Программа по работе с одарёнными детьми.
рабочая программа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Исаковская средняя общеобразовательная школа

Вяземского района Смоленской области

Программа

«Одаренные дети»

Срок реализации программы 2018– 2021г.г.

1. Обоснование программы

    Проблема работы с одаренными и способными обучающимися чрезвычайно актуальна для современного общества. К школе сегодня предъявляются высокие требования в данном направлении.

Поддержка, развитие и социализация одаренных и способных детей, несомненно, становятся одной из приоритетных задач системы образования в школе. Процесс выявления, обучения и воспитания одаренных, талантливых детей составляет задачу совершенствования системы образования, так как обучение одаренных детей сегодня – это модель обучения всех детей завтра.

Ученые сегодня единодушны в том, что каждый человек владеет огромным множеством возможностей, хранящихся в нем в виде задатков. Известна мысль ученого Н.Дубинина о том, “что любой человек, сколько бы гениальным он ни был, в течение жизни использует не более одной миллиардной доли тех возможностей, которые представляет ему мозг”. Это говорит о том, что необходимо создавать условия для проявления творческого и интеллектуального потенциала каждым ребенком.

Недостатком традиционной системы обучения является стандартизация многих моментов обучения в школе. Единое для всех время на овладение программой, единая для всех длительность урока, единые темы ведения урока, обусловленные индивидуальностью учителя, но не обучающихся.

   Сегодня школа сталкивается с проблемой раннего выявления и развития способностей ученика.

Поэтому, говоря о системе работы с одаренными детьми, хотелось бы подчеркнуть, что ее необходимо начинать с начальной ступени обучения на основе наблюдения, изучения психологических особенностей ребенка.

Работа с одаренными детьми должна стать одним из приоритетных направлений в нашей школе.

Жизнь требует от школы подготовки выпускника, способного адаптироваться к меняющимся условиям, коммуникабельного и конкурентоспособного.

  В нашей школе ведется работа с сильным, одаренным учеником, которая направлена на включенность ребенка в мероприятия, развивающие его индивидуальные способности.

Согласно учебному плану школы, в школе организованы факультативные и индивидуальные занятия по предметам, работают кружки по интересам, спортивные секции, проводятся занятия в студиях, кружках. Все это способствует развитию индивидуальных способностей обучающихся.

Программа «Одарённые дети», направлена на поэтапное решение проблем образования и воспитания одарённых детей в школе в возрастном диапазоне от 7 до 17 лет. Она будет реализовываться в период с 2018 по 2021 г.г.

Создание условий для индивидуального продвижения одаренного ребенка, профессионализм и ответственность каждого педагога школы, будет способствовать реализации программы.

2. Концепция программы.

    Выявление одаренных и способных детей должно начинаться уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности школы.

Одаренные дети:

· имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;

· имеют доминирующую активную, ненасыщенную познавательную потребность;

· испытывают радость от добывания знаний, умственного труда.

Условно можно выделить следующие категории одаренных детей:

1. Дети с необыкновенно высокими общими интеллектуальными способностями.

2. Дети с признаками специальной умственной одаренности в определенной области наук и конкретными академическими способностями.

3. Дети с высокими творческими (художественными) способностями.

4. Дети с высокими лидерскими (руководящими) способностями.

5. Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью мышления и психического склада.

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными и способными детьми:

· принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

· принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

· принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

· принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

· принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

Познавательные возможности учащихся:

• Гениальность - индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью

• Талант - выдающиеся способности, высокая степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной сфере.

• Способности - индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью.

Формы работы с одаренными учащимися:

• групповые занятия с одаренными учащимися;
• факультативы;
•  кружки по интересам;
• конкурсы;
•  курсы по выбору;
•  участие в олимпиадах.

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными и способными детьми:

· принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

· принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

· принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

· принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

3. Цель программы:

Создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки

Одаренных и способных детей в школе. 

4. Задачи:

1. Обеспечить нормативно - правовое сопровождение работы с одаренными и способными детьми.

2. Создать максимально благоприятную образовательную среду в школе для развития способных и одаренных детей.

3. Обеспечить включенность детей в систему разноуровневых мероприятий внеурочной деятельности, дополнительного образования, которая позволит им демонстрировать свои достижения.

4. Использовать систему методов и приемов, которые способствуют развитию у учащихся самостоятельности мышления, инициативности, творчества.

5. Стимулировать деятельность одаренных детей.

5. Направления одаренности

• Биолого- экологическое;
• Историко – краеведческое;
• Интеллектуальное;
• Художественно- эстетическое.

6. Этапы реализация программы:

Первый этап – организационный (сентябрь – декабрь 2018г.).

· Изучение нормативно-правовой документации.

· Диагностика потребностей учащихся, родителей в осуществлении

программы.

· Формирование пакета диагностических методик для выявления разных видов одарённости;

· Анализ информации об одаренных детях.

Второй этап – реализация программы (декабрь 2018 г.– 2021г.)

· Нормативно - правовое обеспечение работы программы.

· Создание банка данных способных и одаренных детей.

· Внедрение системы наставничества над каждым одарённым и способным ребёнком.

· Определение критериев эффективности педагогической работы с одаренными и способными детьми.

· Создание программы дальнейшего повышения квалификации педагогов школы по овладению современными технологиями и методиками работы с одаренными детьми на разных уровнях.

· Создание на сайте школы странички «Одарённые дети!».

· Внедрение в образовательный процесс развивающих форм и методов обучения, направленных на выявление, развитие и поддержку интеллектуального и творческого потенциала учащихся.

· Организация работы с родителями одарённых детей с целью повышения их психолого-педагогической компетентности и оказания помощи в воспитании способных и одарённых детей.

Третий этап – аналитический (окончание 2021 год). 

· Проанализировать результаты работы на уровне ОУ.

· Определить проблемы, возникшие в ходе реализации программы, пути их решения и составить перспективный план – программу дальнейшей работы в этом направлении.

7. Формы работы с одаренными и способными учащимися:

· групповые занятия с одаренными учащимися;

· факультативы;

· предметные кружки;

· кружки по интересам;

· конкурсы;

· курсы по выбору;

· участие в олимпиадах;

· работа по индивидуальным планам.

8.  План мероприятий по выполнению программы «Одаренные дети»

                           на 2018- 2021 г.г.

9. Ожидаемые результаты

• Создание банка данных «Одаренные дети».
• Формирование системы работы с одаренными и способными учащимися.
• Обеспечение преемственности в работе начальной, средней и старшей школы по работе с одаренными и способными детьми.
• Совершенствование исследовательских навыков, информационной культуры учащихся.
• Участие школьников в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, проектных мероприятиях.
• Формирование личностной, социальной и творческой самореализация выпускника школы, его профессионального самоопределения
• Повышение качества подготовки специалистов, работающих с одаренными и способными детьми в различных областях знаний.