Дидактический материал "Счет в пределах 5"
картотека (1 класс)

Дидактический материал.

Тема: « Счёт в пределах 5».

Шарыпова Валентина Викторовна

учитель-дефектолог ГОКУ «СКШ № 33 г. Братска»

         В повседневной жизни, участвуя в разных видах деятельности, ребенок с тяжелыми и множественными нарушениями развития попадает в ситуации, требующие от него использования математических знаний. Так, накрывая на стол на трёх человек, нужно поставить три тарелки, три столовых прибора и т.д.

У большинства обычно развивающихся детей основы математических представлений формируются в естественных ситуациях. Дети с выраженным нарушением интеллекта не могут овладеть элементарными математическими представлениями без специально организованного обучения. Создание практических ситуаций, в которых дети непроизвольно осваивают доступные для них элементы математики, является важным приемом в обучении. Ребенок учится использовать математические представления для решения жизненных задач: определять время по часам, узнавать номер автобуса, на котором он сможет доехать домой, расплачиваться в магазине за покупку, брать необходимое количество продуктов для приготовления блюда (например, 2 помидора, 1 ложка растительного масла) и т.п.

         Обучающимся с ТМНР трудно долго удерживать внимание на одном предмете или задании, они постоянно на что-то отвлекается. Для того, чтобы сделать коррекционные занятия по математическим представлениям более эффективными и интересными для обучающихся, необходимо организовывать их так, чтобы была частая смена видов деятельности. Именно для этого и подходит развивающая доска – бизиборд.

          Название «бизиборд» происходит от двух английских слов – «занятой» и «доска».

      Представляю вашему вниманию математический бизиборд для обучающихся с ТМНР «Счёт в пределах 5».

Цель: развитие навыков выполнения вычислительных операций в пределах 5.

Задачи:

• формировать у обучающихся знаний о цифре, цифровом ряде от 0 до 5;
• упражнять обучающихся в количественном и порядковом счёте;
• формирование умения выполнения вычислительных действий в пределах 5;
• развивать внимание, память, мышление;
• воспитать интерес к занятию.

Временной период, отведенный на игру с бизибордом :  до 20 минут.

Описание игр:

Математический бизиборд состоит из 5 игр.

1. Д/И «Напиши цифру»

Цель: формирование графического образа цифр.

Для игры используется доска от мозаики. Обучающимся демонстрируется карточка с написанием цифры. При помощи мозаики обучающийся выкладывает цифру на доске. В зависимости от способностей обучающихся предлагается три варианта выполнения задания.

Вариант №1. Написание цифры по линии. На поле маркером рисуется цифра. Обучающиеся выкладывают цифру мозаикой.

Вариант №2. Написание цифры по опорным точкам. На поле выставляются ориентиры написания цифры. Обучающиеся пишу цифры по опорным точкам.

Вариант №3. Самостоятельное написание цифры. Обучающиеся самостоятельно по шаблону выкладывают цифру на поле.

2. Д/И «Найди цифру»

Цель: узнавание графического изображения цифр.

Для данной игры подбираются разнообразные картинки с  цифрами, среди которых находятся картинки с заданной цифрой.  Обучающимся предлагается найти картинки с заданными цифрами.

3. Д/И «Сосчитай»

Цель: соотнесение количества предметов с числом.

Игра представлена в виде цветков, на лепестках одного цветка приклеены картинки с определённым количеством предметов. На другом цветке на лепестках приклеены цифры. Обучающиеся считают количество предметов на лепестке одного цветка, соотносят с цифрами на лепестках другого цветка. Цветок с количественными картинками меняется.

4. Д/И «Назови соседей чисел»

Цель: формирование умения называть предыдущее и последующее число в пределах 5.

   На числовой ленте написаны числа от 0 до 5. Обучающиеся ставят карточку на числовую ленту так, чтобы среднее окошко на карточке находилось на заданном числе. Крайние окошки карточки указывают на предыдущее и последующее числа. Со временем, карточка убирается и обучающиеся определяют «соседей» числа по числовой ленте.

5. Д/И «Реши пример»

Цель: формирование умения выполнения вычислительных операций на сложение и вычитание в пределах 5.

Обучающиеся выполняют действия на сложение и вычитание в пределах 5 с опорой на числовую ленту. Хочу поделиться опытом, как у меня на занятиях обучающиеся выполняют сложение и вычитание. Над числовой лентой помещается пример, который надо решить. Справа от ленты находится знак «+», слева от ленты знак «-» . Нам нужно решить пример: «3+2». Машинку ставим на цифру 3 и едим две остановки к знаку «+».  Получили в ответе 5. Аналогично решаем пример на вычитание. В последствии, когда обучающиеся научатся решать примеры по данному методу, примеры решаются по числовой ленте.

В дальнейшем планируется сделать бизиборд: «Десяток».