Әҙәби уҡыу дәресе
план-конспект урока (2 класс)

Дәрес  темаһы:Г.Якупова “Рәхмәт яуғанда

Маҡсат:балаларҙа яҙыусы Г. Яҡупова ижадына ҡарата ҡыҙыҡһыныу уятыу,әҫәргә ҡарата үҙ фекереңде әйтә белергә, яуаптарҙы дәлилләргә күнектереү,иғтибар һәм күҙәтеүсәнлекте үҫтереү,тылсымлы һүҙҙәрҙе дөрөҫ һәм урынлы ҡулланырға өндәү, халыҡ ижадына ихтирам ,әҙәби уҡыуға һөйөү тәрбиәләү

Йыһазландырыу:Г.Яҡупова әҫәрҙәренән  күргәҙмә,компьютер,проектор

1.Психологикик комфорт атмосфераһын булдырыу.

                                                                                               Һаумыһығыҙ,уҡыусылар,

                                                                                                 Башлана беҙҙең дәрес,

                                                                                                 Уйнап-көлөп,шаярышып

                                                                                                 Ялҡытмаймы тәнәфес

Ҡыңғырауҙы ишеттек тә

Ашыҡтыҡ беҙ дәрескә

Еңдәребеҙҙе һыҙғанып

Тотонабыҙ беҙ эшкә

2.Уңыш ситуацияһын ойоштороу.(Һүрәттәр буйынса өйрәнелгән әҫәрҙе танырға,авторын,жанрын әйтергә,моделен дәлилләргә)

3. У ҡыу мәсьәләһен ҡуйыу.

 -  жанрын  фаразлау ,хикәйәнең йөкмәткеһ ен күҙаллатыу

  -моделләү-китап тышлығын эшләү(дәфтәрҙә ү ҙаллы эшләү)

-хикәйәнең исеме менән эшләү.-Ни өсөн хикәйә шулай атала

 4.  Уҡыу мәсьәләһен хәл итеү.

Г.Яҡупованың  Рәхмәт яуғанда хикәйәһе өҫтөндә  эш.

-Автор тураһында белешмә биреү.

 Г.Яҡупова Ғафури районы Сәйетбаба ауылында тыуған. Б алалар өсөн дә,ололар өсөн дә бик матур әҫәрҙәр яҙа.Ул Ж.Кейекбаев премияһы лауреаты,Башҡортостандың атҡаҙанған мәҙәниәт хеҙмәткәре.Беҙҙең районда ул башлап ижад итеүсе балалар өсөн Өмөтлө ҡәләм конкурсы ойошторған(китаптарын күрһәтеү,  Г.Яҡупова ойошторған Өмөтлө ҡәләм конкурсына ебәргән шиғырҙарҙы һөйләтеү)

  - Хикәйәне уҡытыусы уҡый башлай,алдан әҙерләнгән уҡыусы дауам итә

-Әлфиә хаҡында һөйләшеү.

Төркөмдәрҙә эш.

 Карточкала әҫәрҙең бер өлөшө бирелгән,ләкин унда бер һөйләм төшөп ҡалған.Шул һөйләмде табып уҡырға.

 Парлап эш.-диалогтар табып уҡырға

 Маскаға ярашлы уҡыу.(слайд-өләсәй,рәхмәт яуа-шатланып әйтеү,ҡайғырып әйтеү)

Слайд-тағы кемгә ниндәй яҡшылыҡ эшләргә икән,уйланыу,моңайып)

Тест(хикәйәне нисек үҙләштереүҙәрен тикшереү)

 Физминутка Ҡарҙар яуа усыма,рәхмәт һәр бөртөгөнә

                         Елдәр һыйпай битемде,рәхмәт әйтәм уға ла

                        Рәхмәт әйтәм .дуҫыма,уҡытыусым ,һеҙгә лә.

Мәҡәлдәр өҫтөндә эш.(слайдтағы мәҡәлдәрҙе уҡырға һәм мәғәнәһен аңлатырға)

 Шиғыр өҫтөндә эш.

       Һүрәттәр ҡарау.( Һәр һүрәткә ҡарата ниндәй тылсымлы һүҙҙәр ҡулланып була)

Һүҙҙәрҙең беренсе хәрефтәренән РӘХМӘТ һүҙе килеп сыға.

Йомғаҡлау.Рефлексив анализ,баһалау.Өй эше.Үҙегеҙ эшләгән изгелектәр хаҡында хикәйә төҙөп килер

Ситуациялар өҫтөндә эш

1)Мәктәп коридорындабер төркөм уҡыусылар һөйләшеп тора.Минең бер уҡыусым

Һаумыһығыҙ,Мәнирә Фәритовна тине.Ул дөрөҫ эшләнеме

2)Тимур күршеһендә йәшәгән Винерҙарға йүгереп килеп инде лә  

3)2 класта укыусы кыз,колагына наушник тыгып алган,сагыз с

  Уйын бер тигәс тә ни яҡшы

Уҡыусыларҙың  изге эштәре хаҡында  һөйләүе

Әлфиәнең  рәхмәт яуғанын тиҙерәк күргеһе килде.Әһә,гөлдәр һыуһаған,уларға һыу һибергә кәрәк.Аҡтырнаҡты ашатырға,тауыҡтарға ем һибергә.Был эштәрҙе ул тиҙ генә эшләп ҡуйҙы,әммә рәхмәт яуманы.

Өй алдына сыҡты.Көн салт аяҙ.Аҡтырнаҡ уны һикерәнләп,уйнаҡлап ҡаршы алды.Йәшел ҡойроҡло уҫал әтәс тә был юлы баҫтырманы.Әлфиә йүгереп барып ҡапҡаны асты.