представление "Визитная карточка на конкурс"
презентация к уроку

Слайд 1

Тулякова Ольга Владимировна Учитель начальных классов МБОУ « Фокинская СОШ № 2».

Слайд 2

В данной школе работаю с 1998 г. Стаж работы составляет 24 года. В 2002 году закончила Орловский государственный университет по специальности " Педагогика и методика начального образования". Имею высшую категорию

Слайд 3

Основная цель моей работы – формировать у учащихся собственное мировоззрение, учить самостоятельно овладевать знаниями, применять их в учении и практической деятельности. Исходя из поставленной цели, ставлю перед собой следующие задачи: 1. формирование навыка самостоятельной работы по приобретению новых знаний; 2. развитие познавательного интереса к учебной деятельности; творческий потенциал учащихся; 3. воспитание у детей честности, любознательности, ответственности, трудолюбия, тактичности и готовности прийти на помощь.

Слайд 4

Приоритетные педагогические технологии традиционные игровые метод проектов обучение в сотрудничестве информационные здоровьесберегающие проблемное обучение

Слайд 5

Традиционные технологии чёткая организация учебного процесса; системность в обучении; воздействие личности учителя на учащихся в процессе общения на уроке.

Слайд 6

Игровые технологии

Слайд 7

Направления игровых приёмов и ситуаций: - дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; - учебная деятельность подчиняется правилам игры; - учебный материал используется в качестве её средства; - в учебную деятельность вводятся соревнования, которые способствуют переходу дидактических задач в разряд игровых; - успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

Слайд 8

ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Работа по данной методике дает возможность развивать индивидуальные творческие способности учащихся, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению.

Слайд 9

Обучение в сотрудничестве Сотрудничество трактуется как идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей, Суть индивидуального подхода в том, чтобы идти не от учебного предмета, а от ребенка к предмету, идти от тех возможностей, которыми располагает ребенок, применять психолого-педагогические диагностики личности

Слайд 10

Развиваются навыки мыслительной деятельности. Каждый ученик имеет возможность работать в индивидуальном темпе. Совершенствуются навыки логического мышления. Повышается ответственность за результат коллективной работы.

Слайд 11

Информационные технологии Проверка домашнего задания Устная работа Объяснение нового материала Закрепление изученного материала

Слайд 12

Здоровьесберегающая технология

Слайд 13

Важная составная часть здоровьесберегающей работы школы – это рациональная организация урока.

Слайд 14

Показателем рациональной организации учебного процесса являются: объем учебной нагрузки дополнительные занятия в школе занятия активно-двигательного характера соблюдение гигиенических и психолого-педагогических условий

Слайд 15

В состав упражнений для физкультминуток можно включить: упражнения по формированию осанки, укреплению зрения, укрепления мышц рук, отдых позвоночника, упражнения для ног, релаксационные упражнения для мимики лица, потягивание; Психогимнастика .

Слайд 16

Проблемное обучение Создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности.

Слайд 17

Каждый педагог — творец технологии. Создание технологии невозможно без творчества.

Слайд 18

Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать учили: «Даёт корова молоко». Век XXI – век открытий, Век инноваций, новизны, Но от учителя зависит, Какими дети быть должны.