Эссе на тему " Я - учитель!"
статья

Эссе на тему " Я - учитель!"

В мире существует огромное количество разных профессий, нужных и важных. Приходит время и каждый  человек встает перед ответственным решением: необходимостью выбрать дело всей жизни. На кого пойти учиться?​ ​ Ведь очень важно понять сердцем, какая профессия будет приносить радость, счастье и осознание своей нужности. "Выберите себе работу по душе, и вам не придется работать ни одного дня в своей жизни."(Конфуций) Я сделала правильный выбор: я учитель!

В моем случае, выбор стоял между​ профессиями врача и учителя (воспитателя). К первой внутренне была не готова, а вот ко второй меня подтолкнуло мое сердце. По моему глубокому убеждению, труд учителя благороден, так как через ум и душу его проходит не одно поколение. Настоящий учитель не только преподает свой предмет, но и учит жизни, через свою доброту, профессионализм, терпение. Он оставляет в детских душах след, заставляет их думать, спорить, чувствовать, сострадать, открывает перед ними двери в огромный мир с бесконечными возможностями. Именно эти аспекты решили дальнейшую мою профессиональную судьбу. Оценив свои знания, я решила стать учителем начальных классов. С тех пор прошло много лет, но ни на секунду я​ не пожалела, что выбрала именно эту профессию!

Николай Константинович Рерих писал: «Ни один завоеватель не может изменить сущность масс, ни один государственный деятель не может поднять мировые дела выше идеи и способностей поколения взрослых, с которыми он имеет дело. Но учитель может совершить больше, нежели завоеватель и государственные главы. Они, учителя, могут создать новое воображение и освободить скрытые силы человечества». Я уверена, что учитель должен находиться в постоянном творческом поиске, огнем своего сердца освещать путь новому поколению, быть вестником всего самого передового и нового в жизни. Учитель - это​ носитель истории нашей страны. Поэтому на плечи педагога возлагается огромная ответственность – воспитать подрастающее поколение, будущих строителей​ государства!

Однажды на​ курсах нам задали вопрос: "А какой вы видите школу будущего?" Она для меня, в первую очередь, должна быть красивой! Я представляю школу будущего как большой комплекс с различными необычными яркими разноцветными зданиями: тут и обсерватория, и чудесные сады, и спортивные сооружения, и театр,​ разнообразные инновационные центры. Это такое большое творческое пространство, где ребенок находит для себя все, что ему интересно, и где бы он лучше всего раскрылся. Здесь каждый ученик найдет себе дело по душе, раскроет свои таланты и откроет скрытый потенциал. Поэтому в такой школе, несомненно, будут добавлены новые предметы: «народное творчество», чтобы дети​ приобщались к красоте, самобытности русского народа и других народностей России; «космографию», где дети знакомились бы  с основами мироздания через астрономию, астрохимию, астрологию и народные верования; «духовные беседы», в том числе о разных религиозных конфессиях, которые сходны между собой общечеловеческими ценностями, что будет развивать в детях толерантность, умение слушать и слышать людей с другой точкой зрения, поможет понять друг друга. Также будут организованы интерактивные спортивные площадки, позволяющие попробовать себя в любом виде спорта. Конечно, мне представляется школа будущего как современный информационно-технологический центр. В нем предметы преподаваться будут в ногу со временем: дети ознакомятся с последними научными достижениями мира в доступной форме. В оснащенных лабораториях, технических мастерских ребятам будут доступны самые разнообразные виды деятельности, что поможет им в дальнейшем раскрыть свои таланты и выбрать свой путь. И все эти достижения научной мысли должны служить одной цели  - воспитанию нового человека, приоритетом которого будет ответственность, умение жить в гармонии с природой, людьми и самим собой, смотрящего на мир добрым взглядом. Очень хочется, чтобы мои мечты стали былью!

Учитель XXI века не просто передает имеющиеся у него знания по какому-то предмету, а обучает детей мыслить, рассуждать, отстаивать свое позицию, уважать мнение других людей, используя информацию, полученную на занятиях в школе.

К сожалению, в последнее время современная школа делает ставку на предметные знания, но нельзя недооценивать воспитательную роль учителя. Воспитание, как и образование, влияет на развитие личности, на желание человека познавать и учиться, дает правильную цель,  верное направление для реализации полученных знаний. Разграничивать образование и воспитание, по-моему, ни в коем случае нельзя, так как эти два аспекта - они как два крыла у птицы, нужны оба, чтобы покорять вершины и познать небо, если одно крыло не используется, то ровного полета не получится. Любой ребенок, как лакмусовая бумага, впитывает в себя то, что окружает его. Поэтому так важно, чтобы на всем пути становления и формирования личности, образование и воспитание, дополняя друг друга, помогали бы учителю в выполнении им его профессиональных обязанностей. А воспитывать можно исключительно своим примером. Поэтому учитель должен уметь чувствовать ребенка, уважать его мнение, поддерживать его на всем пути, чтобы взрастить в ребенке индивидуальность, умение работать в коллективе, в плодотворном сотрудничестве с другими. Я убеждена, что учительство должно быть призванием. В. Ключевский сказал: ,,Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь”.

Учитель начальных классов " перерождается" каждые четыре года потому, что выпустив в дальнейший путь одних учеников, к нему приходят другие, которым снова нужно отдать часть себя, своей души, своего таланта, поделиться любящим сердцем. И каждый новый выпуск - это абсолютно новое творение, это новый​ путь, по которому пойдут рука об руку учитель – ученик – родитель. Это триединство вместе будет формировать уникальный, неповторимый коллектив. В нем каждый занимает центральное место. Учитель ведет за собой детей, родители ему в этом помогают, становясь единомышленниками, они преследуют одну, несомненно, важную и ответственную цель: вырастить​ ребенка настоящим человеком, имеющим знания для получения хорошей профессии, способным быть счастливым. А учитель профессиональным взглядом должен увидеть, разглядеть все лучшее, что есть в ученике, дать толчок для развития творческого потенциала, раскрыть талант каждого. Я бесконечно уверена в том, что учитель и ребенок должны быть сотрудниками, увлеченными одним делом, совместно преодолевающими все трудности. Успех в любых начинаниях может создать именно учитель, который сам переживает радость успеха. Мои ученики также оказывают на меня огромное влияние, я постоянно учусь у них искренности, непосредственности, любви к миру.

Учитель - это профессия, которая постоянно требует развития. Был в моей жизни момент, когда стало "тесно" в начальной школе. Нужен был новый виток. Им стало получение высшего образования. Специализацию выбрала самую сложную, по крайней мере, для меня, учитель истории. "Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем", - слова Конфуция стали важными для понимания выбранного мною пути. И все началось сначала: учеба, новое познание, встречи с великолепнейшими преподавателями и интереснейшими людьми. Изучение истории и ее преподавание убедило меня в том, что учитель - это достояние государства. И ребята, но уже постарше, в который раз помогли мне увериться в правильности выбора профессии. Со старшими детьми очень интересно: ты увлекаешь их процессом познания, делишься с ними радостью открытий, заражаешь уверенностью и позитивом и получаешь в ответ уважение. Ш. А. Амонашвили, великому педагогу и психологу, принадлежат следующие слова: «Ребёнок становится счастливым, как только ощущает к себе искреннюю и бескорыстную любовь». Независимо от того, насколько успешен в учебе ученик, чувствуя уважение и поддержку учителя, он старается проявить себя с лучшей стороны. Почему же я опять в начальной школе?​ Через какое то время почувствовала сердцем, пора возвращаться к самым маленьким в школе.

Возможно, читая мое эссе, кто-то спросит - а зачем она рассказывает про свою жизнь? По моему мнению, учитель – это не работа, это образ жизни, призвание. Даже дома, вне стен школы ты продолжаешь беспокоиться об учениках, думаешь, как удивить их на следующих уроках. Я постоянно занимаюсь саморазвитием, чтобы донести этим маленьким личностям, что-то новое, интересное, готовлюсь снова увидеть эти пытливые восторженные глаза и неподдельный интерес ко всему, что говорю.   Результат моего труда особенно заметен, когда ученики вырастают, создают семьи, приводят уже своих детей.  Ты встречаешься с ними через много лет, смотришь в их лица и видишь в ответ добрый взгляд и улыбку, понимаешь, что "зерно проросло".

"Все​ профессии​ от людей и только​ три​ от​ Бога: учитель, врач и судья" (Сократ). И учителю в этом списке отводится первая роль! Поэтому и нести нам это звание нужно так, чтобы не было стыдно.  То доброе, те знания, которые учитель вкладывает в ученика,  помогут ​ ребенку в дальнейшей жизни. И основная, наиглавнейшая задача учителя - просто любить детей, это главные ворота к сердцу ребенка.
В завершении своего небольшого эссе могу сказать, что очень люблю свою профессию, люблю детей, люблю каждое " новое рождение" класса!