презентация проекта "Весёлая перемена"
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Проект «Весёлая перемена» разработали тьюторы : Митушина Екатерина Михайловна Мананикова Ольга Игоревна

Слайд 2

Участники проекта: обучающиеся 1 «Б» дополнительного класса (2 год обучения), имеющие расстройства аутистического спектра

Слайд 3

Актуальность проекта Перемены являются обязательным элементом режима дня школы. После любого урока, где дети сидели за партами, возрастает необходимость в движении. Переключение с малоподвижной деятельности на активные движения повышает гигиеническую ценность перемен и увеличивает эффективность учебных занятий. От содержания и организации активного отдыха во время перемен в значительной степени зависит работоспособность учащихся на уроках.

Слайд 4

Цель проекта: Создание условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей с расстройствами аутистического спектра через организацию школьных перемен.

Слайд 5

Задачи проекта: 1 . Повысить двигательную активность учащихся. 2. Улучшить психологический климат в детском коллективе. 3. Снизить уровень травматизма. 4. Организовать сотрудничество педагогов и детей. 5.Организовать работу по профилактике гиподинамии.

Слайд 6

Предполагаемый результат: Реализация проекта позволит увеличить время ежедневной двигательной активности учащихся на переменах и создаст условия для максимального восстановления работоспособности детей.

Слайд 7

1 этап – подготовительный: - анализ научно-методической литературы; - сбор информационного материала; - анализ рекомендаций специалистов; - беседы с родителями; - подбор динамических игр

Слайд 8

2 этап – реализация ежедневно на переменах кроме культурно-гигиенических процедур организовывались игры: 1 перемена (10 мин.) – «Моё дыхание». 2 перемена (20 мин.) – «Дорожка» - с использованием коррекционно-развивающих ковриков. 3 перемена (20 мин.) – «Ку-ку» - музыкально-ритмическая игра. 4 перемена (10 минут) – «Под пологом» - с использованием легкой ткани.

Слайд 9

В случае нежелания ребенка играть в игры он может заняться любимым делом (игрой) или уединиться (на кресле-качалке, фитболе , в палатке)

Слайд 10

3 этап – заключительный - подведение итогов реализации проекта; - обработка полученных результатов; - планирование работы на следующий учебный год.

Слайд 11

Спасибо за внимание!