Контрольные работы
материал

Останина Е.Ю.

Учитель начальных классов

МАОУ Иволгинская СОШ

Иволгинского района Республики Бурятия

Входная контрольная работа по математике

3 класс 

  Входная контрольная работа по математике разработана по программе "Школа России". Задания соответствуют требованиям ФГОС. Контрольная работа по математике разработана в соответствии с курсом математики «Школа России» под ред. Моро, представлена в двух вариантах, одинаковых по уровню трудности.

    Входная контрольная работа по математике проводится с целью проверить базовые знания учащихся в период начала обучения в 3 классе по следующим разделам:

1. Решение составных задач.
2. Сложение и вычитание в пределах 100.
3. Умножение и деление на 2, 3.
4. Решение геометрических задач.
5. Сравнение чисел.

  Данная контрольная работа соответствует базовому уровню обучения и учитывает специфику предмета, которая заключается в  гармоничном   сочетании    арифметической,    геометрической   и   логической составляющих.

Цель: проверить «потери» в знаниях детей за летний период.

Задачи:

• Проверить умения:

- устанавливать порядок действий;

- выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100;

- применять таблицу умножения и соответствующие случаи деления на 2,3;

- находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками );

- названия и обозначение действий умножения и деления;

- выполнять перевод  одних единиц  длины в другие;

- решать составные задачи на нахождение остатка;

- умение чертить фигуры по заданным параметрам и находить периметр данной фигуры.        

Форма проведения: контрольная работа.

Критерии оценивания контрольной работы:

Отметка "5" – без ошибок.

Отметка "4" – 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

Отметка "3" – 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения должен быть верным.

Отметка "2" – 4 и более грубых ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2.Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решена до конца задача или пример.

5. Невыполненное задание.

6. Незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;

7. Неправильный выбор действий, операций;

 8. Неверные вычисления в случае, когда цель задания - проверка вычислительных умений и навыков;

9.Пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;

10.Несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным пара метрам.

Негрубые ошибки:

1.  Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Преобразования не доведены до конца.

 6. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

7. Отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

    За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается.

    За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже "3".

Вариант 1

1.  Решите задачу:

    С первой грядки сняли 16 кочанов капусты, а со второй 24 кочана. Кроликам отдали 8 кочанов капусты. Сколько кочанов капусты осталось?

2.  Вычисли, записывая решение столбиком, и сделай проверку.

        54 + 38       62 – 39

        62 – 37        34 + 17

3. Найди значения выражений

      90  –  (40+32)         31+(45  –  19)

4. Решите уравнения:

      а + 36=58                            у  –  13=39

5. Сравните и поставьте вместо звёздочки  знак «<», «>» или «=»:

     4см 2мм … 40мм                  3дм 6см…4дм

6.  Начертите квадрат  со стороной  4см. Найдите периметр квадрата.

7. Решите примеры:

8 · 2                6 · 3                15 : 5

21 : 3              3 · 8                12 : 6

8* Задание на смекалку.

   Вставь вместо звёздочек знаки + или − , чтобы записи были верными.

       36 * 8 * 9 = 37                  23 * 6 *12 = 5

Вариант 2

1.  Решите задачу:

     Туристу нужно пройти 53 км. В первый день он прошёл 12 км. а во второй - 18 км. Сколько километров осталось пройти туристу?

 2.  Вычисли, записывая решение столбиком, и сделай проверку.

             47 + 29        83 – 27

             94 –  69         46+38

3. Найди значения выражений

          23+(72 – 18)        65 – (25+26)

4.  Решите уравнения:

         х  – 24=50                            в +17=59

 5. Сравните и поставьте вместо звёздочки  знак «<», «>» или «=»:

      5см 1мм…50мм              2м 8дм…3м

6. Начертите квадрат  со стороной  3см. Найдите периметр квадрата.

7. Решите примеры:

12 : 3                8 · 2                14 : 2

5 · 3                18 : 3                3 · 7

 8* Задание на смекалку

 Вставь вместо звёздочек знаки + или − , чтобы записи были верными.

                55 * 7 * 8 = 56                      86 * 4 * 20= 70

Ответы

Вариант 1

1.  Решите задачу:

    С первой грядки сняли 16 кочанов капусты, а со второй 24 кочана. Кроликам отдали 8 кочанов капусты. Сколько кочанов капусты осталось?

Решение:

  с 1грядки  -  16 к.

  со 2 грядки – 24к.

  стдали  - 8 к.

  ск. осталось - ?

     16 + 24 = 40 (к) – всего

     40 – 8 = 32 (к) – осталось

      (16 + 24) – 8 =32 (к)

            Ответ: 32 кочана.

2.  Вычисли, записывая решение столбиком, и сделай проверку.

        54 + 38 =92         62 – 39 =23           91 – 37 = 54       34 + 17 = 51

      +54                          _62                       _ 91                      + 34

        38                            39                          37                         17     

        92                            23                          54                         51

3. Найди значения выражений.

            2           1                                                             2          1

      90 - (40+32) = 18                        31+(45 - 19) =57

       1) +40     2)  _90                         1) _ 45       2)  + 31

            32            72                                19               26

            72            18                                26               57

4. Решите уравнения:

      а + 36= 58                            у - 13= 39

      а = 58 – 36                           у = 39 + 13

      а = 22                                   у = 52

      22 + 36 = 58                         52 – 13 = 39

        58 = 58                                  39 = 39

5. Сравните и поставьте вместо звёздочки  знак «<», «>» или «=»:

     4см 2мм  >  40мм                  3дм 6см  <  4дм

6.  Начертите квадрат  со стороной  4см. Найдите периметр квадрата.

Решение:

      В       4 см    С                                      АВСД – квадрат

                                                                    а = 4см

 4 см                                                            Р =  а · 4

                                                                    Р = 4 · 4 = 16см

    А                 Д                                     Ответ: Р = 16см.

7. Решите примеры:

         8 · 2 =16                6 · 3 = 18               15 : 5 = 3

         21 : 3 = 7               3 · 8 = 24               12 : 6 = 2

8* Задание на смекалку.

   Вставь вместо звёздочек знаки + или − , чтобы записи были верными.

       36 + 8 - 9 = 37                  23 - 6 -12 = 5

Вариант 2

1.  Решите задачу:

     Туристу нужно пройти 53 км. В первый день он прошёл 12 км. а во второй - 18 км. Сколько километров осталось пройти туристу?

Решение:

  Пройти – 53 км

  в 1день  -  12 км

  во 2 день – 18км  

  ск. осталось - ?

     12 + 18 = 30 (км) – всего

     53 – 30 = 22 (км) – осталось

      53 – (12 + 18) =22 (км)

            Ответ: 22 км.

Решение:

  Пройти – 53 км

  в 1день  -  12 км

  во 2 день – 18км  

  ск. осталось - ?

       53 – 12 = 41 (км) – осталось после первого дня

       41 – 18 = 22 (км) – осталось

         53 – (12 + 18) =22 (км)

            Ответ: 22 км.

 2.  Вычисли, записывая решение столбиком, и сделай проверку.

         47 + 29 = 76              83 – 27 = 56               94 – 69 = 25            46+38 = 84

         +47                           _83                            _ 94                           + 46

           29                             27                               69                              38     

           76                             56                               25                              84

3. Найди значения выражений.

                 2           1                                                                  2          1

          23+(72 – 18) = 77                          65 - (25+26) = 14

       1) _72     2)  +23                              1) + 25       2)  _ 65

            18            54                                     26               51

            54            77                                     51               14

4.  Решите уравнения:

         х  – 24=50                            в +17=59

         х = 50 + 24                           в = 59  –  17

         х = 74                                    в = 42

         74  – 24 = 50                         42 +17 = 59

          50 = 50                                  59 = 59

 5. Сравните:

      5см 1мм > 50мм              2м 8дм < 3м

6. Начертите квадрат  со стороной  3см. Найдите периметр квадрата.

Решение:

      В       3 см    С                                      АВСД – квадрат

                                                                    а = 3см

 3 см                                                            Р =  а · 4

                                                                    Р = 3 · 4 = 12см

    А                 Д                                     Ответ: Р = 12см.

7. Решите примеры:

  12 : 3 =4               8 · 2 =16               14 : 2 =7

  5 · 3 =15               18 : 3 =6               3 · 7 =21

 8* Задание на смекалку

 Вставь вместо звёздочек знаки + или − , чтобы записи были верными.

                55 +7 - 8 = 56                      86 + 4 - 20= 7

 Контрольная работа по  математике  2 класс

Вариант 1.

1. Расположи числа в порядке убывания:

20, 8, 15,3, 10, 16, 7.

2. Реши задачу:

В ателье сшили 5 платьев, а   блузок на  4 меньше.  Сколько  сшили блузок?

3. Вычисли:

4 + 5 =             17- 6 =

3  + 4 =            15+5 =

10+ 4=             10- 6 =

3+ 6=               16- 2 =

4. Сравни:

 5 см * 8 см                 1дм5 см * 15 см

14 см* 4 см                20 см* 2 дм

5. Выполни чертёж:

Начерти отрезок длиной З см.

Вариант 2.

1. Расположи числа в порядке возрастания:

   20, 6, 17,5, 10, 12, 9.

2. Реши задачу:

      Из сада принесли 6 стаканов малины, а  смородины  на 3 стакана больше. Сколько стаканов смородины  принесли из сада?

3. Вычисли:

 4 + 6=                   15– 5 =

 3+  5=                   13+ 3=

 10+ 8=                  10- 3=

 4+ 3=                    17- 4=

4. Сравни:

7 см * 9 см                 1дм 9 см * 19 см

16 см* 6 см                10см * 1дм

5. Выполни чертёж:

Начерти отрезок длиной 7 см.

Входная контрольная работа по математике

4 класс

Вариант I

1.Выполни вычисления:

     46 + 39 : 3              76 : 2 + 76 - 38

     (15 + 49) : 8           180 ∙ 4 – 320 : 4         

2. Реши задачу.

4. Сторона квадрата равна 7 см. Чему равна площадь квадрата?

5. Реши уравнения:   

     64 : а = 32                              х + 580= 740

6*. Зачерпнул Емеля 37 литров воды в два ведра. Пока влезал на печь, пролил 2 литра из первого ведра и 5 литров из второго. Зато воды стало поровну. Сколько литров воды было в каждом ведре?        

7*. Торговка, сидя на рынке, соображала: « Если к  моим яблокам прибавить половину их, да ещё десяток яблок, то у меня была бы целая сотня ». Сколько яблок у неё было?
 

Вариант II

1.Выполни вычисления:

     47 + 56 : 14              640 : (8 - 4) ∙ 5

     16 ∙ (60 : 10)           980 : 2 + 720 : 8            

2. Реши задачу.

     Ребята посадили 3 ряда смородины по 12 кустов в каждом ряду и 17 кустов  крыжовника. Сколько всего кустов посадили ребята?

4.  Найди площадь прямоугольника со сторонами 7 и 8 см.

5. Реши уравнения:

          Х ∙ 4 = 52                230 – х = 60            

6*. Зачерпнул Емеля 37 литров воды в два ведра. Пока влезал на печь, пролил 2 литра из первого ведра и 5 литров из второго. Зато воды стало поровну. Сколько литров воды было в каждом ведре?

7*.  Торговка, сидя на рынке, соображала: « Если к  моим яблокам прибавить половину их, да ещё десяток яблок, то у меня была бы целая сотня ». Сколько яблок у неё было? 

Оценивание работы.

1. Выполни вычисления.

2б. – верно решены все выражения

1б. – 1 -2 ошибки

0б. – более 2 ошибок

2. Задача.

2 б. – верное решение задачи

1 б. – 1 вычислительная ошибка

0 б. – неверное решение задачи

3. Сравни величины.

2 б. – верное сравнение

1 б. 1-2 ошибки

0 б. – более 2 ошибок

4. Нахождение площади.

2 б. – верное нахождение площади

0 б. – неверное нахождение площади

5. Уравнения.

2 б. – верное решение всех уравнений

1 б.  – решение только 1 уравнения

0 б. – неверное решение  

Оценивание

10-9 б. – «5»

8-7 б. – «4»

6-5 б. – «3»

менее 5б. – «2

Останина Е.Ю.

Учитель начальных классов

МАОУ Иволгинская СОШ

Иволгинского района Республики Бурятия

Контрольные работы по русскому языку 2-4 классы

Годовая контрольная работа по русскому языку

2  класс

1 вариант

Спиши текст, вставь пропущенные буквы.

Скоро лето.

         Скоро лето. Нас ждёт отъезд за горо_ на дач_. С нами едут с_бака Чапа и кошка Пуш_нка.

Дачный посёлок ст_ит в л_су. Прошлым летом в л_сной глуш_ мы нашли очень бол_шой белый гри_. За лесом лу_ и речка.  У нас на уч_стке есть ду_ и две б_рёзы. В сухих лист_ях под д_рев_ями ж_вут еж_.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание базового уровня.

В последнем предложении подчеркни главные члены.

Грамматические задания повышенного уровня.

1. Разбери по составу слова: дачный, речка, лесной.
2. Выпиши из текста четвёртое предложение и поставь над словами ударение:

________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Выпиши из текста два слова с парной согласной и запиши к ним проверочные слова:_______________________________________________________________

5. Раздели для переноса слова:

дачный, большой, речка, листьях.

2 вариант

I.Спиши текст, вставь пропущенные буквы.

Май

Май. Настали тёплые д_н_ки. З_лёная л_ства укрыла д_ревья. Вес_ло поют др_зды и чиж_. На з_мле сочная тра_ка. В л_су цв_тут душ_стые ландыш_.

Зреют л_сные ягоды. Гудят шм_ли. Пч_ла л_тит от цветка к цветку. В цветах сла_кий сок. У руч_я урчат лягушки. К в_де ползет уж.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматическое задание базового уровня.

    В последнем предложении подчеркни главные члены.

Грамматические задания повышенного уровня.

1. Разбери по составу слова: зелёная, травка, деньки.

2. Выпиши из текста четвёртое предложение и поставь над словами ударение:

________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выпиши из текста два слова с проверяемой безударной гласной и запиши к ним проверочные слова:

____________________________________________________________________

4.  Раздели для переноса слова:

 деньки, ландыши, укрыла, лягушки

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Вариант 1

Базовый уровень («3») минимум 4 балла 

Повышенный уровень:

Оценка «5» - 14 баллов

Оценка «4» -  9 баллов

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Вариант 2

Базовый уровень («3») минимум 4 балла 

Повышенный уровень:

Оценка «5» - 14 баллов

Оценка «4» -  9 баллов

Годовая контрольная работа по русскому языку для 3 класса

Цель: определение  уровня подготовки обучающихся 3  классов по русскому языку, сформированности правильного восприятия учебной задачи, умения работать самостоятельно, контролировать свои действия.

Общее число заданий: 11.

Время выполнения работы: 40 минут.

Вариант 1.

Задание 1. Запиши текст под диктовку, соблюдая правила письма:

   __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2: Найди и подчеркни часть слова, которая не служит для образования новых слов:

окончание            приставка           суффикс

Задание 3*: Прочитай, отметь  правильные утверждения. Подчеркни слова, которые доказывают твой выбор.

1) В слове может не быть суффикса. Например,  стена, лесник, зонтик, лопата.

2) В слове может не быть приставки. Например,  пень, полёт, ключик, выход.

3) В слове может не быть корня. Например, поход, лётчик, мяукать, льдина.

Задание 4: Прочитай текст. Выпиши из текста объяснение выделенного слова.

В мастерской художника

         Как работает художник? Берет кисти, закрепляет бумагу или натягивает на раму холст, выбирает краски. Чтобы на картине цвели сады, он пробует на листе бумаги нежную  акварель — водяную краску: голубую, белую, светло- зеленую, розовую. А если живописец  хочет создать портрет человека, он пишет картину на льняном холсте маслом — так  художники называют масляные краски.

акварель ______________________________________________________________

Задание 5: Запиши в таблицу слова: банты, сорока, лекарство, лестница, классы.

Задание 6*: Преврати неодушевлённые существительные в одушевлённые с помощью суффиксов: - чик, - ар, - ич, - ач.

груз - ______________________________

аптека -  __________________________

Москва - __________________________

Задание 7: Допиши окончание. Определи род имён прилагательных:

на утренн____ заре  (_____.р.)

неуклюж___ медведь (_____ .р.)

пухов___ одеялом (_____ .р.)

Задание 8: Определи, какие глаголы стоят в форме настоящего времени. Выбери ответы.

1) стирает  2) думал    3) написал   4) летают   5) польёт  6) идёт

Задание 9: Допиши, где это необходимо непроизносимый согласный.

Извес__ный, напрас___но, праз__ник,  интерес__но, прекрас__но.

Задание 10*: Найди грамматическую основу в предложениях. Выпиши номера предложений, в которых есть однородные члены:

1. Сильный ветер поломал веки берёз.

2. Шарик и Тузик долго бежали за машиной.

3. Птички весело щебетали в  роще.

4. На школьном дворе ребята посадили деревья и цветы.

5. Спортсмены бегали, прыгали, метали диск.

Ответ: ______________________

Задание 11*: Измени предложение так, чтобы оно стало распространённым:

                   Птицы поют.

______________________________________________________________________

Годовая контрольная работа по русскому языку

Учени_____ 3___ класса ___________________________________________________________  

Вариант 2.

Задание 1. Запиши текст под диктовку, соблюдая правила письма:

   __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2: Найди и подчеркни часть слова, которая  служит для образования новых слов:

суффикс        окончание            корень          

Задание 3*: Прочитай, отметь  правильные утверждения. Подчеркни слова, которые доказывают твой выбор.

1) В слове может не быть корня. Например: писать, ниточка, сыновья, море.

2) В слове может не быть суффикса. Например:  столик, весна, машина, стенка.

3) В слове может не быть приставки. Например:  поход, лень, вылет , девочка.

Задание 4: Прочитай текст. Выпиши из текста объяснение выделенного слова.

В мастерской художника

         Как работает художник? Берет кисти, закрепляет бумагу или натягивает на раму холст, выбирает краски. Чтобы на картине цвели сады, он пробует на листе бумаги нежную  акварель — водяную краску: голубую, белую, светло- зеленую, розовую. А если живописец  хочет создать портрет человека, он пишет картину на льняном холсте маслом — так  художники называют масляные краски.

масло ________________________________________________________________

Задание 5: Запиши в таблицу слова: Солнце, деревья, шоссе, знакомство, праздники.

Задание 6*: Преврати неодушевлённые существительные в одушевлённые с помощью суффиксов: - чик, - ар, - ич, - ач.

цирк - ______________________________

библиотека -  __________________________

обида - __________________________

Задание 7: Допиши окончание. Определи род имён прилагательных:

вкусн___  суп (_____.р.)

ранн___ весной (_____ .р.)

на солён___ озере (_____ .р.)

Задание 8: Определи, какие глаголы стоят в форме будущего времени. Выбери ответы.

1) позвонит   2) прочёл   3) нарисует   4) расцветает   5) прилетит   6) знает

Задание 9: Допиши, где это необходимо непроизносимый согласный.

Чудес__ный, хрус__нул, вкус__ный,  радос__ная, ужас__ный.

Задание 10*: Найди грамматическую основу в предложениях. Выпиши номера предложений, в которых есть однородные члены:

1. По морю плыли катера, лодки, пароходы.

2. Первый лучик солнца осветил берег.

3. Родители купили дочке пальто и сумочку.

4. Маляр красил и насвистывал любимую песенку.

5. Саша  тренируется в бассейне каждый день.

Ответ: ______________________

Задание 11*: Измени предложение так, чтобы оно стало распространённым:

                   Подул ветер.

______________________________________________________________________

Структура итоговой работы

План работы

Ответы к заданиям, критерии оценивания

Интерпретация результатов

Максимально возможный балл по контрольной работе:  

- в базовой части – 18 б.,

- в дополнительной части  (повышенный и высокий уровни) – 14 б.

Итого 32 б.

Анализ

годовой контрольной работы за 2014-2015 уч.г.

Класс  3 ___

Наименование предмета                          русский язык

Всего обучающихся по списку                            __ чел.

Всего обучающихся, выполнивших работу       __ чел.

Результаты выполнения заданий с указанием ошибок:

Анализ  допущенных ошибок

к*- карточки с заданиями          

и** - индивидуальная работа над ошибками

Анализ контрольной работы за 3 четверть

Класс:  3                   Учитель:_______________________________

Предмет:  русский язык

В классе:______ чел.          Выполняли работу: _____ чел.

Результаты: 

очень высокий уровень -____ чел.,            высокий уровень - ___чел.,                 средний уровень - ___ чел.,                 низкий уровень - ____ чел.

контрольной работы по русскому языку в 4-м классе.

Текст

Кончилась теплая летн__я ночь. Зан__мается над лесом утренн__я заря. Над л__сными п__лянами ещё стелется ле__кий туман. Пр__хладною р__сою покрыта листва на д__ревьях. Уже пр__снулись пе__чие птицы. Закуковала и поперхнулась спросонья кукушка.

Скоро вз__йдёт обсушит р__су теплое солнышко. Привечая солнышко, еще громче запоют птицы и закукует кукушка. Ра__тает туман над п__ляной.

Вот с ноч__ного промысла возвращает__ся усталый зайчишка-б__як. Много врагов у мален__кого зайчишки. Г__нялась за ним хитрая л__сица  пугал страшный филин л__вила разбойница-рысь. От всех врагов уш__л мален__кий зайчишка.

(И.С. Соколов-Микитов)

1. Озаглавьте текст.
2. Тема текста - __________________________________________________.
3. Основная мысль текста __________________________________________.
4. Стиль текста - _________________________________________________.
5. Составьте план текста.
6. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
7. В предложениях первого абзаца подчеркните главные члены предложения.
8. Выпишите из текста однокоренные слова к слову "кукушка". _____________________
9. Разберите слова по составу: прохладною, обсушит.

Ответы к годовой контрольной работе по русскому языку, 4 класс

Утро в лесу

Кончилась теплая летняя ночь. Занимается над лесом утренняя заря. Над лесными полянами ещё стелется легкий туман. Прохладною росою покрыта листва на деревьях. Уже проснулись певчие птицы. Закуковала и поперхнулась спросонья кукушка.

Скоро взойдёт, обсушит росу теплое солнышко. Привечая солнышко, еще громче запоют птицы, и закукует кукушка. Растает туман над поляной.

Вот с ночного промысла возвращается усталый зайчишка-беляк. Много врагов у маленького зайчишки. Гонялась за ним хитрая лиса, пугал страшный филин, ловила разбойница-рысь. От всех врагов ушел маленький зайчишка.

1. Озаглавьте текст: Утро в лесу.
2. Тема: Утренний лес и его обитатели.
3. Основная мысль текста: Ночь закончилась, в лесу наступило утро.
4. Стиль: это текст-описание.
5. План:
   1) Ночь закончилась, наступило утро в лесу.
   2) Скоро взойдет солнце.
   3) Заяц-беляк.
6. Буквы и знаки в тексте выше расставлены.
7. Главные члены предложения: Кончилась - сказуемое (две черты), ночь - подлежащее (одна черта). Занимается - сказуемое, заря - подлежащее. Стелется - сказуемое, туман - подлежащее. Покрыта - сказуемое, листва - подлежащее. Проснулись - сказуемое, птицы - подлежащее.  Закуковала, поперхнулась - сказуемые, кукушка - подлежащее.
8. Однокоренные слова к слову "кукушка" - закуковала, закукует.
9. Разбор слов по составу:
   * прохладною - приставка - про-, корень - хлад, суффикс - н, окончание - ою.
   * обсушит - приставка - об-, корень - суш, окончание -ит.

Останина Е.Ю.

Учитель начальных классов

МАОУ Иволгинская СОШ

Иволгинского района Республики Бурятия

Контрольные работы по математике 2-4 классы

Контрольная работа I полугодие

2 класс

Контрольная работа I полугодие 2 класс УМК "Школа России". 

Цель:  проверить умение обучающихся  выполнять устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100; сравнивать величины; решать задачи в  2 действия ; находить периметр прямоугольника.

I вариант

1.Найди правило, по которому составлен ряд чисел, и запиши в нём ещё два числа: 100, 80, 60 …

2  Сравни:

2 дм *  1дм 2 см                50 см * 5 дм                   1дм 8 см * 81 см

3. Вычисли:

54 - 32               32- 4

45 + 23              48 - (10 + 20)

4. Реши задачу:

К празднику купили 25 зеленых шаров и  10 красных шаров. Ребята  повесили на ёлку 13  шаров. Сколько  шаров  осталось повесить ребятам?

5. Ширина прямоугольника  2 см,  его длина  4 см. Найди периметр прямоугольника.

II вариант

1.Найди правило, по которому составлен ряд чисел, и запиши в нём ещё два числа: 90, 70, 50 …

2.  Сравни:

1дм *  16 см                60 см * 6 дм                   4 дм 2 см * 24  см

3.Вычисли:

65 - 23            43 - 5

43 + 24           52 - (10 + 30)

4.  Реши задачу:

Для подарков купили 28 машин и  10 самолётиков.  На первом утреннике ребятам подарили  15 игрушек. Сколько игрушек осталось  подарить на  втором утреннике ?

5. Ширина прямоугольника  3 см,  его длина  5 см. Найди периметр прямоугольника

I вариант

1.Найди правило, по которому составлен ряд чисел, и запиши в нём ещё два числа: 100, 80, 60 …

2.  Сравни:

2 дм *  1дм 2 см                50 см * 5 дм                   1дм 8 см * 81 см

3. Вычисли:

54 - 32               32- 4

45 + 23              48 - (10 + 20)

4. Реши задачу:

К празднику купили 25 зеленых шаров и  10 красных шаров. Ребята  повесили на ёлку 13  шаров. Сколько  шаров  осталось повесить ребятам?

5. Ширина прямоугольника  2 см,  его длина  4 см. Найди периметр прямоугольника.

II вариант

1.Найди правило, по которому составлен ряд чисел, и запиши в нём ещё два числа: 90, 70, 50 …

2.  Сравни:

1дм *  16 см                60 см * 6 дм                   4 дм 2 см * 24  см

3.Вычисли:

65 - 23            43 - 5

43 + 24           52 - (10 + 30)

4.  Реши задачу:

Для подарков купили 28 машин и  10 самолётиков.  На первом утреннике ребятам подарили  15 игрушек. Сколько игрушек осталось  подарить на  втором утреннике ?

5. Ширина прямоугольника  3 см,  его длина  5 см. Найди периметр прямоугольника.

Итоговая контрольная работа по теме «Решение задач»  

Вариант 1

Задача 1.

 В один дом почтальон принёс 23 письма, а в другой на 4 письма меньше. Сколько писем почтальон принёс в оба дома?

Задача 2.

У мальчика было 7 больших значков и 6 маленьких. 9 значков он подарил. Сколько значков у него осталось?

Задача 3.

Вычисли периметр прямоугольника.   Известно, что одна из сторон прямоугольника  7 см, а другая на 2 см короче.

Задача 4.

Света купила 6 пирожков по 3 рубля. Сколько денег потратила  Света на всю покупку?

Задача 5.

Петя принес домой 15 тюльпанов. Ему надо поставить их в три вазы. Сколько тюльпанов Петя поставит в каждую вазу?

Итоговая контрольная работа по теме «Решение задач»  за 2 класс

Вариант 2

Задача 1.

Юра решил 12 примеров на сложение, а на вычитание на 9 примеров больше. Сколько всего примеров решил Юра?

Задача 2.

В вазе лежало 7 больших  яблок и 5 маленьких. 8 яблок съели. Сколько яблок осталось в вазе?

Задача 3.

Вычисли периметр прямоугольника.   Известно, что одна из сторон прямоугольника  4 см, а другая на 3 см длиннее.

Задача 4. 

Витя  принес домой 16 яблок. Ему надо разложить  их на две тарелки. Сколько яблок  Витя  положит на каждую тарелку?

Задача 5.

Ира купила 7  булочек  по 2 рубля. Сколько денег потратила  Ира  на всю покупку?

Итоговая контрольная работа за 2 класс

Вариант 1

1. Вычисли столбиком.

24 + 45                    50 - 18                         

26 + 54                    86 - 35

62 + 29                    34 - 17

52 + 48                  100 - 28

2. Реши уравнения:            

х + 40 = 62                 х — 17 = 33

3. Вычисли:

2 х 3                 9 : 3

6 х 2                18 : 9

7 х 3                 24 : 8

2 х 4                10 : 2

4. Вычисли:

71 – (19 + 22)                 5 х (98 – 88)

5. Найди значение выражения k + 12, если k = 8, 20

6. Сравни:   

2 х 5 … 5 х 2                7 дм 1 см … 67 см

 12 : 3 … 8 : 2                7 см 7 мм … 58 мм

3 х 10 … 5 х 10                 5 руб. 30 коп. … 6 руб.

7. Начерти два отрезка, один из которых на 2 см короче другого.

8. Вставь недостающие числа:

12, 23, 34, 45, …, 67, …, 89. 

Вариант 2

1. Вычисли столбиком.

23 + 46                    70 - 34                         

36 + 44                    89 - 42

24 + 58                    41 - 15

63 + 37                  100 - 53

2. Реши уравнения:            

х + 12 = 32                 х — 18 = 56

3. Вычисли:

2 х 4                 30 : 3

7 х 2                27 : 3

9 х 3                 16 : 8

2 х 6                10 : 5

4. Вычисли:

82 – (29 + 33)                 4 х (26 – 16)

5. Найди значение выражения c - 20, если c = 42, 30

6. Сравни:   

2 х 7 … 7 х 2                4 дм 5 см … 47 см

 12 : 6 … 8 : 4                8 дм 1 см … 80 см

4 х 10 … 8 х 10                 7 руб. 10 коп. … 8 руб.

7. Начерти два отрезка, один из которых на 3 см длиннее  другого.

8. Вставь недостающие числа:

89, 80, 71, …, 53, …, 31.

Контрольный устный счет  за 2 класс 

Вариант 1

Фамилия _____________________________________________

Имя __________________________

1. Запишите число, которое на 3 десятка больше числа 45 ________

2. Первый множитель - 5,  второй множитель - 10. Найдите значение произведения ______________________________________

3. Найдите сумму трех чисел:  57, 3 и 20 ______________________

4. Самое большое двузначное число уменьшить на самое маленькое натуральное число__________________________________________

5.  Найдите разность чисел 82 и 29 ____________________________

6. Дважды семь ____________________________________________

7. Сумму чисел 55 и 5 уменьшить на разность этих же чисел ______

8. 1 час 15 минут = …. минут

9. Найдите периметр квадрата со стороной 3 см _________________

10. У Димы 15 марок, а у Никиты на 5 марок больше. Сколько марок у Димы и Никиты вместе? _____________________________

  Количество допущенных ошибок -  _______________

Качество  - ____%

Вариант 2

Фамилия _____________________________________________

Имя __________________________

Контрольный устный счет  за 2 класс

1. Запишите число, которое на 2 десятка меньше числа 76 ________

2. Первый множитель - 6,  второй множитель - 10. Найдите значение произведения ______________________________________

3. Найдите сумму трех чисел:  46, 4 и 10 ______________________

4. Запишите любое двузначное число, записанное с помощью одной цифры____________________________________________________

5.  Найдите разность чисел 73 и 48 ____________________________

6. Трижды  шесть __________________________________________

7. Разность  чисел 35 и 5 увеличить  на сумму этих же чисел ______

8. 1 час 7 минут = …. минут

9. Найдите периметр квадрата  со стороной 5 см ____________

10. У Димы было 15 значков.  Он подарил  Никите  5 значков и Игорю  6 значков. Сколько значков осталось  у Димы? ___________

Количество допущенных ошибок -  _______________ Качество  - ____%

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие 3 класс

Вариант I.

1. Реши примеры.

2. Реши примеры.

3. Реши примеры:

4. Реши задачу.

7 одинаковых книг стоят 56 рублей. Сколько будут стоить 12 таких же книг?

5. Вставь вместо многоточия … число, чтобы выражение стало верным.

6. Расставьте скобки так, чтобы равенство стало верным.

Вариант II.

1. Реши примеры.

2. Реши примеры.

3. Реши примеры.

4. Реши задачу.

Для пошива 8 костюмов понадобилось 72 м ткани. Сколько метров ткани необходимо для пошива 12 таких же костюмов?

5. Вставь вместо многоточия … число, чтобы выражение стало верным.