Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией
материал (3 класс)

Анализ контрольных работ по русскому языку во 2-ых классах.

2023-2024 уч. год (конец года)

Цель: выяснить насколько знания и умения учащихся 2 класса соответствуют требованиям к знаниям и умениям учащихся, оканчивающих 2 класс, как учащиеся умеют пользоваться своими знаниями, умениями и навыками при выполнении работы.

Работу писали 248 учащихся вторых классов. Высокий уровень усвоения программного материала по русскому языку во 2Б классе (УО 97 %), 2Е (93%), 2В (93%).  Низкий уровень усвоения программного материала по русскому языку во 2З классе (УО 67%). Хорошие результаты в обучении по русскому языку показали учащиеся во 2Е (качество знаний 86%), во 2 Б классе (качество знаний 78%), 2Ж (КЗ 75%). Самое низкое качество знаний во 2Г (52%), во 2Д (50%).

Наибольший процент учащихся, написавших работу без ошибок во 2Ж (64%). Наименьший процент во  2З (14%). Больше всех допустили одну-две ошибки во 2Е (45%), меньше всех во 2Ж (14%). Допустили 3-5 ошибок больше всех во 2В (37%), меньше всех во 2Г (4%), 2Е (7%). Плохо справились (допустили более 5 ошибок) во 2З (33%), 2Г (30%).

Наибольший процент допущенных ошибок на проверяемую безударную гласную в корне во 2З (42%), 2В (41%). Наименьший процент во 2Ж (9%), 2Е (14%), 2Д (11%), 2Б (16%), 2А (17%). Больше всех допустили ошибку в словарных словах во 2З (67%),  2Д (46%),  2Г(41%). Плохо знают, как оформлять начало предложения во 2Д (48%), 2З (28%), 2Г (37%). Умеют хорошо оформлять предложение во 2Е (0%).  Мало допустили ошибок на оформление предложения во 2Ж (6%), 2В (11%). Обратить внимание на знаки препинания в конце предложения 2Г (48), 2Д (36%). Хорошо отработали орфограмму «ь знак - показатель мягкости» во 2Е, 2Ж, 2З (0%).  Хорошо отработали орфограмму «чк, чн, нч, нщ, жи, ши, ча, ща, чу, щу» во 2Б, 2Е, 2Ж (0%).  Обратить внимание на пропуски и искажения 2Е (59%), 2В (56%), 2Б (50%).

С первым заданием справились лучше всех во 2Б (78%), 2Е (93%), хуже во 2Г (30%), 2В (48%). Со вторым заданием справились все хорошо 2Е от 58% до 97%, кроме 2Г (30%). С третьим заданием лучше всех справились во  2Е (90%), 2В (74%), 2Б (72%). Хуже во 2Г (30%), 2Ж (42%), 2А (50%).

Рекомендуется учителям усилить отработку орфограмм на проверяемую безударную в корне, работу со словарными словами и на оформление предложения.

Анализ контрольных работ по математике во 2-ых классах.

2023-2024 уч. год (конец года)

Цель: выяснить насколько знания и умения учащихся 2 класса соответствуют требованиям к знаниям и умениям учащихся, оканчивающих 2 класс, как учащиеся умеют пользоваться своими знаниями, умениями и навыками при выполнении работы.

Работу писали 249 учащихся вторых классов. Высокий уровень усвоения программного материала по математике во 2Е классе (УО 100 %). Низкий уровень усвоения программного материала по математике во 2З классе (УО 74%). Хорошие результаты в обучении по русскому языку показали учащиеся во 2Е (качество знаний 88%), во 2 Б классе (качество знаний 72%). Самое низкое качество знаний во 2Г (52%), во 2Д (59%).

 Меньше всего учащиеся вторых классов допускали ошибки на порядок действий, в задачах, на изображение и нахождение отрезка. Наибольший процент учащихся допустили ошибки в сложении и вычитании.

Среди вторых классов во 2Е (56%), во 2В (42%) наибольший процент детей написали работу без ошибок. Во 2А нет детей, которые написали без ошибок.  Наибольший процент допущенных 1-2 ошибок во 2А (56%), наименьший во 2Г (26%), во 2В (27%). Наибольший процент более 3 допущенных ошибок в контрольной работе во 2Д (41%), наименьший процент во 2Е (3%). Меньше всех допустили ошибки на порядок действий во 2А, 2Е и 2З. (0%). Наибольший процент – во 2Ж (41%). Меньше всех допустили ошибки на сложение во 2Е (6%), 2 А (14%), больше всех – во 2Д (48%), 2Б (44%). Больше всех допустили ошибки на вычитание во 2Г (52%), 2Д (41%). Меньше всех допустили ошибки на вычитание во 2Е (13%), 2Ж (24%), 2А (25%). Больше всех допустили вычислительную ошибку в задаче во 2Г (30%). Больше всех допустили ошибку в выборе действия решения задачи во 2Д (33%), наименьший процент – во 2Е (6%), 2Ж (9%). Наибольшее количество учащихся справилось с задачей во 2А (94%), 2Ж (88%), 2Е (83%), 2В (81%). Наименьшее количество учащихся – во 2Г (19%), во 2Д (52%). Меньше всех допустили ошибки в уравнениях во 2Е (3%), 2З (14%). Наибольший процент допущенных ошибок в изображении отрезка во 2З (34%), 2Г (30%). Совсем нет ошибок во 2А

Вывод.

Учителям необходимо обратить внимание на развитие и формирование умений:

Б, В, Г, Д - Сложение и вычитание

Г, Д, Ж, - Порядок действий

Г, Д  - умение решать задачи (выбрать правильно действие)

В, Г, Д , Ж – решение уравнений

В, Г, Е, З – изображение и нахождение отрезков.