Самообразование как условие профессионального роста педагога
презентация к уроку

Слайд 1

Самообразование как условие профессионального роста педагога Заместитель директора по УВР МОУ СОШ № 13 п. Искра Резванова О.Н.

Слайд 2

Учитель живет до тех пор, пока он учится, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель. К.Д.Ушинский Самообразование – это приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя.

Слайд 3

Условия продуктивности самообразования: потребность педагога к собственному развитию и саморазвитию; понимание как позитивных, так и негативных моментов профессиональной деятельности; признание своего несовершенства, а следовательно открытость для изменений; педагогическая рефлексия; включение в исследовательскую, поисковую деятельность; взаимосвязь личностного и профессионального развития и саморазвития.

Слайд 4

Классификация стадий профессионального роста учителя: стадия «выживания» - на первом году работы в школе; стадия адаптации и активного усвоения методических рекомендаций – 2-5 лет работы; стадия зрелости, наступающая, как правило, через 6-8 лет и характеризующаяся стремлением переосмыслить свой педагогический опыт, желанием самостоятельных педагогических исследований.

Слайд 5

Мотивы, побуждающие учителя к самообразованию: Ежедневная работа с информацией. Желание творчества. Стремительный рост современной науки. Изменения, происходящие в жизни общества. Конкуренция. Общественное мнение. Материальное стимулирование. Интерес. Учиться просто интересно.

Слайд 6

Общие направления самообразования: профессиональное (предмет преподавания); психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей); психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.); методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения); правовое; эстетическое (гуманитарное); историческое; иностранные языки; политическое; информационно-компьютерные технологии; охрана здоровья; интересы и хобби…

Слайд 7

Формы самообразования : Индивидуальная ( предполагающая самостоятельную работу над повышением профессионального и методического уровня); Коллективная ( направленная на активное участие группы педагогов в методической работе)

Слайд 8

Формы организации самообразования Курсовая подготовка в институтах повышения квалификации. 2. Получение второго высшего образования или второй специальности. 3. Дистанционные курсы повышения квалификации, конференции, семинары, олимпиады и конкурсы. 4. Индивидуальная работа по самообразованию 5. Сетевые педагогические сообщества

Слайд 9

Основные методы самообразования: самостоятельное изучение научно-педагогической литературы и методических рекомендаций; участие во всех формах методической работы ; изучение передового педагогического опыта, накопленного в системе образования; взаимопосещение уроков, участие в разборе открытых уроков; анализ своей работы и ее результатов, участие в экспериментальной работе; разработка материалов по комплексному методическому обеспечению предметов, подготовка рефератов, методических материалов, докладов, лекции т. д.

Слайд 10

Источники самообразования: телевидение; газеты, журналы; литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.); Интернет; видео, аудио информация на различных носителях; семинары и конференции; мастер-классы; мероприятия по обмену опытом; экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты; курсы повышения квалификации; вебинары.

Слайд 11

Результаты самообразования : повышение качества преподавания предмета; разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии; разработка новых форм, методов и приемов обучения; разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей; выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии; разработка и проведение открытых уроков; создание комплектов педагогических разработок, доклады, выступления; проведение тренингов, семинаров, конференции, мастер-классов, обобщение опыта.

Слайд 12

Структура личного творческого плана педагога по самообразованию перечень литературы, которую планируется изучить; формы самообразования; срок завершения работы; предполагаемые результаты

Слайд 13

Технология организации самообразования 1 этап – установочный. 2 этап – обучающий. 3 этап – практический. 4 этап – теоретическое осмысление, анализ и обобщение накопленных педагогических фактов. 5 этап – итогово-контрольный.

Слайд 14

Самообразование становится источником профессионального роста учителя лишь в той мере, в какой оно является объектом рефлексии. Самообразование как профессиональный рост педагога становятся основой для эффективного педагогического труда и помогает значительно повысить качество образования в школе.