Шапка
материал (2 класс)
Тема урока:
Класс:
Цель урока (содержательная и деятельностная): формирование представления у обучающихся о ………………….. и первичное закрепление учебного действия по ………………………….
Задачи урока:
Дидактические:
- актуализировать знания о ……..;
- выявить причины ……………..;
- научить отличать……….
- сформировать понятие о…...
- дать общую характеристику явления ;
- изучить основные этапы …..;
- исследовать зависимость;
- научить анализировать, выделять (главное, существенное) по…….;
- охарактеризовать …….....
Развивающие:
способствовать развитию:
- интереса к предмету……….;
- •самостоятельности в выборе способа, режима, условий и организации работы при изучении ;
- умения планирования и самоконтроля при изучении……;
содействовать развитию:
- мыслительных операций (анализ учебной литературы о……; умение выделять главное; выявление причинно-следственных связей между………; сравнение, классификация изученных объектов или явлений и обобщение изученных фактов; формулирование выводов или вопросов);
• развитию речи в области ……. (оперирование терминами «………», «……»);
- психических процессов (воображения при …………, мышления, внимания, памяти при выполнении упражнений по…..);
- эмоций учащихся (посредством организации игры, соревнования команд, обсуждения занимательных ситуаций).
Воспитательные: содействовать:
- формированию мировоззренческих понятий при изучении……;
- воспитанию личностных качеств (чувства ответственности, уважения, радости преодоления при выполнении всё более и более сложных заданий, упражнений) при работе в парах, группах по изучению….;
- формированию бережного отношения к природе, своему здоровью, правильному отношению к природе, экологическому воспитанию;
- нравственному воспитанию, обеспечение в ходе урока по изучению……..раскрытия следующих понятий: патриотизма. гуманизма, товарищества, этических норм поведения; •
- убедить обучающихся в научной, практической, жизненной, профессиональной значимости того или иного конкретного закона, открытия, изобретения.
Планируемые результаты | ||
Предметные | Метапредметные (П-познавательные, Р-регулятивные, К-коммуникативные) | Личностные |
Сформированность представлений о………… Понимание…. Умение характеризовать, вычислять, определять, описывать по плану…., давать определение понятию….…, различать изученные объекты или явления природы, объяснять причины возникновения…..….., показывать на карте….., различать виды….. Овладение основами … (счета, измерения, прикидки результата, оценки результата, выполнения алгоритма) Умение выполнять … (устные вычисления, арифметические действия, письменные вычисления) / решать текстовые задачи / распознавать и изображать геометрические фигуры
| П: 1) базовые логические действия:
2) базовые исследовательские действия:
3) работа с информацией:
| Сформированность основ российской гражданской идентичности при изучении темы … / посредством организации деятельности обучающихся…; Готовность к саморазвитию; мотивация к познанию и обучению по теме…; Сформированность ценностных установок и социально значимых качеств личности (самосознание, самооценка, социальная активность, жизненная позиция, ответственность.) при изучении темы….; Активное участие в социально значимой деятельности посредством…..
|
Р: 1) самоорганизация:
| ||
К: 1) общение:
2) совместная деятельность:
|
Тип урока: открытия нового знания:
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
shablon_tehkarty.docx | 35.18 КБ |
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДОНСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Технологическая карта
пробного урока по окружающему миру,
проведенного ________________________________
в __ «____» классе
Гимназия № 25
г. Ростова-на-Дону
Дата: ___.._____2022 г.
Учитель: ____________
Методист: Шибинская С.А.
Допуск к уроку:
Оценка:
Тема урока:
Класс:
Цель урока (содержательная и деятельностная): формирование представления у обучающихся о ………………….. и первичное закрепление учебного действия по ………………………….
Задачи урока:
Дидактические:
- актуализировать знания о ……..;
- выявить причины ……………..;
- научить отличать……….
- сформировать понятие о…...
- дать общую характеристику явления ;
- изучить основные этапы …..;
- исследовать зависимость;
- научить анализировать, выделять (главное, существенное) по…….;
- охарактеризовать …….....
Развивающие:
способствовать развитию:
- интереса к предмету……….;
- •самостоятельности в выборе способа, режима, условий и организации работы при изучении ;
- умения планирования и самоконтроля при изучении……;
содействовать развитию:
- мыслительных операций (анализ учебной литературы о……; умение выделять главное; выявление причинно-следственных связей между………; сравнение, классификация изученных объектов или явлений и обобщение изученных фактов; формулирование выводов или вопросов);
• развитию речи в области ……. (оперирование терминами «………», «……»);
- психических процессов (воображения при …………, мышления, внимания, памяти при выполнении упражнений по…..);
- эмоций учащихся (посредством организации игры, соревнования команд, обсуждения занимательных ситуаций).
Воспитательные: содействовать:
- формированию мировоззренческих понятий при изучении……;
- воспитанию личностных качеств (чувства ответственности, уважения, радости преодоления при выполнении всё более и более сложных заданий, упражнений) при работе в парах, группах по изучению….;
- формированию бережного отношения к природе, своему здоровью, правильному отношению к природе, экологическому воспитанию;
- нравственному воспитанию, обеспечение в ходе урока по изучению……..раскрытия следующих понятий: патриотизма. гуманизма, товарищества, этических норм поведения; •
- убедить обучающихся в научной, практической, жизненной, профессиональной значимости того или иного конкретного закона, открытия, изобретения.
Тип урока: открытия нового знания:
Характеристика этапов урока:
Этапы урока | Ме то ды и прие мы | Деятельность учителя | Деятельность обучающегося | Форма организации УД (Ф-фронталь ная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая | Дидактичес кие средства, интерактив ноеоборудова ние | Формы контроля и взаимоконт роля |
Организационный момент | Ф | Фронтальный, устный | ||||
Мотивация к учебной деятельности | Ф | Фронтальный, устный | ||||
Актуализация и пробное действие | ||||||
Выявление места и причин затруднения | ||||||
Построение проекта и решение проблемы | Цели: 1. Изучить… (узнать) 2.Научиться… Задачи: 1.Вспомнить…. 2.Рассмотреть… 3.Познакомиться… 4.Показать на карте… | |||||
Реализация сформированной модели | ||||||
Первичное закрепление с проговариванием вслух | Практический, упражнение | |||||
Самостоятельная работа с самоконтролем | Практический, упражнение | И | Индивидуальный, письменный | |||
Включение в систему знаний и повторений | Практический, упражнение | |||||
Рефлексия учебной деятельности |
Тип урока: комбинированный:
Характеристика этапов урока:
Этап урока | Ме то ды и прие мы | Деятельность учителя | Деятельность обучающегося | Форма организации УД (Ф-фронталь ная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая | Дидактичес кие средства, интерактив ноеоборудова ние | Формы контроля и взаимоконт роля |
Организационный момент | ||||||
Мотивация к учебной деятельности | ||||||
Актуализация и пробное действие | Цели: 1. Изучить… (узнать) 2.Научиться… Задачи: 1.Вспомнить…. 2.Рассмотреть… 3.Познакомиться… 4.Показать на карте… | |||||
Первичное усвоение новых знаний | ||||||
Первичная проверка понимания | ||||||
Первичное закрепление | ||||||
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция | ||||||
Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении | ||||||
Рефлексия учебной деятельности, подведение итогов |
ВАРИАНТЫ ФОР МУЛИРОВОК ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ И ОБУЧАЮЩИХСЯ
Деятельность учителя: | Деятельность обучающихся: |
|
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
фольклорно- литературный праздник "Едет Ваня в красной шапке".
В данном мероприятии дети знакомятся с именем Иван, рассказывают стихи про Ваню, поют песни,частушки и т.д...
Шапка Мономаха
Шапка Мономаха...
Шапка Мономаха
Шапка Мономаха...
Шапка Мономаха
Шапка Мономаха...
Шапка Мономаха
Шапка Мономаха...
Урок по технологии (ручной труд): "Изготовление кисточки для шапки"
Цель: изготовить кисточку из ниток. Формировать представления о цвете, размере, о материале. Развитие умения работать по технологической карте....
Фос (шапка) для 2 класса УМК "Школа России"
Представлен перечень ФОС...