Выявление внеурочных интересов учащихся начальных классов
план-конспект урока (1 класс)

Этапы

Содержание

Примечание. Реализация УУД.

1. Вступительная часть

• Приветствие

-Ребята, здравствуйте!( Здравствуйте)

-Как у вас дела? (Дети отвечают)

-Ой, у меня тоже все отлично. А вы ждали нашей встречи? (Да)

-Знаете, я тоже так сильно ждала нашей встречи, мне так нравится с вами играть. Я сегодня с утра так ждала, когда же я к вам уже приеду.

• Ритуальное приветствие

- А вы помните с чего мы договорились начинать наше занятие?(Да, с ритуального приветствия)

-Правильно, давайте удобно сядем, соединим руки, не будем мешать друг другу и внимательно слушаем меня.

- Дети, возьмитесь за руки, закройте глаза. Мысленно представьте, как выглядит ваша группа за столом; постарайтесь увидеть лицо каждого одноклассника из своей подгруппы. Мысленно  скажите: «Я желаю своим одноклассникам приятного совместного общения». Пожмите руки друг другу. Откройте глаза, отпустите руки.

-Ребята, у вас получилось представить?( Ответы детей)

-Расскажите мне, что вы представляли.(Дети рассказывают)

2. Основная часть

-Вы уже так долго учитесь в школе, а чем вы любите заниматься после школы?(Дети отвечают)

-А после школы чем вы занимаетесь?(Дети отвечают)

-Мне очень хочется узнать, чем вы занимаетесь в свободное время, и для этого я предлагаю вам поиграть, вы не против?(Дети отвечают)

-Сейчас я раздам вам именные бланки.

-Что вы видите на этих бланках?(Дети отвечают)

-А что написано в колонках наверху?(Дети отвечают)

-Правильно, там написано «никогда», «очень редко», «редко», «часто», «очень часто».

-А помните нашу вчерашнюю игру?(Да)

-Они немного похожи, я сейчас вам расскажу.

• Проведение методики

-На первой строчке написано «играю», ниже перечислены игры: «компьютерные игры», «настольные игры», « со сверстниками во дворе»

-Если вы никогда не играете в компьютерные игры, то ставите «+» в первой колонке, если вы очень редко играете в компьютерные игры, то ставите «+» во второй колонке, если вы редко играете в компьютерные игры, то ставите «+» в третью колонку, если вы часто играете в компьютерные игры, то ставите «+» в четвертую колонку, если вы очень часто играете в компьютерные игры, то ставите «+» в пятую колонку.

-А вы знаете, какие бывают настольные игры? (Да)

-Какие же? (Лото, домино, шахматы)

-Правильно, а еще есть настольные игры хоккей, футбол и многие другие.

-Теперь переходим к настольным играм.

- Если вы никогда не играете в настольные  игры, то ставите «+» в первой колонке, если вы очень редко играете в настольные игры, то ставите «+» во второй колонке, если вы редко играете в настольные игры, то ставите «+» в третью колонку, если вы часто играете в настольные игры, то ставите «+» в четвертую колонку, если вы очень часто играете в настольные игры, то ставите «+» в пятую колонку.

-Ребята, а вы знаете, что такое редко и очень редко? (Дети отвечают)

-Редко- это когда ты что-то делаешь иногда или нечасто. А очень редко- это когда ты что-то делаешь, но делаешь это не так часто.

-А вы знаете, что такое часто и очень часто? (Дети отвечают)

-Часто- это когда ты что-то делаешь почти всегда. А очень часто- это когда ты делаешь что- то постоянно.

-Теперь разберем игры со сверстниками во дворе.

-А вы знаете кто такие сверстники? (Дети отвечают)

-Сверстники- это ваши одноклассники, ваши одногодки.

- Если вы никогда не играете со сверстниками во дворе, то ставите «+» в первой колонке, если вы очень редко играете со сверстниками во дворе, то ставите «+» во второй колонке, если вы редко играете со сверстниками во дворе ,то ставите «+» в третью колонку, если вы часто играете со сверстниками во дворе, то ставите «+» в четвертую колонку, если вы очень часто играете со сверстниками во дворе, то ставите «+» в пятую колонку.

-А теперь отвечаем на вопросы до конца.(Дети отвечают на вопросы).

-Кто закончит –  поднимите руку.(Дети поднимают руки)

-Теперь переверните бланк, а я пройду и вы положите его ко мне в папку.(Дети складывают бланки)

-Ребята, вы устали?(Да)

• Физминутка

-Тогда я предлагаю вам немного отдохнуть. Сейчас вы тихонько встанете, и мы выйдем с вами в коридор.

-Ребята, повторяйте за мной:

Соку, соку

Бачи, бачи

Соку, соку

Вира, Вира

Соку, бачи

Соку, вира

Соку, бачи,вира

-Теперь ускоряемся.(Ребята ускоряются)

-Какие вы у меня молодцы, теперь мы тихо вернемся в кабинет.

• Развивающие игры и задания

-Сейчас мы с вами будем играть в игру, но не в обычную, хотите узнать в какую? (Да)

Название: «Загадочные слова»

-На листочке написаны три слова, «Мяч» , «небо», «цветок». Составьте предложения с этими словами, вы можете добавлять слова, менять окончания в словах. А когда вы выполните это задание, мы с вами вместе прочитаем какие предложения у вас получились.

Развивает воображение.

-Ребята, у вас очень хорошая фантазия и воображение.

-Хотите еще поиграть? (Да)

-Тогда предлагаю другу игру.

Название: «Опиши предмет»

-Я загадываю вам любой предмет, а вы по очереди описываете его, проиграет тот, кто не сможет вспомнить что-либо про предмет, когда придет его очередь. (Например, стол, у него 4 ножки, спинка, он коричневого цвета.)

Развивает память, внимание и наблюдательность.

-А вы знаете игру испорченный телефон? (Да)

-Может поиграем в нее?(Дети отвечают)

Название: «Испорченный телефон»

-Сейчас я на ушко своему соседу скажу слово, мой сосед будет говорить это слово своему соседу и так дальше, до самого последнего. Последний скажет слово которое я загадала. А потом мы начнем с другого края.

-Все поняли правила игры? (Да)

-Ну тогда начнем играть.

Развивает логику, память.

-Ребята, вы такие молодцы.

Раздача бланков.

Наблюдаю за тем, как дети работают.

Дети отдают бланки.

3. Заключительная часть

-Наше занятие подходит к концу, мне было очень интересно с вами работать.

-Расскажите, что вам больше всего нравилось на наших занятиях?(Дети рассказывают)

-Я очень не хочу с вами расставаться. Вы у меня очень талантливые и внимательные.

• Ритуальное прощание.

- А вы помните, чем заканчивается каждое наше занятие?( Да)

-Чем?(Ритуальным прощанием)

-Правильно, теперь давайте возьмемся за руки, сядем удобно, не мешаем друг другу и внимательно слушаем меня.

- Дети, протяните руки вперед, возьмитесь за руки, пожмите их, посмотрите друг другу в глаза. Скажите всем : «До свидания!».Отпустите руки. Наше занятие закончено».

-Ребята, я надеюсь, в скором времени еще встретится с вами.

-До свидания!