Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу" Финансовая грамотность" (социальное направление) (уровень начального общего образования)
рабочая программа (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №2 г. Щигры Курской области"

Утверждено:                                                                                   Введено в действие:        

Педагогическим советом                                                                      Приказом директора школы

                                                                                                                                           "_____"_____________20___г.                                           от "____"____________20___г. №____

Протокол №___________                                                            ___________М.В. Булгакова                                                                  

Рабочая программа

внеурочной деятельности

по курсу" Финансовая грамотность"

(социальное направление)

(уровень начального общего образования)

Разработчик: Медведева О.В.

Содержание

1.Пояснительная записка                                                                                        3

2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности                                    4

3.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности                                                                                              6

4.Тематическое планирование                                                                                8

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

           Рабочая программа по курсу «Финансовая грамотность" составлена  для обучающихся 3,4 классов, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы И.А.Сасовой, Е.Н.Землянской « Экономика для младших школьников» и основании следующих нормативно-правовых документов:

- Федеральный закон об образовании в Российской Федерации.

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010г. №1241"О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. N373" (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011г.).

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. N373" (зарегистрирован в Минюсте России  от 12.12.2011г. N 2357).

- Санитарные правила СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (постановление Главного санитарного врача России от 29.12.2010 №189, зарегистрированное в Минюсте России 03.03.2011 г. №189).

- Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. №2106).

- Письмо Министерства образования и науки РФ от 19 апреля 2011 г. N03-255 "О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования".

- Устав МБОУ "СОШ №2 г. Щигры Курской области".

Программа «Финансовая грамотность» предназначена для внеурочной деятельности с учащимися начальных классов. Данная программа является наиболее актуальной на сегодняшний момент, так как обеспечивает развитие самостоятельности, познавательной деятельности,  учитывая индивидуальные способности каждого учащегося.

Программа составлена с учетом требований ФГОС второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника. С этой целью в программе предусмотрено увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамическую деятельность.

         Основной целью педагога является через игру, занимательные упражнения прививать любовь к русскому языку, сформировать коммуникативные компетенции учащихся, навык грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

ЗАДАЧИ КУРСА

- овладение знаниями и умениями для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования;

- развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;

- овладение умениями правильно писать и читать, находить «ошибкоопасные» места; составлять логические высказывания разной степени сложности;

- освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;

- воспитание эмоционально-целостного отношения к родному языку, побуждение познавательного интереса к родному слову, стремление совершенствовать свою речь.

Место курса  в  учебном плане.

3класс, 4 класс – по 1 часу  в неделю (34 часа).

Результаты освоения  курса внеурочной деятельности

3 класс

Предметные результаты

Обучающийся научится:

-понимать экономические термины;

-иметь представление о роли денег в семье и обществе;

-знать источники доходов и расходов семьи;

-уметь рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;

-проводить элементарные финансовые расчеты.

Личностные результаты

-овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных (игровых и   реальных) экономических ситуациях, умение находить выходы из конфликтных ситуаций, в том числе при выполнении учебных проектов и в других видах внеурочной деятельности;

-понимание, что ребенок – это  член семьи, общества и государства;

-развитие самостоятельности и осознание  ответственности за свои поступки.

Метапредметные результаты

Регулятивные.

Обучающийся научится:

-составлять простые планы;

-проявлять инициативу;

-оценивать правильность выполнения действий;

-правильно воспринимать предложения друзей, знакомых, учителей, родителей.

Познавательные.

Обучающийся  научится:

- решению проблем творческого и поискового характера;

-использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

-сравнивать, обобщать, классифицировать, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, строить рассуждения;

-овладеет базовыми предметными и метапредметными понятиями.

Коммуникативные.

Обучающийся научится:

-составлять текст;

- вести диалог;

-излагать свое мнение;

-договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Выпускник научиться:

Объяснять причины появления монет.

Описывать купюры и монеты.

Сравнивать металлические и бумажные деньги.

Объяснять происхождение названий денег.

Описывать современные деньги.

Решать задачи с элементарными денежными расчетами.

Объяснять, что такое безналичный расчет и пластиковая карта.

Приводить примеры иностранных валют.

Получит возможность научиться:

Отличать настоящие купюры от подделок.

Составлять план доходов и расходов семьи, не имея наличных денег, помогая родителям избежать финансовых проблем.

Делать сбережения.

4 класс

Предметные результаты

• понимание и правильное использование экономических терминов;

• представление о роли денег в семье и обществе;

• умение характеризовать виды и функции денег;

• знание источников доходов и направлений расходов семьи;

• умение рассчитывать доходы и расходы и составлять простой семейный бюджет;

• определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения;

• проведение элементарных финансовых расчётов.

Личностные результаты

• осознание себя как члена семьи, общества и государства;

• овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;

• развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.

Метапредметные результаты

Познавательные.

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

• использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;

• овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями;

Регулятивные:

• понимание цели своих действий;

• составление простых планов с помощью учителя;

• проявление познавательной и творческой инициативы;

• оценка правильности выполнения действий;

• адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей;

Коммуникативные:

• составление текстов в устной и письменной формах;

• умение слушать собеседника и вести диалог;

• умение признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

• умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Выпускник научиться:

Объяснять причины появления бумажных денег.

Описывать первые российские бумажные деньги.

Сравнивать металлические и бумажные деньги.

Объяснять, почему изготовление фальшивых денег является преступлением.

Описывать современные деньги.

Решать задачи с элементарными денежными расчетами.

Объяснять, что такое безналичный расчет и пластиковая карта.

Приводить примеры иностранных валют.

Объяснять, как связаны профессии и образование.

Получит возможность научиться:

Отличать настоящие купюры от подделок.

Составлять план доходов и расходов семьи, не имея наличных денег, помогая родителям избежать финансовых проблем.

Изучить принцип работы пластиковой карты

Содержание курса внеурочной деятельности

                                                        3 класс

. Труд(8часов)

     Почему все должны трудиться. Труд в семье. Труд на производстве. Почему труд по-разному ценится. Продукция. Товар. Услуга. Где производятся товары и услуги.

     Основные понятия: труд, продукция, товары, услуги.

Собственность( 7 часов)

     Что такое собственность. Личная собственность. Семейная собственность. Общественная собственность. Государственная собственность. Понятие «имущество». Школьное имущество. Богатство. Источники богатства.

     Природные богатства. Богатства, созданные трудом человека. Взаимосвязь богатства и культуры. Представление о роли предпринимательства.

    Основные понятия: собственность, имущество, богатство, культура.

Домашнее хозяйство (8 часов)

     Что такое домашнее хозяйство. Обязанности членов семьи в рациональном ведении домашнего хозяйства. Управление домашним хозяйством. Твой вклад в домашнее хозяйство. Потребности членов семьи и возможности их удовлетворения с учётом бюджета семьи. Благосостояние  семьи.

       Основные понятия: домашнее хозяйство, управление, потребности семьи, выбор приоритетов при удовлетворении потребностей, благосостояние.

Школьное хозяйство ( 10 часов)

       Что такое школьное хозяйство. Здание. Оборудование. Расходы школы на приобретение оборудования, литературы, инвентаря, мебели и др. Экономика школьной библиотеки. Экономика школьных мастерских. Учебно-опытный участок. Школьная столовая: доходы и расходы. Стоимость коммунальных услуг.  Твой вклад в школьную экономику. Бережливость и экономичность.

       Основные понятия: экономика, хозяйство, имущество, оборудование, коммунальные услуги, бережливость, экономность.

Итоговое занятие (1 час)

Учащиеся должны иметь представления о понятиях: труд, продукция, товары, услуги, собственность, имущество, богатство, культура, экономика, хозяйство, оборудование, коммунальные услуги, бережливость, экономность, домашнее хозяйство, школьное хозяйство, потребности семьи, выбор приоритетов в удовлетворении потребностей, бюджет семьи, благосостояние.

Учащиеся должны уметь приводить примеры :необходимости труда для удовлетворения потребностей; товаров первой необходимости; услуг, которыми пользуется семья; личной, семейной, общественной и государственной собственности; личного участия в ведении домашнего хозяйства.

Учащиеся должны уметь провести выбор: товара или услуги ( из предложенного перечня); личной, семейной, общественной, государственной собственности ( из предложенного перечня); личного и школьного имущества.

Учащиеся должны продемонстрировать умения: анализировать экономические ситуации, решать простейшие экономические задачи, экономного и бережного отношения к школьному имуществу.

 4 класс

    Местное хозяйство(11 часов)

Твой родной край , его достопримечательности, обычаи, традиции. Что такое местное хозяйство. Какие ресурсы есть в нашей местности. Трудовые ресурсы. Капитальные ресурсы. Природные ресурсы.

      Местная промышленность, её основная продукция. Какие потребности в товарах и услугах можно удовлетворить продукцией , производимой в нашей местности. Какие потребности трудно удовлетворить продукцией, производимой в нашей местности. Местная сфера услуг. Личное подсобное хозяйство. Какие существуют средства связи в нашей местности. Транспорт в нашей местности.

       Управление местным хозяйством           (7 часов)

       Что такое управление. Общие представления о системе управления в нашей местности и бюджете местного хозяйства. Собственность. Какие ресурсы в нашей местности ограниченны и избыточны Торговля и бартер местного хозяйства. Доходы из отходов.

         Возможности транспорта, связей в удовлетворении потребностей жителей. Предложения по совершенствованию местного хозяйства. Обобщающий урок.

         Мир труда (6 часов)

         Люди каких профессий нужны нашему региону. Какие профессии распространены в местном хозяйстве. Что такое предпринимательство и кто им занимается в нашей местности. Какими качествами личности должны обладать предприниматели. Организованность и трудолюбие. Коммуникативные умения. Понятие о классификации профессий. Итоговое занятие.

           Возможности местного хозяйства в удовлетворении потребностей людей. Проекты.  ( 10 часов)

            Удовлетворения потребностей населения нашей местности: физиологических потребностей, потребностей в безопасности и сохранении здоровья, потребности в образовании, в проявлении способностей и интересов, в удовлетворении культурных запросов и потребности в информации, проект.

Тематическое планирование

                                                  (3 класс)

Тематическое планирование

(4 класс)