"Ребёнок идет в школу" (консультация для родителей)
консультация (1 класс)

Ребёнок идёт в школу.

         Каждый год 1 сентября вместе с тысячами первоклассников мысленно усаживаются за парты их родители и педагоги детского сада. Взрослые держат своеобразный экзамен – именно сейчас в стенах школы проявятся плоды их воспитательных усилий. Важную роль играет информация о школе и способ её подачи родителями и воспитателями детского сада.

         Многие родители стараются создать эмоционально привлекательный образ школы:  «Ты у нас отличником будешь», «У тебя появятся новые друзья», «Учителя любят таких умненьких, как ты». Взрослые полагают, что тем самым они прививают ребёнку заинтересованное отношение к школе.  В действительности же дошкольник, настроенный на радостную, увлекательную деятельность, испытывая даже незначительные негативные эмоции, может потерять интерес к учёбе.

        Иногда взрослые используют образ школы как устрашение: «За такое поведение тебя в школе сразу в хулиганы запишут!», «Ты же двух слов связать не можешь. Как ты на уроках отвечать будешь?». Подобные напутствия приводят к тому, что ребёнок вообще не предпринимает никаких попыток преодолеть трудности, реагирует на замечания слезами. Можно понять его боязнь и тревогу, связанные с предстоящим обучением в школе.

          Важно, чтобы сообщаемая информация была не только понятна ребёнку, но и прочувствована им. Для этого используются сюжетно-ролевые игры, экскурсии в школу, беседы, рассказы взрослых о своей учёбе и любимых учителях, общение с младшими школьниками, чтение детской литературы о школьной жизни и т.д.  Кроме того, педагогам  детского сада целесообразно проводить беседы с родителями будущих первоклассников: знакомить со школьными требованиями, а главное – с сильными и слабыми сторонами их ребёнка.

           Главный приоритет в вопросе образования ребёнка на этапе подготовки к школе – общее развитие. Именно оно обеспечивает успех обучения в школе. Это означает, что взрослые должны заботиться, прежде всего, чтобы у детей были сформированы общие способности и качества личности, необходимые  ребёнку для учебной деятельности.

         Важно, чтобы будущий ученик умел общаться с окружающими людьми, был доброжелательным с детьми и взрослыми. Он также должен уметь управлять своим телом, хорошо двигаться и ориентироваться в пространстве. У ребёнка должна быть развита мелкая моторика рук, а также скоординированы движения руки и тела.

           Необходимо отметить, что недопустимы проверки умения читать и писать при приёме ребёнка в первый класс, которые ориентируют родителей и воспитателей на совершенно неверный путь подготовки ребёнка к школе. Научить этим навыкам – задача начальной школы.

Рекомендации родителям будущих первоклассников.

• Уважайте ребёнка как личность, сохраняйте доброжелательную эмоциональную атмосферу в семье.
• Развивайте и поддерживайте интерес к учёбе. Убеждайте ребёнка соблюдать правила поддержания здоровья развивайте необходимые для этого навыки.
• Поощряйте успехи («Ты сможешь, ты способен»), не акцентируйте внимание на неудачах в учёбе.
• Не требуйте только высоких результатов и оценок.  Объясняйте, как важно получать новые знания и развивать свои способности.
• Не наказывайте ребёнка ограничением его двигательной активности (не запрещайте гулять ему вместе с другими детьми). Строго придерживайтесь режима дня.
• Перенесите на субботу просмотр ТВпередач, компьютерные игры (чтобы ограничить время пребывания в статичной позе).
• Совершайте в выходные дни семейные прогулки на свежем воздухе, выезды на природу, посещение бассейна.
• Во время выполнения домашнего задания (не более 90 минут) следите за осанкой ребёнка.
• Следите, чтобы после школы ребёнок гулял на свежем воздухе 30-60 мин.
• Обеспечьте отход  ребёнка ко сну не позже 21.00.