1-се класта башҡорт теленән ,,Тартынҡы өндәр һәм хәрефтәр” темаһына үткәрелгән дәрескә технологик карта
план-конспект урока (1 класс) по теме

№п/п

Дәрестең этаптары

Эш төрҙәре

Уҡытыусы эшмәкәрлеге

Уҡыусы эшмәкәрлеге

Универсаль уҡыу эшмәкәрлеге

УУЭ

1-2

мин.

Психологик комфорт булдырыу.

Уңыш ситуация-

һы

тыуҙырыу. 

Уҡыу-уҡы

тыу –бурыста-

рын ҡуйыу,эш-

те план-

лаштырыу.

Ғәмәли эш-

тәр.

Тын алыу-

ға гимнас

тика эшләү.

Матур яҙыу минуты.

Хәрефтәр теҙмәһендә

эшләү

Һүрәттәр

буйынса

ижектәр м-

н  һүҙ тө-

ҙөп яҙыу

Ял минуты.

Тартынҡылар

Таблица-

Һын өйрәнеү.

Төркөмдә эш.

Һаумыһығыҙ, балалар!
Хәйерле көн һеҙгә!
Зиһен һәм тел асҡысы
Теләйем һәммәгеҙгә!

1.Тын алабыҙ,тынды бер аҙ тотабыҙ,шаян йөҙ менән тынды сығарабыҙ.

2.Тынды асыулы йөҙ м-н сығарабыҙ.

3.Тынды шаян йөҙ менән сығарабыҙ.

4.,,Дуҫым,хәйерле иртә!”

тигән һөйләмде төрлө тауыш менән әйтеү(шат-

лыҡлы,асыулы,аптыра-

ған тауыш менән)

Дәфтәрҙе  асып, число, Класта эш, тип яҙайыҡ.

 20 февраль.                                            

  Класта эш.                                

Да                дә                                

ом                өм

-Слайдта нимәләр яҙылған йәки күрәһегеҙ?

-Әйҙәгеҙ.уҡыйыҡ.

-Уҡығанды ишетәбеҙме?

-Ошо хәрефтәр ниндәй

төркөмгә инәләр?

Тимәк,дәрестә нимәләр эшләрбеҙ?Эшебеҙҙе планлаштырып алайыҡ.

Тартынҡыларҙы 2төркөм-

гә бүлегеҙ.Ни өсөн шулай бүлдең?

-Һүҙҙәрҙә нисә ижек?Ни өсөн?

Эштәрҙе тикшереү.

-Ниндәй һүрәт артыҡ? Ни

 өсөн?

-Тағы ниндәй ҡырағай йәнлектәрҙе беләһегеҙ?

-Ҡырағай йәнлектәр ҙә-тәбиғәт балалары,уларҙы ла һаҡларға кәрәк.

-Әйҙәгеҙ,хәҙер ял итеп

алайыҡ.

Айыу килә лап-лап,

Айыу килә атлап.

Был ҡуянды тотайым,

Тиҙерәк ҡабып йотайым.

Беҙҙең ҡуян һикерҙе,

Шәп йүгергәс,өлгөрҙө.

-Таблицаға нисә төркөм

тартынҡылар урынлаш-

тырылған?

-Ниндәй тартынҡылар индерелмәгән?Ни өсөн?

Һәр төркөм бирелгән ижектәр м-н һүҙҙәр төҙөй,

дәфтәргә яҙалар,алмаш-

тырып тикшерәләр.

Бер-береңә уңыштар, яҡшы теләктәр теләү һәм башҡалар.

Күрһәтелгән эштәрҙе үтәү.

Яғымлы итеп аралашырға күнегеү.

Уҡыу.

Һығымта

яһау.

-Хәрефтәрҙе

күрәбеҙ,яҙа

быҙ.

Өндәрҙе әйтәбеҙ,ише

тәбеҙ

-Тартынҡы

ларға

1.Тартынҡы өндәр һәм хәрефтәр айырмаһын асыҡларбыҙ.

2.Уларҙы төркөмләр-

беҙ.

3.Күнегеүҙәр эшләрбеҙ.

Аңлатыу.б-п,

д-т,г-к,з-с,ҙ-ҫ

-парлы яңғы

-рау һәм һаң

-ғырау тар-

тынҡылар.

Һығымта.Һүҙ-ҙә нисә һу-

ҙынҡы булһа,

шунса ижек

була.

Һәр кем парталашы-

ның эшен тик

шерә,баһа-

лай.

-Тейен,сөнки ул –ҡырағай

йәнлек.

-Айыу,ҡуян,

төлкө һ.б.

Өс төркөм-

1.Яңғырау-һаң-ғырау парлы тартынҡылар

2.Парһыҙ яңғырау  тартынҡы-

лар.

3.Парһыҙ һаңғырау тартынҡылар.

-Ц,ч,щ.Улар сит телдәрҙән ингән

 Һүҙҙәрҙә ҡулланыла.

1-се төркөм-

Кө-ижеге менән ,

2-се төркөм-

Ба –ижеге

менән һүҙҙәр

төҙөй

Коммуникатив УУЭ.

Үҙ-ара аралашыу мәҙәниәтенә өйрәнеү

Бер-береңә уңыштар, яҡшы теләктәр теләү һәм башҡалар.

Белем алыу барышында башҡаларҙы тыңлау,аңлау һәләтен үҫтереү.

 Мәғлүмәтте теүәл тапшыра белеү,парлашып эшләргә өйрәнеү. 

 Телдән үҙ фекереңде әйтә белеү..

Предмет УУЭ.

Уҡыу процесына инеп китеү.

Уҡыу.предметын өйрәнеүҙә яңы белем үҙләштереү.

Уны эшкәртеү һәм ҡулланыу өлкәһендә тәжрибә туплау

Белемеңде

телмәр аша дөрөҫ төҙөп еткереү.

Бергәләп эшләй белеү, дискуцияла ҡатнашыу, анализлау, иҫбатлау, үҙ фекереңде яҡлай белеү.

Метапредмет УУЭ

1.Уҡытыусы ярҙамында эшмәкәрлек маҡсатын билдәләү.

2.Планлаштыра белеү.

3.Үҙ аллы белем алырға,уҡырға өйрәнеү.

Шәхси  үҫеш кимәле.

УУЭ

1.Кешелек сифаттарын тәрбиәләү.

2.Уны үҙаллы үҫешкә,камиллашыу оҫталығына өйрәтеү.

3.Уҡымышлы ,үҙ еренең,иленең халҡының ҡиммәттәренә төшөнгән,уны һаҡлаған,яҡлаған социум итеп формалаштырыуға башланғыс нигеҙ

һалыу.

Рефлексив

анализ.

,,Март” тексы

өҫтөндә эш

Дәрестә эшләгән эштәргә

байҡау яһау 

Текстың биремдәрен эшләтеү.

-Дәрестә нимәгә өйрәнде-

геҙ?Нисек эшләнегеҙ?

Эшең үҙеңә оҡшанымы?

Тексты уҡыу,тө-

шөп ҡалған һүҙ-

ҙе асыҡлау,ул һүҙгә характе-

ристика биреү

Эшләгән эштәрҙе

анализлау,баһалау.

Эшләгәнеңдән ләззәт алырға өйрәнеү.