№

Тема

Количество

часов

1

Вводный урок по курсу литературного чтения

1

2

Самое великое чудо на свете

4

3

Устное народное творчество

15

4

Люблю природу русскую. Осень

8

5

Русские писатели

14

6

О братьях наших меньших

12

7

Из детских журналов

9

8

Люблю природу русскую. Зима

9

9

Писатели детям

17

10

Я и мои друзья

10

11

Люблю природу русскую. Весна

9

12

И в шутку и всерьез

14

13

Литература зарубежных стран

14

ИТОГО

136

№

п/п

Наименование разделов и тем

Содержание

Количество часов

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Вводный урок по курсу литературного чтения(1 ч)

1

Вводный урок по курсу

литературного

чтения.

Введение. Знакомство с учебником литературного чтения. Система условных обозначений. Словарь.

1

01.09

Раздел «Самое великое чудо на свете» (4 ч)

2

Самое великое чудо на свете

Знакомство с названием раздела. Книги, прочитанные летом. Творчество читателя, талант писателя

1

05.09

3

Старинные и современные книги

Старинные книги Древней Руси, о чём может рассказать старинная книга

1

06.09

4

Мы идём в библиотеку.

Получат представление о библиотеке, научатся рассказывать о своей домашней библиотеке.

Научатся сравнивать книги старинные и современные.

1

07.09

5

Проект «О чём может рассказать школьная библиотека?»,

Работать над проектом в группе. Развивать связную речь. Совершенствовать навыки выразительного, осознанного чтения.

1

08.09

Раздел «Устное народное творчество» (15 ч)

6

Устное народное творчество

Знакомство с названием раздела. Устное народное творчество. Малые и большие жанры устного народного творчества. Пословицы русского народа. Сочинение по пословице.

1

12.09

7

Пословицы и поговорки.

Пословицы и поговорки. Распределение пословиц по тематическим группам.

1

13.09

8

Русские народные песни

Русские народные песни. Образ деревьев в русских народных

1

14.09

песнях. Рифма.

9

Потешки и прибаутки

Потешки и прибаутки — малые жанры устного народного творчества. Отличия прибаутки от потешки. Слово как средство создания образа.

1

15.09

10

Считалки и небылицы

Считалки и небылицы — малые жанры устного народного творчества. Ритм — основа считалки. Сравнение считалки и небылицы.

1

19.09

11

Загадки

Загадки — малые жанры устного народного творчества. Распределение загадок по тематическим группам.

1

20.09

12

Народные сказки. Вступительная статья Ю.Коваль

находить слова, которые помогают представить героя произведений УНТ; характеризовать героев сказки; соотносить качества с героями сказок;

придумывать свои собственные сказочные сюжеты

1

21.09

13

Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко».

Рассказывание сказки по рисункам. Соотнесение смысла пословицы со сказочным текстом.

1

22.09

14

Русская народная сказка «У страха глаза велики».

Рассказывание сказки по плану.

1

26.09

15

Русская народная сказка «Лиса и тетерев».

Характеристика героев сказки на основе представленных качеств характера. Творческий пересказ от

лица тетерева

1

27.09

16

Русская народная сказка «Каша из топора».

Характеристика героев сказки на основе представленных качеств характера.

1

28.09

17

Русская народная сказка

«Лиса и журавль»

Соотнесение смысла пословицы со сказочным текстом.

1

29.09

18

Русская народная сказка «Гуси- лебеди».

Находить признаки сказки, характеризовать героя сказки, выразительно читать текст

1

3.10

19

Русская народная сказка «Гуси- лебеди».

Рассказывать сказку по плану, по иллюстрации, от лица другого героя сказки .Соотнесение смысла пословицы со сказочным

1

4.10

текстом.

20

Обобщение по разделу «Устное народное творчество».

Узнавать и различать разные фольклорные жанры.

Развивать связную речь учащихся, образное мышление.

1

5.10

Раздел «Люблю природу русскую. Осень.»

(9 ч)

21

Прогнозирование содержания раздела «Люблю природу русскую. Осень».

Знакомство с названием раздела. Картины осенней природы. Осенние загадки. Образ осени в загадках. Соотнесение загадки и отгадки.

1

6.10

22

Лирическое стихотворение Ф.Тютчева «Есть в осени

первоначальной.

»

Объяснять интересные выражения в лирическом произведении. Настроение стихотворения.

1

10.10

23

Лирические

стихотворения

К.Бальмонта

«Поспевает

брусника.»,

А.Плещеева

«Осень

наступила.».

Наблюдать за рифмой и ритмом стихотворного текста. Интонация.

1

11.10

24

Лирическое стихотворение А.Фета «Ласточки пропали.»

Слушать звуки осени, переданные в лирическом тексте Объяснять интересные выражения в лирическом тексте. Средства художественной выразительности. Сравнение.

1

12.10

25

«Осенние листья» -- тема для поэтов.

Различать стихотворный и прозаический текст сравнивать их. Сравнение произведений на одну тему: А.Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад.» и С.Есенин «Закружилась листва золотая»

1

13.10

26

«Осенние листья» -- тема для поэтов.

Сравнение произведений на одну тему: В.Брюсов «Сухие листья.» и И. Токмакова «Опустел скворечник.»

1

17.10

27

В. Берестов. «Хитрые грибы».

Сравнение художественного и научно-познавательного текста.

1

18.10

28

Пришвин М. «Осеннее утро».

Объяснять интересные выражения в лирическом тексте. Средства художественной выразительности.

1

19.10

29

Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Осень».

Уметь находить ответы на вопросы по содержанию текста, подбирать антонимы, синонимы, соотносить пословицу с текстом, изображать иллюстрацию к тексту.

1

20.10

Раздел «Русские писатели» (14 ч)

30

Прогнозирование содержания раздела «Русские писатели».

Знакомство с названием раздела.

1

24.10

31

А.С.Пушкин Вступление к поэме «Руслан и Людмила».

Определять в тексте эпитеты Придумывать собственные эпитеты

Создавать тексты-описания,тексты-повествования. ». Сказочные чудеса.

1

25.10

32

А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.

Сравнение литературной и народной сказок. Картины моря в сказке. Характеристика героев произведения

1

26.10

33

А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.

Характеризовать героев сказки на основе анализа их поступков

1

27.10

34

А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.

Оценивать свой ответ Уметь работать по вопросам учебника, сравнивать авторские и народные произведения, читать вслух и про себя.

1

7.11

35

А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.

Уметь читать осознанно текст художественного произведения; определять тему и главную мысль произведения

1

8.11

36

И. А. Крылов. Басня «Лебедь, Рак и Щука».

Структура басни Нравственный смысл басни. Сравнение басни и сказки.

Герои басенного текста.

1

9.11

37

И. А. Крылов. Басня «Стрекоза и муравей».

Характеристика героев басни. Соотнесение смысла басни с пословицей

1

10.11

38

Творчество Л. Н. Толстого.

Знать структуру басни, читать по ролям, понимать нравственный смысл басни.

Осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме.

1

14.11

39

Л.Н.Толстой

«Котёнок»

Характеристика героев произведения. Подробный пересказ

1

15.11

40

Л.Н.Толстой «Правда всего дороже».

Нравственный смысл произведения

1

16.11

41

Л. Н. Толстой. «Филипок».

Характеристика героев произведения. Подробный пересказ.

1

17.11

42

Л. Н. Толстой. «Филипок».

Характеристика героев произведения. Подробный пересказ.

1

21.11

43

Обобщение по разделу «Русские писатели».

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанных произведениях, сравнивать произведения, читать вслух и про себя.

1

22.11

Раздел «О братьях наших меньших» (12 ч)

44

Прогнозирование содержания раздела «О братьях наших меньших».

Знакомство с названием раздела.

1

23.11

45

И. Пивоварова

«Жила-была

собака».

Настроение стихотворения. Приёмы сказочного текста в стихотворении.

1

24.11

46

В. Берестов «Кошкин щенок».

Заголовок стихотворения Характер героев стихотворения.

1

28.11

47

М. Пришвин «Ребята и утята».

Нравственный смысл поступков. Характеристика героев. Подробный пересказ на основе плана.

1

29.11

48

М. Пришвин. «Ребята и утята».

Пересказывать подробно по плану

произведение

Оценивать свой ответ

1

30.11

49

Е. Чарушин «Страшный рассказ».

Характеристика героев. Составление плана по опорным словам.

1

1.12

50

Е. Чарушин. «Страшный рассказ».

Пересказывать текст подробно и выборочно, характеризовать героя произведения

1

5.12

51

Б. Житков «Храбрый утёнок».

Определять героев произведения ,характеризовать их Выражать своё собственное отношение к героям ,давать нравственную оценку поступкам

1

6.12

52

Б. Житков «Храбрый утёнок».

Характеристика героев. Выборочный пересказ.

1

7.12

53

В. Бианки «Музыкант».

Прогнозирование текста. Подробный пересказ по вопросам.

1

8.12

54

В. Бианки «Сова».

Характеристика героев. Чтение диалогов по ролям. Составление рассказа на тему «Человек и природа».

1

12.12

55

Обобщение по разделу «О братьях наших меньших».

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы

1

13.12

Раздел «Люблю природу русскую. Зима.» (9 ч)

56

Прогнозирование содержания раздела «Люблю природу русскую. Зима».

Знакомство с названием раздела. Зимние загадки. Соотнесение загадки с отгадкой.

1

14.12

57

Лирические стихотворения И.А.Бунина «Первый снег» и К.Д.Бальмонта «Снежинка»

Настроение стихотворения. Словесное рисование

1

15.12

58

Лирические стихотворения Я.Л.Акима «Утром кот принёс на лапах...», Ф.И.Тютчева «Чародейкою Зимою.».

Настроение. Авторское отношение к зиме наблюдать за жизнью слов в художественном тексте

Сравнивать произведения разных поэтов на одну тему

1

19.12

59

Лирические

стихотворения

С.А.Есенина

«Поёт зима,

аукает.»,

«Берёза».

Наблюдать за жизнью слов в художественном тексте Сравнивать произведения разных поэтов на одну тему Слова, которые помогают представить зимние картины.

1

20.12

60

Лирические

стихотворения

А.С.Пушкина

«Вот север,тучи

нагоняя.»,

«Зима!

Крестьянин

Наблюдать за жизнью слов в художественном тексте Сравнивать произведения поэта на одну тему Слова, которые помогают представить зимние картины.

1

21.12

торжествуя.»

22.12

61

Русская народная сказка «Два мороза».

Соотнесение смысла пословицы с главной мыслью произведения. Характеристика героев

1

26.12

62

С. Михалков. «Новогодняя быль».

Понимать особенности были и сказочного текста Чувствовать ритм и мелодику стихотворения,читать стихи наизусть

1

27.12

С. Михалков. «Новогодняя быль».

Особенности данного жанра. Чтение по ролям.

1

28.12

63

Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Зима».

Читать выразительно, передавать настроение стихотворения, рисовать словесные картины зимней природы с опорой на текст стихотворения, определять содержание по названию.

1

9.01

Раздел «Писатели детям» (17 ч)

64

Прогнозирование

содержания

раздела

«Писатели

детям».

К. И. Чуковский.

Приём звукозаписи как средство создания образа.

1

10.01

65

К. Чуковский. «Путаница».

Настроение стихотворения. Рифма.

Характеристика героев

1

11.01

66

К.И.Чуковский

«Радость».

. Настроение стихотворения. Рифма. Читать по ролям, объяснять значение слов по словарю, определять особенности юмористического произведения.

1

12.01

67

К.И.Чуковский «Федорино горе».

Авторское отношение к изображаемому. Чтение по ролям.

1

16.01

68

К. Чуковский «Федорино горе».

Анализировать шутливое искажение действительности, словесные игры в загадках- шутках;

Определять тему и главную мысль произведения; давать характеристику героям.

1

17.01

69

С. В. Михалков «Сила воли».

Характеристика героя произведения

1

18.01

70

С. В. Михалков «Мой щенок».

Деление текста на части. Составлять план произведения Читать тексты в паре,

1

19.01

71

А.Л.Барто

«Верёвочка».

Настроение. Заголовок стихотворения

1

23.01

72

А.Л.Барто «Мы не заметили жука. »

Звукозапись как средство создания образа.

1

24.01

73

А. Л. Барто «Вовка - добрая душа».

Характеристика героя произведения с опорой на его поступки.

1

25.01

74

Н. Н. Носов «Затейники».

Герои юмористического произведения. Составление плана текста.

1

26.01

75

Н. Н. Носов «Затейники».

Герои юмористического произведения. Составление плана текста.

1

30.01

76

Н. Н. Носов

«Живая

шляпа».

Герои юмористического произведения. Авторское отношение к ним. Подробный пересказ по плану

1

31.01

77

Н. Н. Носов

«Живая

шляпа».

Подробный пересказ по плану

1

1.02

78

Н. Н. Носов «На горке».

Герои юмористического произведения.

1

2.02

79

Н. Н. Носов «На горке».

Герои юмористического произведения. Подробный пересказ на основе картинного плана.

1

6.02

80

Обобщение по теме «Писатели - детям».

1

7.02

Раздел «Я и мои друзья» (10 ч)

81

Прогнозирование содержания раздела «Я и мои друзья».

Знакомство с названием раздела. Прогнозировать содержание раздела

Читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя Увеличивать темп чтения вслух,

1

8.02

исправляя ошибки при повторном чтении текста

82

Ю.Ермолаев «Два пирожных»

Главная мысль рассказа.

1

9.02

83

В.Осеева

«Волшебное

слово»

Нравственный смысл поступков. Авторское отношение к героям и их поступкам.

1

13.02

84

В.Осеева

«Волшебное

слово»

Нравственный смысл поступков. Авторское отношение к героям и их поступкам. План рассказа. Творческий пересказ от лица героев

1

14.02

85

В.Осеева

«Хорошее»

Смысл названия рассказа. Соотнесение названия рассказа с пословицей. Чтение по ролям

1

15.02

86

В. Лунин «Я и Вовка»

Соотнесение пословиц и смысла стихотворений Нравственно-этические представления.

1

16.02

87

Э.Мошковская «Я ушел в свою обиду.», В.Берестов «За игрой»

Нравственный смысл поступков. Авторское отношение к героям и их поступкам. Сравнение произведений.

1

20.02

88

В.Осеева

«Почему?»

Прогнозирование текста. Нравственный смысл поступков.

1

21.02

89

В.Осеева

«Почему?»

Прогнозирование текста. Нравственный смысл поступков. Устное составление рассказа на тему.

1

22.02

90

Обобщение по теме «Писатели - детям».

Читать осознанно текст художественного произведения;

1

27.02

Раздел «Люблю природу русскую. Весна» (9 ч)

91

Прогнозирование содержания раздела «Люблю природу русскую. Весна».

Знакомство с названием раздела. Весенние загадки. Соотнесение загадки с отгадкой. Сочинение весенних загадок.

1

28.02

92

Лирические стихотворения Ф.И.Тютчева «Зима недаром злится»,

Наблюдать за жизнью слова Представлять картины весенней природы

Объяснять отдельные выражения в лирическом тексте Приём

1

1.03

«Весенние воды»

контраста в создании картин зимы и весны. Звукопись.

93

Лирические стихотворения А.Н.Плещеева «Весна», С.Дрожжина «Весеннее царство» А.А.Блока «На лугу»,

Сравнивать стихотворения о весне разных поэтов Настроение. Слово как средство создания весенней картины природы

1

2.03

94

Лирическое стихотворение А.Плещеева «В бурю»

Формулировка вопросов по содержанию стихотворения. Работа над выразительным чтением.

1

6.03

95

И. Бунин «Матери».

Работа над выразительным чтением

1

7.03

96

Лирические стихотворения Е.Благининой «Посидим в тишине», Э.Э.Мошковской «Я маму мою обидел»

Формулировка вопросов по содержанию стихотворения. Работа над выразительным чтением. Сравнение произведений на одну тему.

1

9.03

97

С. Васильев «Белая берёза»

Формулировка вопросов по содержанию стихотворения. Работа над выразительным чтением.

1

13.03

98

Проект «День Победы - 9 мая».

Работать над проектом в группе. Развивать связную речь. Совершенствовать навыки выразительного, осознанного чтения.

1

14.03

99

Обобщение по теме «Люблю природу русскую! Весна»

Читать осознанно текст художественного произведения

1

15.03

Раздел «И в шутку, и всерьёз». (14 ч)

109

Прогнозирование содержания раздела «И в шутку, и всерьёз».

Знакомство с названием раздела читать произведения вслух с постепенным увеличением темпа чтения и переходом на чтение про себя

Придумывать весёлый рассказ по опорным словам.

1

16.03

110

А. Введенский «Учёный Петя»

Анализировать заголовок произведения

Сравнивать героев произведения, характеризовать их ответы и поступки

1

30.03

111

Д. Хармс «Вы знаете?...»

Формулировка вопросов по содержанию стихотворения. Работа над выразительным чтением.

1

3.04

112

И. Токмакова

«Плим», «В чудной стране»

Ритм стихотворения.

1

4.04

113

Б. В.Заходер «Товарищам детям», «Что красивей всего!».

Анализировать заголовок произведения

Сравнивать героев произведения, характеризовать их ответы и поступки

1

5.04

114

Б.В.Заходер «Песенки Винни- Пуха»

Интонация. Ритм стихотворения,

1

6.04

115

Б. Заходер «Песенки Винни- Пуха».

Отвечать на вопросы по тексту; анализировать поступки героев; выразительно читать стихотворения наизусть.

1

10.04

116

Э.Н.Успенский «Если был бы я девчонкой» «Над нашей квартирой», «Память».

Прогнозировать эмоциональный тон произведения по названию и иллюстрациям;

Отвечать на вопросы по тексту; Анализировать поступки героев.

1

11.04

117

Э.Н.Успенский

«Чебурашка»

Составление плана. Пересказ текста на основе вопросов

1

12.04

118

Э.Н.Успенский

«Чебурашка»

Составление плана.

Пересказ текста на основе вопросов Составление сценария. Постановка спектакля.

1

13.04

119

В. Драгунский «Тайное становится явным».

Читать осознанно текст художественного произведения; определять тему и главную мысль произведения; пересказывать текст.

1

17.04

120

В.Ю.Драгунский

«Тайное

становится

явным».

Прогнозирование текста. Восстановление последовательности текста на основе вопросов

1

18.04

121

Г.Б.Остёр «Будем знакомы»

Особое отношение к героям юмористического текста Инсценирование фрагмента сказки.

1

19.04

122

Обобщение по разделу «И в шутку и всерьёз».

Участвовать в диалоге при обсуждении прочитанных произведений.

Выразительно читать, использовать интонации, соответствующие смыслу текста.

1

20.04

Раздел «Литература зарубежных стран» (14 ч)

123

Прогнозирование

содержания

раздела

«Литература

зарубежных

стран».

Знакомство с названием раздела. Выставка книг.

Восстановление сюжета знакомых сказок по иллюстрациям.

1

24.04

124

Сходство русского фольклора с английским. Английская народная песенка «Перчатки».

Формировать интерес к литературе зарубежных стран.

Развивать навыки выразительного, беглого чтения, воображение, внимание, память.

1

25.04

125

Английская народная песенка «Храбрецы».

Воспринимать на слух художественное произведение Сравнивать песенки разных народов с русскими песенками, находить общее и различия

1

26.04

126

Шарль Перро «Кот в сапогах»

Сравнение героев русских и зарубежных сказок.

1

27.04

127

Шарль Перро «Кот в сапогах»

Сравнение героев русских и зарубежных сказок. Выборочный пересказ. Составление вопросов по содержанию сказки

1

2.05

128

Шарль Перро «Кот в сапогах»

Сравнение героев русских и зарубежных сказок. Выборочный пересказ. Составление вопросов по содержанию сказки

1

3.05

129

Ш. Перро «Красная Шапочка».

Определять героев сказки, давать характеристику героев произведения

1

4.05

130

Ш. Перро «Красная Шапочка».

Определять героев сказки, давать характеристику героев произведения Инсценировать сказку

1

10.05

131

Г.Х.Андерсен

«Огниво»

Выразительно читать, использовать интонации, соответствующие смыслу текста. Участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения.

1

11.05

132

Г.Х.Андерсен

«Огниво»

Выразительно читать, использовать интонации, соответствующие смыслу текста. Участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения.

1

15.05

133

Французская и немецкая народные песенки «Сюзон и мотылёк», «Знают мамы, знают дети»

Сравнение русских и зарубежных песенок

1

16.05

134

Обобщение по

разделу

«Литература

зарубежных

стран».

Знать литературные произведения. Уметь читать осознанно текст художественного произведения; определять тему и главную мысль произведения. Уметь вникать в смысл читаемых слов.

Знать героев сказок.

1

17.05

135

Проект «Мой любимый писатель- сказочник»

участвовать в проектной деятельности

-создавать свои собственные проекты;

-инсценировать литературные сказки зарубежных писателей;

1

18.05

136

Итоговая

диагностическая

работа

Знать литературные произведения. Уметь читать осознанно текст художественного произведения; определять тему и главную мысль произведения. Уметь вникать в смысл читаемых слов.

Знать героев сказок.

1

22.05

№ п\п

Тема

Дата по плану

Дата по факту

Аргументация

Мир детства. Я и книги. (2ч)

1

Я и книги. Н. Е. Егорова «Нянины сказки»

8.09

2

Т. А. Луговская  «Как знаю, как помню, как умею» Л. К. Чуковская «Памяти детства. Мой отец Корней Чуковский».

22.09

Я взрослею (2ч)

3

Я взрослею.  

Л. И. Кузьмин « Дом с колокольчиком»

В. В. Бианки «Сова»

Б. В. Шергин «Плотник думает топором». Проект: изготовление открытки для пожилых людей "Дари Добро!" (к Дню Пожилых людей)

6.10

4

Воля и труд дивные всходы дают.

Е. А. Пермяк «Маркел – Самодел и его дети»

В. В. Голявкин  «Этот мальчик»

20.10

Я и моя семья (3 ч)

5

Л. Н. Толстой «Отец и сыновья»

М. В. Дружинина «Очень полезный подарок»

10.11

6

С. Г. Георгиев «Стрекот кузнечика».  Урок-проект:

сочинение "Моя мама" (к Дню Матери).

24.11

7

В. В. Голявкин «Мой добрый папа»

Пословицы.

8.12

Я фантазирую и мечтаю (3 ч)

8

Мечты, зовущие ввысь..

М. К. Абрамцева «Заветное желание» Урок-проект:

"Новогодняя сказка" (сочинить Новогоднюю сказку для младших братьев и сестер)

22.12

9

Е. В. Григорьева « Мечта»

12.01

10

Л. Н. Толстой «Воспоминания». Социальная игра «Письмо моему папе»

26.01

Россия — Родина моя. Родная страна во все времена сынами сильна (2 ч)

11

В. А. Бахревский «Рябово»

М. А. Булатов «Собирал человек слова» Социальная игра «Письмо моей маме» к Международному Женскому Дню

09.02

12

М. Л. Яковлев «Сергий Радонежский приходит на помощь»

И. К. Языкова «Преподобный Сергий Радонежский»

9.03

От праздника к празднику (2 ч)

13

И. С. Шмелев « Масленица. Песни – веснянки»

Л. Ф. Воронкова «Праздник весны».  Конкурс рисунков: "Пасха"

30.03.

14

А. С. Пушкин «Птичка», А. А. Кофринский «Август – собериха», «Спожинки»

13.04

О родной природе (3 ч)

15

Уж ты нива моя, нивушка…

И. С. Никитин « В чистом поле тень шагает..»

27.04

16

Минутная краса полей

Л. Ф. Воронкова «Подснежники»

Ю. И. Коваль « Фарфоровые колокольчики» Урок-проект: "Первомай" (мини-сочинение).

11.05

17

Поляны муравы одели

В. А. Соловухин «Трава», Е. А. Благинина «Журавушка»

25.05

Итого: 17 часов

Тема

Количество часов

Где мы живём

4

Природа

20

Жизнь города и села

10

Здоровье и безопасность

9

Общение

7

Путешествия

18

                                                                       Итого часов

68

№

Дата

Тема урока

план

факт

1

02.09

Родная страна

2

05.09

Город и село. Проект «Родной город»

3

09.09

Природа и рукотворный мир

4

12.09

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём»

5

16.09

Неживая и живая природа

6

19.09

Явления природы

7

23.09

Что такое погода

8

26.09

В гости к осени. Экскурсия

9

30.09

В гости к осени (урок)

10

3.10

Звёздное небо

11

7.10

Заглянем в кладовые Земли

12

10.10

Про воздух и про воду

13

14.10

Про воздух и про воду

14

17.10

Какие бывают растения

15

21.10

Какие бывают животные

16

24.10

Невидимые нити

17

28.10

Дикорастущие и культурные растения

18

7.11

Дикие и домашние животные

19

11.11

Комнатные растения

20

14.11

Животные живого уголка

21

18.11

Про кошек и собак

22

21.11

Красная книга

23

25.11

Будь природе другом. Проект «Красная книга, или Возьмём под защиту»

24

28.11

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа»

25

2.12

Что такое экономика

26

5.12

Из чего что сделано

27

9.12

Как построить дом

28

12.12

Какой бывает транспорт

29

16.12

Культура и образование

30

19.12

Все профессии важны. Проект «Профессии»

31

23.12

Проверим себя и оценим свои достижения за первое полугодие

32

26.12

В гости к зиме. Экскурсия

33

9.01

В гости к зиме (урок)

34

13.01

Презентация проектов «Родной город», «Красная книга, или Возьмём под защиту», «Профессии»

35

16.01

Строение тела человека

36

20.01

Если хочешь быть здоров

37

23.01

Берегись автомобиля

38

27.01

Берегись автомобиля

39

30.01

Домашние опасности

40

3.02

Пожар!

41

6.02

На воде и в лесу

42

10.02

Опасные незнакомцы

43

13.02

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»

44

17.02

Наша дружная семья

45

20.02

Проект «Родословная»

46

27.02

В школе

47

3.03

Правила вежливости

48

6.03

Ты и твои друзья

49

10.03

Мы – зрители и пассажиры

50

13.03

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»

51

17.03

Посмотри вокруг

52

31.03

Ориентирование на местности

53

3.04

Ориентирование на местности

54

7.04

Формы земной поверхности

55

10.04

Водные богатства

56

14.04

В гости к весне (экскурсия)

57

17.04

В гости к весне (урок)

58

21.04

Россия на карте

59

24.04

Проект «Города России»

60

28.04

Путешествие по Москве

61

5.05

Московский Кремль

62

12.05

Город на Неве

63

15.05

Путешествие по планете

64

19.05

Путешествие по материкам

65

22.05

Страны мира. Проект «Страны мира»

66

26.05

Впереди лето

67

29.05

Проверимсебя и оценим свои достижения за второе полугодие

68

29.05

Презентация проектов«Родословная»,  «Города России», «Страны мира». Итоговый урок

№ п/п

Тема

Количество часов

1

Числа от 1 до 100. Нумерация.

17 ч

2

Сложение и вычитание.

20 ч

3

Числа от 1 до 100.

27 ч

4

Сложение и вычитание.

22 ч

5

Числа от 1 до 100.

18 ч

6

Сложение и вычитание.

21 ч

7

Умножение и деление.

11 ч

8

Числа от 1 до 100.

17 ч

                 ИТОГО

136 часов

№ п/п

Тема

Содержание

Количество часов

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Раздел «Нумерация» (17 ч)

1-2

Числа от 1 до 20.

Учебник, рабочая тетрадь. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 20. Увеличение и уменьшение чисел второго десятка на несколько единиц, состав чисел. Отношения «больше на.», «меньше на.»

2

01.09

3

Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100.

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100.

1

02.09

4

Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100.

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100.

1

06.09

5

Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр в записи числа.

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100, таблица сложения. Решение задач арифметическим способом.

1

07.09

6

Однозначные и двузначные числа.

Запись двузначных чисел, их сравнение. Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =,>,< Решение задач на сложение и вычитание.

1

08.09

7

Миллиметр.

Сравнение и упорядочение объектов по длине. Единицы длины (миллиметр).

Соотношение между ними.

1

09.09

8

Миллиметр. Закрепление.

Математический диктант № 1.

Сравнение и упорядочение объектов по длине. Единицы длины (миллиметр). Соотношение между ними. Решение числовых выражений.

1

13.09

9

Число 100.

Классы и разряды. Таблица сложения и вычитания однозначных чисел. Чтение, запись и сравнение чисел в пределах 100. Решение задач.

1

14.09

10

Единицы длины: метр.

Сравнение и упорядочение объектов по длине. Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр). Соотношение между ними.

1

15.09

11

Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 5,

35 – 30.

Приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100, основанные на знании десятичного состава чисел. Решение числовых выражений.

1

16.09

12

Входная контрольная работа.

Решение текстовых задач арифметическим способом; приемы сложения и вычитания чисел в пределах 10.

1

20.09

13

Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 5, 35 - 30

Приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100, основанные на знании десятичного состава чисел.

Решение числовых выражений.

1

21.09

14

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых (37 = 30 + 7)

Классы и разряды. Таблица сложения. Нахождение значений числовых выражений, используя свойства арифметических действий.

1

22.09

15

Рубль. Копейка. Соотношения между ними.

Единица стоимости. Состав монет (набор и размен), установление зависимостей между величинами (количество товара, его цена и стоимость). Построение простейших логических выражений.

1

23.09

16

Контрольная работа

№ 1 по разделу «Нумерация».

Миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, копейка, рубль.

1

27.09

17

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Странички для любознательных.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

Монеты. Единицы стоимости.

1

28.09

Раздел «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание» (69 ч)

18-19

Решение и составление задач, обратных заданной.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

2

29.09

20-21

Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

2

30.09

22

Сумма и разность  

отрезков.

Сложение и

вычитание длин отрезков

1

4.10

23

Время. Единицы времени: час, минута. Соотношение 1 час = 60 минут.

Единицы времени. Час. Минута.

1

5.10

24-25

Длина ломаной.

Точка, прямая, отрезок, ломаная, угол, многоугольники.

2

6.10

26

Периметр многоугольника.

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники

1

7.10

27

Числовые выражения.

Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них.

1

11.10

28

Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки.

Запись и чтение выражения со скобками, правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками. Нахождение значения числовых выражений.

1

12.10

29

Сравнение числовых выражений.

Числовое выражение, значение выражения, скобки, сравнение выражений.

1

13.10

30

Сочетательное свойство сложения.

Применение сочетательного и переместительного свойств сложения для нахождения значения выражений. рациональные способы вычислений.

1

14.10

31-32

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.

Математический диктант № 2.

Устные вычисления с натуральными числами. использование свойств сложения при выполнении вычислений. Нахождение числовых выражений. Решение текстовых

задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

2

18.10

33

«Странички для любознательных».

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

19.10

34-35

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

Устные приемы вычислений с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

2

20.10

36

Контрольная работа

№ 2 по разделу «Сложение и вычитание».

Контроль знаний, текстовые задачи, краткая запись, схема.

1

21.10

37

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Свойства сложения; устные вычисления, удобный способ.

1

25.10

Сложение и вычитание (устные вычисления) (27 ч)

38

Правила выполнения сложения и вычитания чисел.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами, решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

26.10

39

Устные приёмы сложения вида 36+2, 36+20.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. решение текстовых задач  

арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

27.10

40

Устные приёмы вычитания вида 36-2,

36-20.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

28.10

41

Устные приёмы сложения и вида 26+4

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

8.11

42

Устные приёмы вычитания вида 30-7.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. использование соответствующих терминов.

1

9.11

43

Устные приёмы сложения и вычитания вида 30-7. Закрепление.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. использование соответствующих терминов.

1

10.11

44

Устные приёмы вычитания вида 60-24.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. использование соответствующих терминов.

1

11.11

45

Устные приёмы

вычитания вида 60-24. Закрепление.

Устные и

письменные вычисления с натуральными числами. использование соответствующих терминов.

1

15.11

46

Решение задач.

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи» (количество товара, его цена и стоимость).

1

16.11

47

Решение задач.

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи» (количество товара, его цена и стоимость).

1

17.11

48-49

Запись решения задачи выражением.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы).

2

18.11

22.11

50

Устные приёмы сложения вида 26+7.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Порядок действий в выражениях, содержащих два действия. Решение текстовых задач.

1

23.11

51

Устные приёмы и вычитания вида 35-7.

Контрольный устный счёт № 3.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и др. модели).

1

24.11

52

Закрепление приёмов

сложения и вычитания.

Устные и

письменные вычисления с натуральными числами. рациональные способы вычислений. Решение задач в одно-два действия на сложение и вычитание.

1

25.11

53

«Странички для любознательных».

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

29.11

54

Буквенные выражения.

Первичное представление о буквенных выражениях. Решение текстовых задач.

1

30.11

55-56

Выражения с переменной вида 8+a, c-5 и другие.

Представление о равенстве, содержащем переменную. Способы проверки правильности вычислений.

2

1.12

57,58,

59

Уравнение.

Представление о равенстве, содержащем переменную. Способы проверки правильности вычислений

3

2.12

60

Проверка сложения вычитанием.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений вычитанием. Решение текстовых задач.

1

6.12

61

Проверка вычитания сложением и вычитанием.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки

правильности вычислений вычитанием. Решение текстовых задач.

1

7.12

62

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Устные приемы вычислений с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

8.12

63

Контрольная работа

№ 3 по разделу «Сложение и вычитание (устные вычисления)».

Способы проверки правильности вычислений. Сравнение чисел.

1

9.12

64

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Способы проверки правильности вычислений.

1

13.12

Сложение и вычитание (письменные вычисления) (22 часа)

65

Сложение и вычитание вида 45+23.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений. Решение задач арифметическим способом.

1

14.12

66

Сложение и вычитание вида 57-26.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности  

вычислений. Решение задач арифметическим способом.

1

15.12

67-68

Проверка сложения и вычитания.

Математический диктант № 4.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Способы проверки правильности вычислений.

2

16.12

69

Угол. Виды углов (прямой, тупой, острый).

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.

1

20.12

70

Решение текстовых задач.

Удобные слагаемые, задача, схема, таблица.

1

21.12

71

Сложение и вычитание вида 37+48.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Проверка сложения и вычитания.

1

22.12

72

Сложение и вычитание вида 37+53.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).  

Проверка сложения и вычитания

1

23.12

73-74

Прямоугольник.

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники.

2

27.12

28.12

75-76

Сложение и вычитание вида 87+13.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений. Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 100. Решение задач в два действия. Арифметические действия с нулем.

2

10.01

77

Сложение и вычитание вида 32+8, 40-8.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Проверка вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

11.01

78

Сложение и вычитание вида 50-24.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом. Сравнение двузначных чисел. Рациональные способы вычисления.

1

12.01

79

Сложение и вычитание вида 52-24.

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом. Сравнение двузначных чисел.

Рациональные способы вычисления.

1

13.01

80-81

Закрепление изученного. Решение текстовых задач.

Математический диктант № 5.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

2

17.01

18.01

82-83

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Вычисление периметра многоугольника

2

19.01

20.01

84

Квадрат.

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.

1

24.01

85

Контрольная работа № 4 по разделу «Сложение и вычитание (письменные вычисления)».

Устные приемы вычислений с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

25.01

86

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

26.01

Раздел «Числа от 1 до 100. Умножение и деление» (39 ч)

Умножение и деление (18 ч)

87-88

Умножение. Связь умножения со сложением. Знак действия умножения.

Название и обозначение действия умножения. Решение задач на сложение, вычитание.

2

27.01

31.01

89

Приём умножения с использованием сложения.

Название и обозначение действия умножения. Решение задач на сложение, вычитание

1

1.02

90

Задачи, раскрывающие смысл действия умножения.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

2.02

91

Периметр прямоугольника.

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники. Вычисление периметра многоугольника.

1

3.02

92

Приемы умножения 1 и 0.

Случаи умножения единицы и нуля. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

7.02

93

Названия компонентов и результата действия умножения.

Умножение чисел. Использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

1

8.02

94

Переместительное свойство умножения.

Умножение чисел. Использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение

текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

9.02

95

Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножения.

Математический диктант № 6.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

10.02

96

Конкретный смысл действия деления.

Научатся: моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действие деления; анализировать, обобщать и делать выводы; использовать переместительное свойство умножения при сравнении выражений; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; составлять задачи, обратные данным; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и ее результат

1

14.02

97

Деление. Закрепление изученного.

Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов. Случай умножения 1 и 0.

Переместительное свойство умножения. Решение задач в 1 действие на умножение и деление.

1

15.02

98-99

Задачи, раскрывающие смысл действия деления.

Закрепление изученного.

Задачи на деление (по содержанию на равные части) с помощью наглядности. Конкретный смысл названия действия деления.

2

16.02

17.02

100-101

Названия компонентов и результата действия деления.

Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов. Название компонентов и результата деления.

2

21.02

22.02

102

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

28.02

103

Контрольная работа

№ 5 по теме «Умножение и деление».

Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом. Решение уравнений.

1

1.03

104

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

«Странички для любознательных».

Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

2.03

Табличное умножение и деление. (21 ч)

105

Связь между компонентами и результатом действия умножения.

Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

3.03

106

Приём деления,

основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

Математический  диктант № 7.

Умножение и деление

чисел. Использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

7.03

107

Приём умножения и деления на число 10.

Случай умножения на 10. Умножение и деление чисел. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение задач в одно действие, раскрывающих конкретный смысл умножения и деления.

1

9.03

108

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Установление зависимостей между величинами (количество товара, его цена и стоимость). Решение текстовых задач (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

10.03

109

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

14.03

110

Решение задач и выражений.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

15.03

111-112

Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2.

Таблица умножения. Умножение чисел, использование соответствующих терминов. Использование

свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Нахождение значений числовых выражений.  

2

16.03

17.03

113

Приёмы умножения числа 2.

Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

1

30.03

114,

115,

116

Деление на 2.

Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

3

31.03

4.04

5.04

117-118

Умножение числа 3 и на 3.

Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

2

6.04

7.04

119,

120,

121

Деление на число 3.

Математический диктант № 8.

Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений.

3

11.04

12.04

13.04

122

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

1

14.04

123

Контрольная работа

№ 6 по теме «Умножение и деление».

Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Устные приемы вычислений с натуральными числами.

1

18.04

124

Анализ контрольной работы.

Работа над ошибками.

«Что узнали. Чему научились».

Таблица умножения. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

1

19.04

125

«Странички для любознательных».

Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них. Переместительное свойство умножения. Проверка правильности

выполненных вычислений.

1

20.04

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» (11 ч)

126

Повторение.

Числа от 1 до 100.

Нумерация.

Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них. Переместительное свойство умножения. Проверка правильности выполненных вычислений.

1

21.04

127

Повторение.

Числовые и буквенные выражения.

Устные приемы вычислений с натуральными числами. Решение текстовых задач. Решение уравнений. Решение числовых выражений, содержащих два-три действия.

1

25.04

128

Повторение.

Равенство.

Неравенство.

Уравнение.

Устные приемы вычислений с натуральными числами. Решение текстовых задач. Решение уравнений. Решение числовых 2выражений, содержащих два-три действия.

1

26.04

129

Повторение.

Сложение и вычитание.

Математический диктант № 9.

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов.

1

27.04

130

Повторение.

Свойства сложения. Таблица сложения.

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов.

1

28.04

131

Итоговая контрольная работа.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой

на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).  

1

2.05

132

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Повторение.

Решение задач

Таблица сложения. Отношения «больше на ..», «меньше на ..». Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение числовых выражений со скобками и без скобок.

1

3.05

133-134

Повторение.

Решение задач и выражений.

Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

2

4.05

135

Повторение.

Единицы длины.

Единицы длины. Соотношение между единицами длины.

1

5.05

136

Повторение.

Геометрические фигуры.

Распознавание и построение геометрических фигур. Решение текстовых задач арифметическим способом. Вычисление периметра многоугольника.

1

10.05

№ п/п

Тема

Планируемое количество часов

Фактическое количество часов

Причина отклонений