём с тобой в наш тихий лес,
Там есть черника и морошка,
Там всевозможнейших чудес
Сто тысяч - и ещё немножко!

Работа творческих мастерских.

Учащимся предлагаются темы выступлений, дополнительные сведения и иллюстрации деревьев, растений, грибов, ягод и животных тундры.

Дети работают по группам, готовят творческие выступления.

• Тема 1: "Растительный мир тундры ".
• Тема 2: "Животный мир тундры ".

Выступления детей. Выставка творческих работ.

Выставка рисунков детей, подготовленных к уроку.

Слово учителя.

Наш край славится не только разнообразием растительного и животного мира, но и людьми.

- Каких коренных жителей Севера вы знаете? (Ненцы, ханты, селькупы)

- А где живут они? (В тундре, в чумах).

Чум - это северное жилище, покрытое шкурами оленя. На один чум требуется 70 - 80 шкур оленей. Чум перевозят на нартах. Нарты - это северная повозка, напоминает сани. Ездят на нартах и зимой и летом, запрягая в них оленей. Собирают и разбирают чум в основном женщины. Женщина ведёт хозяйство, она хранительница домашнего очага.

О ней судят по обшивке чума, одежде её детей, мужа и всех, кто носит вещи, изготовленные ею. А мужчины занимаются охотой, рыболовством. Главное занятие ненцев - оленеводство.

Оленей ненцы используют и как транспортное средство, незаменимое в условиях тундры. От оленей получают: пищу (мясо), одежду (шкуры) и жилище, для которого используют шкуры оленей. Олени питаются ягелем, лишайниками, зеленью кустарников, берёз, любят грибы. Грибы ненцами в пищу никогда не употреблялись. Заметив, что олени их очень любят, они не стали отнимать у них это вкусное яство, тем более, что грибной период в тундре длится несколько дней, да и не настолько их много, чтобы грибов хватило и людям, и оленям. Мы никогда не увидим человека тундры с ярким букетом полевых цветов, собирающего цветы неспелой морошки. И это объясняется вовсе не отсутствием у ненцев чувства прекрасного, а лишь подчёркивает их чуткое отношение к природе, боязнь разрушить первозданную красоту в окружающем мире.

- А трудно ли жить им в тундре? (Они привыкли к таким бытовым условиям, холоду. Спасает их от холода меховая одежда.)

Вопрос. Расскажи об одежде жителей тундры.

Дополнительный материал.

Одежда жителей тундры.

Зимнюю мужскую шубу - малицу - шьют мехом внутрь. Она надевается через голову и имеет широкий подол. К малице пришивают капюшон из мягких шкур молодых телят и рукавицы из более жёсткого камуса (так называют очень прочные шкуры с ног оленей ). Широкая малица не стесняет движений. Поверх малицы ненцы часто надевают накидку из сукна. Когда морозы особенно сильные, поверх малицы надевают ещё одну шубу, которую шьют мехом наружу. Зимнюю обувь - пимы - тоже шьют из камуса мехом наружу. В пимы надевают чулки мехом внутрь. В такой двуслойной меховой одежде можно даже спать на снегу. Женская зимняя шуба называется ягушка. Воротник ягушки украшают мехом песца, а саму шубу расшивают кусочками разноцветного меха и сукна. Мастерицы знают много традиционных узоров, например, "оленьи рога", "заячьи уши" и др. Секреты вышивания передаются от матери к дочери. Даже подстилка в люльке и детский конверт - одеяло для новорожденного шьют из мягкого оленьего меха.

- В конце марта проводится "Праздник народов Севера". Какова цель этого праздника? (Мы живём на Севере, поэтому должны знать быт и жизнь коренных народов Севера).

Физкультминутка.

Сотворчество учителя и детей. Создание картины Севера.

- Вы услышали рассказ о севере, а сейчас эту красивую картину Севера мы увидим на доске. А создавать мы её будем вместе. Я буду загадывать загадки, а рисунок - отгадку буду помещать на доску.

В дверь, в окно стучать не будет,
А взойдёт и всех разбудит. (Солнце)

Зимой и летом одним цветом? (Ель)

Вроде сосен, вроде ёлок, а зимою без иголок. (Лиственница)

Северное животное, которое питается ягелем? (Олень)

Олень от них убегает, а они не отстают. (Нарты)

Дом ненцев, хантов. (Чум)

• И в лесу, заметьте дети,
  Есть ночные сторожа.
  Сторожей бояться этих 
  Мыши, прячутся, дрожа!
  Очень уж суровы филины и : (Совы)
• В дупле живёт да орешки грызёт. (Белка)
• Косоглазый, маленький,
  В белой шубке, в валенках. (Заяц)
• Хитрая плутовка,
  Рыжая головка,
  Хвост пушистый - краса!
  А зовут её : (Лиса)
• Трав копытами касаясь,
  Ходит по лесу красавец,
  Ходит смело и легко,
  Рога раскинув широко. (Лось)
• По небесам оравою
  Бредут мешки дырявые,
  И бывает - иногда
  Из мешка течёт вода.
  Спрячемся получше
  От дырявой : (Тучки)
• Что за звёздочки сквозные
  На пальто и на платке?
  Все сквозные, вырезные,
  А возьмёшь - вода в руке. (Снежинки)

- Красивая получилась у нас картина?

- Наш край богат не только красивой природой, но и замечательными северными стихами.

В них поэты воспевают красоту северной природы.

Дети читают стихи о северном крае.

Л.В.Лапцуй "На Севере весна бурлива", " Тундра", "Цветок Севера". Р.П.Ругин "Берёза". Г.Лазарев "Лиственница".

Подведение итогов.

Звучит песня "Северный край" в исполнении Игоря Корнилова.

За активную творческую работу дети награждаются памятными закладками с изображением Северного края.

Используемая литература.

1. Северные родники /Автор - сост. Л. В. Фёдорова.   Тюмень: Изд-во Института проблем освоения Севера СО РАН, 2001.

2. Природа Ямало-Ненецкого автономного округа / Под ред. П 77 В. К. Рябицева. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2006.

3. Пасхальный С.П. Север, птицы, люди.   Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004.