Презентация к уроку: Родной язык 2 класс на тему "Предметны белдергән сүзләр"
презентация к уроку (2 класс)

Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!

 Укытучы: Сибгатуллина Зөлфия Рәдиф кызы.

Фән: татар теле.

Сыйныф: 2

Дәрес  темасы: Предметны белдергән сүзләр.

Дәреснең тибы: яңа белемнәрне үзләштерү  (катнаш дәрес).

Дәреснең төзелеше:  1.Оештыру.Эшчәнлеккә мотивлаштыру.

                                   2.Актуальләштерү.Белем һәм күнекмәләрне формалаштыру.

                                   3.Уку мәсьәләсен кую.

                                   4.Уку мәсьәләсен чишү.

                                      5.Ял минуты.

                                      6.Яңа белемнәрне ныгыту.

                                   7.Яңа белемнәрне мөстәкыйль куллану һәм тикшерү.

                                   8.Уку эшчәнлеген бәяләү. Рефлекция.

Дәреснең максаты: 1.Дидактик:Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

Фикерләү сәләтен үстерү:Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

 Коммуникатив: уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

 Тәрбияви: узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек,презентация,таратма материаллар.

ТСО:ноутбук, экран, проектор, мультимидиа.

Эшне оештыру төрләре:индивидуаль, фронталь, мөстәкыйль ,парлап ,группаларда эш.

Эш төрләре: телдән сөйләм,язма сөйләм, әңгәмә.

Укыту принциплары: аңлаешлылык, стуктуралар белән эш, башка фәннәр белән бәйләү.

Эш режимы: укытучы- сыйныф,укытучы- укытучы.

Дәрес программа буенча 49 нчы дәрес.Бу темага программада 2 сәгать каралган.

Мин дәресемне ФГОС таләпләренә туры китереп,предмет һәм метапредмет буенча шәхси

 үсеш – үзгәрешләргә этәрә торган максатлар куйдым. Шулай ук сингапур

структурасыннан да материаллар алынды. (Финк-Райнт-Роунд-Робин, Тэйк Оф-Точ  Даун,

Раунд            Тэйбл, Фолоу Зе Лидер) Структуралар миңа яңа материалны аңлауга

әзерләгәндә, уку материалын чишкәндә ярдәм иттеләр.

      Дәрескә куелган максатларга ирештем дип уйлыйм, чөнки дәреснең һәр этабында эш

төрләре, алым- методлар темага туры китереп, укучыларның яшь һәм индивидуаль

үзенчәлекләрен истә тотып сайланды,ә бу исә максатка ирешүдә ярдәм итте.

      Куелган максатларга ирешүдә түбәндәге эш төрләре,метод-алымнары

 кулланылды:индивидуаль,фронталь,парлап,группаларда эшләү.

  Дәрестә кулланылган һәрбер материал да максатка ирешү һәм балаларны

кызыксындыру,фикерләү сәләтен үстерү өчен эшләнде.Дәрес этаплары бер-берсе белән

тыгыз бәйләнештә булды дип уйлыйм.

Дәресемдә шундый максатларны куйдым:

1.Кем?Нәрсә? соравына җавап булган сүзләр белән таныштыру, аларны аера белү.

2.Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне ,иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

3.Уку хезмәтенә җитди караш,игътибарлылык  өстендә эшне дәвам итү.

4.Узара дуслык, ярдәмчеллек хисләре тәрбияләү.

   Минем фикеремчә,дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучылар дәрестә

пассив тыңлаучы итеп  түгел, ә танып белү процесында  актив катнашучы итеп күрә

 белү,бер-берсенә яхшы мөнәсәбәттә булу, күтәренке кәефтә булу  минем бурычым иде.

    Укучыларга дәрестә үз фикерләрен курыкмыйча әйтә алырга этәргеч ясадым. Бергәләп

 эшләү нәтиҗәсендә яхшы нәтиҗәләргә ирешелде. Яңа алым , структуралар

 кулланып,укучылар яңа белемнәрне үзләштерүгә ирештеләр.

    Дәресем уңышлы узды дип уйлыйм. Барлык куйган максатларыма да ирештем. Балалар дәрестә күтәренке күңел белән аңлап белемнәрне үзләштерделәр. Үзбәяне дә белемнәренә,аңлау дәрәҗәләренә карап бирә белделәр.

  Игътибарыгыз өчен зур рәхмәт!