коррекционное занятие "Развитие зрительного восприятия"
методическая разработка (3 класс)

Урок «Развитие Зрительного Восприятия 3 класс»

1. ОРГМОМЕНТ:

Давайте за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся,

Тепло сердец соединим

И станем солнышком одним!

2. ПУЗ:

Познакомьтесь с весёлыми друзьями Бриком и Флоуном. Это кубик и воздушный шарик.  Флоун слегка легкомысленный, не зря говорят, что у него ветер в голове. А Брик немного тугодум и забывчив. С ними происходят разные забавные приключения. Вот и сегодня они собираются в гости к Ёжику.  Думаю без вашей помощи им не обойтись!

3. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ:

 Чего мы добиваемся на уроке «Зрительного восприятия»?

Работаем с цветом, поэтому нам понадобятся цветные карандаши, фигурами разной формы, разного размера, и местоположением.

Думаю, что вы обратили внимание, что наши герои чёрно-белые? Можем ли мы оставить их в таком грустном настроении?  Если на протяжении урока вы хорошо потрудитесь, то в конце сможете окрасить наших героев.

4. РАБОТА ПО ТЕМЕ:

А) Наши друзья, Брик и Флоун, идут на день рождения к Ёжику. Им необходимо добраться до его домика, не заблудившись в лесу, не утонуть в озере и не попасть в лапы к волку.

(раздаю карточки, на которых нужно найти дорогу)

Молодцы, вы справились с заданием и наши герои без проблем добрались до домика Ёжика.

Б) Его домик  находится на полянке, на которой много цветов, и летают бабочки. Бабочки очень похожи на цветы, помогите их найти и раскрасить. (раздаю карточки, на которых нужно найти бабочек)

 Сколько бабочек оказалось на полянке?

Молодцы, вы хорошо потрудились и очень внимательно справились с заданием.

В) Брик и Флоун решили подарить Ёжику шарики, но вам необходимо раскрасить их так, чтобы на переднем плане был красный, за ним чуть выше синий, слева от красного ниже синего жёлтый, а ниже жёлтого зелёный.

(раздаю карточки, на которых нужно найти раскрасить шарики)

Молодцы, вы хорошо потрудились и у наших героев получились яркие шарики.

Г) На дне рождения был устроен конкурс рисунков, Брик и Флоун решили поучаствовать, и нарисовали похожие рисунки, но всё же в них есть несколько отличий. Попробуйте их найти.

(раздаю карточки, на которых нужно найти отличия)

 Сколько отличий на рисунках Брика и Флоуна?

Молодцы, вы очень внимательные и нашли все отличия.

5.ФИЗМИНУТКА

6.ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТЫ

Д)И вот наши герои, поиграв и размявшись, садятся за стол  пить чай, но что же они видят? Ёжик гладил скатерть и прожёг дыру. Подберите подходящую заплатку, чтобы не расстраивать именинника.

 (раздаю карточки, на которых нужно найти подходящую заплатку)

Молодцы, вы точно подобрали ткань.

Е) Ёжик стал накрывать на стол и не может найти к кружечке нужное блюдечко. Помогите соединить чайную пару.

(раздаю карточки, на которых нужно найти чайную пару)

Молодцы, вы очень внимательные и нашли к чашечке подходящее блюдечко.

Ё) Время шло, наступил вечер, Ёжик решил зажечь лампу, ваша задача дорисовать светильник и посмотреть какая лампа у Ёжика.

(раздаю карточки, на которых нужно дорисовать половинку лампы)

Молодцы, вы очень внимательные и очень точно нарисовали светильник.

Ж) Свет зажгли, и друзья выглянули в окно, и увидели силуэт соседнего дома. Посмотрите внимательно на картинки соседних домов и догадайтесь, какому дому принадлежит данная тень.

(раздаю карточки, на которых нужно найти тень от дома)

Молодцы, вы очень внимательные и догадались,  какой дом

расположен    по-соседству.

З) а нашим друзьям пора по-домам. Посмотрите на картинку и назовите, кто же приходил на день рождения Ёжика. 

(раздаю карточки, на которых нужно назвать животных) 

Сколько гостей было у Ёжика?

Молодцы, вы очень внимательные и точно посчитали всех гостей.

И) Наши герои хорошо очень довольны, они хорошо провели день и хотят стать вашими друзьями. Давайте выполним графический диктант и нарисуем наших героев

 (раздаю листочки в клеточку для графического диктанта)

ФЛОУН:

одна клетка по диагонали вверх вправо,

две клетки по диагонали вверх влево,

три клетки по диагонали вверх вправо,

одна клетка влево,

две клетки по диагонали вверх влево,

четыре клетки вверх,

две клетки по диагонали вверх вправо,

две клетки вправо,

две клетки по диагонали вниз вправо,

четыре клетки вниз,

две клетки по диагонали вниз влево,

одна клетка влево.

БРИК:

две клетки вправо,

три клетки вверх,

две влево,

семь клеток вверх,

семь клеток вправо,

семь вниз

пять клеток влево

Посмотрите, какие красивые получились наши герои, а теперь раскрасьте их таким цветом, какое у вас сейчас настроение (если настроение хорошее, то выбирайте зелёный цвет, если вам что-то не удалось на уроке, то жёлтый,  а если урок не понравился, то красный)

СПАСИБО ЗА УРОК!