Автор занятия

Наталья Борисовна  Краснощек

Должность

Учитель начальных классов

Образовательное учреждение

г. Новый Уренгой МАОУ СОШ № 4

Внеурочное занятие

«Моделирование»  общеинтеллектуального направления развития личности

Год обучения

Первый год обучения

Тема занятия

Простые механизмы. Мотор

Цели

Формирование предпосылок инженерного мышления, развитие творческого мышления, словарного запаса; умение работать в группах.

Задачи

Познакомиться с основами механизмов  и программированием  используя программное обеспечение образовательного конструктора LEGO WeDo;  собрать модель вертолета по определенным условиям

Планируемые результаты

Познавательные УУД

• иметь представление об основных терминах программы; ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного
• определять, различать  и называть детали конструктора;
• конструировать по условиям, заданным взрослым;
• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
• делать выводы в результате совместной работы в группах, парах

Регулятивные УУД

• самостоятельно, под руководством учителя выделять и формулировать цель занятия;
• выбор наиболее эффективных способов решения задач;
• контроль и оценка результатов деятельности
• умение с достаточной полнотой выражать свои мысли и чувства
• контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным образцом;

Коммуникативные УУД

• умение работать в паре и в коллективе;
• умение работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности

Личностные УУД

• готовность и способность к саморазвитию, самостоятельно реализовывать собственные замыслы

Технологии обучения, используемые на занятии

Личностно-ориентированные

Технология групповой работы

Объяснительно-иллюстративные

Компьютерные технологии обучения

Оборудование

компьютер, интерактивная система, ноутбуки (классмейты), наборы LEGO WeDo,

Литература

• Книга для учителя по работе с конструктором Перворобот LEGO ® WeDо (LEGO EducationWeDo

Этап занятия

Формируемые умения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Орг. момент

Регулятивные УУД:

создание   положительного настроя на ситуацию успеха

Личностные

готовность и способность  и способность к саморазвитию

Приветствие учителя. Организация рабочего места

ЛЕГО это мир фантазий!

Мир идей, разнообразий.

Изучая схемы в нём,

Может получиться дом.

ЛЕГО руки развивает

И мечтать нам не мешает.

Тыдыщ! Фиксики ждут юных изобретателей!

Настало время познакомиться.

Сегодня Вы   команда юных изобретателей!

Предлагаю послушать одну Фиксопелку

Изобретатели — истин искатели,
Первопроходцы, творцы всех веков!
Все вы в душе фантазёры, мечтатели,
И покорители разных миров!

Картинка образовательного конструктора  LEGO WeDo

Слушают  песенку из мультфильма «Фиксики»

Актуализация опорных знаний

Познавательные УУД

определять, различать  и называть детали конструктора;

делать выводы в результате совместной работы

Регулятивные УУД

умение с достаточной полнотой выражать свои мысли и чувства

Коммуникативные УУД

умение работать в коллективе;

Личностные УУД

готовность и способность к саморазвитию, самостоятельно реализовывать

Он стрекозу напоминает.

С места в облака взлетает.
Отправляется в полет.

Настоящий….( вертолёт)

Почему вертолет напоминает нам стрекозу?

Работа в группах

Вертолёты бывают разные …

Вертолёт – это удивительный воздушный транспорт.
Вертолёт перевозит людей и грузы.

Является незаменимым помощником при спасении людей, терпящих крушение кораблей.

Является необходимой техникой в горных районах, где самолёту сложно приземлиться, а потом взлететь.

При тушении пожаров, в сельском хозяйстве для борьбы с вредителями сельскохозяйственных культур.

Что главное в вертолет?

Чтобы ответить на этот вопрос, приглашаю вас в ФИКСИ Клуб

Отгадывают загадку

Рассуждения обучающихся

Работают  в группах, отвечают на вопрос какие бываю вертолеты

• Вертолеты бывают спасательные
• медицинские
• военные

Просматривают отрывок из мультфильма Фиксики вертолет

Знакомство с новым материалом

Познавательные УУД

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

делать выводы в результате совместной работы в группах, парах

Регулятивные УУД

умение с достаточной полнотой выражать свои мысли и чувства;

Коммуникативные УУД

умение работать в паре и в коллективе;

умение работать над проектом в команде,

Личностные УУД

готовность и способность к саморазвитию, самостоятельно реализовывать

Для того, чтобы лопасти вертолета вращались необходим МОТОР

Мотор или двигатель -  специальное устройство, при помощи которого преобразовывается какой-либо вид энергии в механическую энергию.

Мотор конструктора  LEGO We

Можно запрограммировать направление вращения мотора (по часовой стрелке или против) и его мощность. Питание на мотор (5В) подаётся через USB порт компьютера. К мотору можно подсоединять оси или другие LEGO-элементы.

Вспоминаем правила работы с  конструктором  LEGO WeDo

Обсуждаем правила работы в паре

• Говорим шепотом.
• Работаем вместе.
• В выступлении говорить от имени двух лиц: «Мы считаем, мы думаем, мы решили…»
• Когда закончили выполнение задания, поднимаем руки.
• Оцениваем работу, благодарим  друг друга.

Перед тем, как нам немного отдохнуть включаем компьютеры

Работа с программным обеспечением  конструктора  LEGO WeDo и   конструктором  LEGO WeDo

Вспоминают правила работы в паре

Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились. Повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать  продолжаем.

Выполняют разминку

Конструирование

Познавательные УУД

определять, различать  и называть детали конструктора;

конструировать по условиям, заданным взрослым;

Регулятивные УУД

выбор наиболее эффективных способов решения задач;

умение с достаточной полнотой выражать свои мысли и чувства

Коммуникативные УУД

умение работать в паре и в коллективе;

умение работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности

Личностные УУД

готовность и способность к саморазвитию, самостоятельно реализовывать

Запускаем программное обеспечение LEGO WeDo

В меню «Первые шаги» щелкните на этом значке, чтобы выбрать пункт Мотор и ось»

Постройте модель показанную на картинке.

Чтобы повернуть изображение, щёлкайте на левой и правой стрелках.  

Кабель, идущий от мотора, подсоедините к ЛЕГО-коммутатору. Мотор будет работать при подключении к любому из портов ЛЕГО-коммутатора.  

Перетащите блоки из Палитры на Рабочее поле, чтобы составить следующую программу:

Начало, Мотор по часовой стрелке.  

Начинаем испытание 

Щёлкните на Блоке «Начало».  

Мотор работает. Ось крутится.  

Чтобы остановить выполнение программы и выключить мотор, нажмите кнопку Стоп.

Ребята, как вы думаете, ваши самолеты прошли испытание?

Вопросы для размышления и для изобретателей

Что делает мотор?

Какую функцию выполняет Блок «Начало»?

Что делает Блок «Мотор по часовой стрелке»?

Работа с конструкторами LEGO WeDo

и программным обеспечением

Дети находят заданные детали  по образцу.

Выполнение инструкции

Предполагаемые ответы детей.

Включается и вращает ось

Блок «Начало» является начальным блоком в каждой программе. После щелчка на Блоке «Начало» программа начинает выполняться.

Блок «Мотор по часовой стрелке» включает мотор так, чтобы ось вращалась по часовой стрелке

Рефлексия

Регулятивные УУД

контроль и оценка результатов деятельности;

умение с достаточной полнотой выражать свои мысли и чувства

Коммуникативные УУД

умение работать над проектом в команде, Личностные

готовность и способность к саморазвитию, самостоятельно реализовывать

Вы замечательные  изобретатели!

Перед вами шкала изобретателей

- На занятии я был сегодня самым лучшим изобретателем  и создатель -   выбираете «Фиксика»  -  PRO

- Если мне было трудно  быть изобретателем и создателем –  выбираете «Фиксика»  -  MEDIUM

- Быть изобретателем и создателем было трудно –  

-   выбираете «Фиксика»  -  START

 Молодцы, ребята! Вы были замечательными изобретателями.  

Успех,

как известно, рождает

УСПЕХ!