Программа кружка "вышивка лентами"
рабочая программа на тему

             Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

   «Гимназия №13»

                                                                                                      « УТВЕРЖДЕНО»

                  приказом  директора МБОУ «Гимназия №13»

                                                                               __________________ Т. Н. Ершова

                                                                              «____» _________________  2018г.

Программа кружка  

«Вышивка лентами»

Воспитатель ГПД: Вилконене И. А.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по воспитательной работе

«Гимназии №13»

_______________ Н. Н. Махалкина

«____» _____________ 2018г

г. Новомосковск

2018 — 2019 учебного  года

Пояснительная записка

Данная программа по вышивке лентами способствует привитию интереса учащихся к изучению культурно-исторического прошлого родной страны и края.

Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления  в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной деятельности.   Оно способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Значительное место в содержании программы занимают вопросы композиции, цветоведение. Программа способствует: развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера; помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни; формированию понятия о роли и месте декоративно – прикладного искусства в жизни; освоению современных видов декоративно – прикладного искусства; обучению практическим навыкам художественно – творческой деятельности, пониманию связи художественно – образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств; созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы.

Предполагается использование следующих методов обучения: проблемный, исследовательский через  различные формы организации учебной деятельности -  коллективные, групповые, индивидуальные на различных видах уроков: урок-проект, урок - исследование, где ведущей является  самостоятельная познавательная деятельность обучающихся.

Достижению результатов обучения обучающихся 1, 2, 3, 4-х классов  способствует применению системно - деятельностного подхода, который реализуется через использование эффективных педагогических технологий: технологии личностно-ориентированного обучения, элементы технологии развивающего обучения,  проектной технологии, здоровьесберегающих технологий.

Контроль учета знаний  будет осуществляться в форме текущих творческих   работ.

Коррекция знаний строится с учетом результатов проектной работы.

Цель кружка - раскрыть перед обучаемыми социальную роль декоративно-прикладного искусства, сформировать у них устойчивую систематическую потребность  к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками.

Задачи обучения:

-привить интерес к ленточной вышивки и побудить желание совершенствования в данном направлении.

- развить творческую активность у  обучающихся, привить любовь к ручному труду.

- познакомить с истоками и ролью декоративно-прикладного искусства в жизни общества.

-развить образное восприятие окружающего мира.

Труд учащихся в рамках данной программы носит творческий характер. т.е. способствует приобретению и активному использованию знаний, формированию культуры как отдельного человека, так и общества в целом.

Программа составлена на основе знаний возвратных, психолого-педагогических, физических особенностей детей младшего школьного возраста. Важный аспект в обучении — индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности подростка.

На занятиях обучающиеся получают знания, умения и навыки вышивальщицы, знакомятся с историей развития ленточной вышивки, с народными традициями в данной области, красотой и неповторимостью вышитых изделий.

С целью подведения итогов реализации программы в конце учебного года проводится выставка детских работ.

Общая характеристика деятельности кружка.

Программа кружка  Народные ремёсла России «Вышивка лентами» призвана помочь сохранению богатства и традиций народного декоративно-прикладного искусства, его дальнейшему развитию. Труд учащихся в рамках данной программы носит творческий характер, способствует приобретению и активному использованию знаний, формированию культуры как отдельного человека, так и общества в целом. Важный аспект в обучении — индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности ребенка. На занятиях обучающиеся получают знания, умения и навыки вышивальщицы, знакомятся с историей развития ленточной вышивки, с народными традициями в данной области, красотой и неповторимостью вышитых изделий.

Описание места деятельности кружка в учебном плане.

«Народные ремёсла России»

Программа кружка народные ремёсла России «Вышивка лентами». Разработана на основе проведенного анкетирования с учетом запросов и потребностей учащихся и их родителей, с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Согласно основной образовательной программе муниципального общеобразовательного учреждения  МБОУ «Гимназия №13 »  программа кружка «Вышивка лентами» входит во внеурочную деятельность и является вариативной частью учебного плана.

Объем программы рассчитана на 135 часов. Из них 1 класс - 33часа, 2 класс - 34 часа. 3 класс - 34 часа, 4 класс - 34 часа.

Занятия проходят 1 раз в неделю в группах по 12-15 человек.

Программа объединения «Вышивка лентами» рассчитана на четыре  года обучения и предназначена для обучения детей 8 – 11 лет. При несомненных художественных достоинствах этот вид вышивки достаточно прост, и освоить его не составляет труда детям младшего школьного возраста.

- 1 год обучения - на 33 часов (1 час в неделю);

- 2 год обучения - на 34 часа (1 часа в неделю);

- 3 и 4  год обучения «Творческая мастерская» - 34 часа (1 часа в неделю).

Весь процесс усвоения учебного материала можно условно разделить на  4 этапа:

- 1 год обучения - начальные знания, умения, навыки.

- 2 год обучения - базовые знания, умения, навыки и элементы детского творчества.

- 3  и 4 год обучения - « творческая мастерская».

Обучение проводится в двух направлениях:

-усвоение теоретических знаний;

-формирование практических навыков.

На первом этапе обучения каждый ребенок овладевает техникой выполнения несложных изделий. Для последовательной организации деятельности детей педагог предлагает план выполнения работы, помогает в подборе ткани, лент, тесьмы и др. материалов. К концу первого года обучения дети самостоятельно планируют свою деятельность.

На втором этапе обучения техника выполнения вышитых изделий усложняется, вводятся более сложные элементы, дети изготовляют сувенирную продукцию на продажу и на заказ, выполняют изделия для интерьера.

На третьем  и четвёртом этапе обучения открывается «творческая мастерская». Внимание уделяется выполнению творческих работ, совершенствованию навыков и раскрытию индивидуального стиля. Дети разрабатывают творческие проекты «Оформление элементов одежды вышивкой лентами».

Обучение по программе организуется через систему занятий; участие в районных, областных выставках, конкурсах; проведении в Доме детского творчества мини-выставок, выставок-распродаж; посещение выставок декоративно-прикладного творчества.

Во время реализации программы используются такие формы и методы:

- словесный рассказ, беседа, объяснение;

- наглядная демонстрация образцов, дидактического материала;

- выставка готовых изделий;

- практическая работа.

Помимо организации учебной деятельности в объединении проводится воспитательная работа:

- учебно-массовые мероприятия (участие в фестивалях и выставках районного и областного уровней);

- культурно - досуговые и массовые мероприятия (праздники и чаепития, конкурсы и викторины, экскурсии и походы на выставки);

Для качественного проведения занятий в кабинете необходимо иметь: образцы практических работ, журналы, книги, фотографии, буклеты.

Описание ценностных ориентиров содержания деятельности кружка.

Данный кружок  построен таким образом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться  рукоделием и научиться приемам работы с лентами и текстильными материалами; научиться делать своими руками небольшие сувениры, которые смогли бы стать оригинальным подарком, украсить интерьер. Курс включает изучение и отработка навыков по  отделке ткани ручными стежками, вышивкой лентами , изготовление сувениров и изделий  в изученной технике. Содержание программы отобрано в соответствии с возможностями и способностями учащихся 1, 2, 3, 4, -х классов, опирается на учебную программу по технологии в начальной школе.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения деятельности кружка.

Личностными  результатами изучения курса является воспитание развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально - личностных позиций, ценностных установок (внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим,  заботливость, уверенность в себе, чуткость, доброжелательность, общительность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, желание трудиться, уважительное отношение к своему и чужому труду и результатам труда).

Метапредметными  результатами изучения курса кружка  является освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск, необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата).

Познавательными результатами являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне вышивки лентами, об основах культуры труда; элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.

Формы контроля.

В течение всего курса обучения проводится контроль над усвоением полученных знаний.

Мониторинг учебно-воспитательного процесса в объединении ведется в течение учебного года по трем направлениям:

-обучение (профессиональные знания и навыки);

-развитие (личностные качества);

-воспитание (профессиональная и социальная воспитанность).

В начале года с вновь пришедшими детьми проводится анкетирование с целью выявления мотивации к деятельности и определения уровня изначальных умений.

В дальнейшем прослеживается овладение детьми знаний, умений и навыков. Для этого разработана диагностика по каждому году обучения:

- 1 и 2 годы обучения - теоретическая и практическая подготовка;

- 3  и 4 годы - практическая подготовка.

Диагностика проводится в конце каждого года обучения во время итоговой аттестации обучающихся. Ее фиксирует сам педагог, оценивая знания, умения и навыки детей.

Так как главной идеей программы является нравственно-эстетическое воспитание и психологическое раскрепощение, то наряду с отслеживанием профессионального роста, фиксируются личностное развитие детей, а также их уровень профессиональной и социальной воспитанности на основе наблюдений во время учебной и в не учебной  деятельности.

Ожидаемые результаты.

К концу первого года обучения дети должны знать:

- правила техники безопасности при работе с инструментами;

- исторические сведения по развитию искусства вышивки лентами;

- сведения о материалах и приспособлениях для вышивки изделий;

- виды швов и техники выполнения вышивки лентами;

- сведения о цветовом сочетании в изделиях.

Должны уметь:

- правильно использовать в работе ножницы, иглы, булавки, электроприборы;

- выполнять изученные швы в вышивке;

- работать индивидуально с методическим материалом;

- ориентироваться на качество выполняемых изделий;

- придавать изделию законченный вид.

К концу второго года обучения дети должны знать:

- виды швов и техники выполнения вышивки лентами;

- сведения о сувенирных изделиях;

- сведения о применении вышивки в различных изделиях.

Должны уметь:

- качественно выполнять вышитые изделия;

- самостоятельно подбирать материал, узор, цвет, форму;

- использовать вышивку в различных изделиях;

- придавать законченный вид изделию, дополняя его другими видами декоративно-прикладного искусства (тесьма, бисер, и др.);

На третьем и четвёртом  году обучения теоретические знания ребенка, полученные за первые два года обучения, закрепляются и совершенствуются в практической деятельности.

К концу третьего - четвёртого  года обучения дети должны уметь:

- работать, соблюдая правила техники безопасности;

- выполнять различные виды швов и рисунков вышивки лентами;

- самостоятельно подбирать материал, узор, цвет для выполнения работы;

- создавать в воображении и на бумаге модель изделия (эскиз);

- создавать изделие по собственному замыслу;

- анализировать и оценивать художественные особенности выполненных изделий

Содержание деятельности кружка.

Искусство декора.

План работы на учебный год. Цели и задачи обучения вышивке. Общие сведения о вышивке. Правила безопасного труда, санитарии и гигиены. Краткие сведения из истории вышивки лентами с древних времен до сегодняшних дней. Применение вышивки в народном и современном костюме. Композиция, ритм, орнамент, раппорт в вышивке. Холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета. Цветовой круг. Контраст. Цветовая сочетаемость. Цветовое решение составленной композиции.

Технология вышивки лентами.

Материалы для вышивки лентами, подготовка их к работе. Инструменты, приспособления для работы. Способы перевода рисунка на ткань. Увеличение и уменьшение рисунка. Виды пялец. Правила заправки изделия в пяльцы. Способы закрепления ленты на ткани в начале и по окончании вышивки. Технология выполнения швов: вперед иголку, назад иголку, шнурок, стебельчатый, петельный, тамбурный, петля с прикрепом, полупетля с приерепом,  крестообразный,  крест, узелки, длинный стежок, длинный стежок с завитком, петля не затянутая, закрученная лента, лента с перехватами вприкреп. Технология выполнения роз: на 5-ти каркасных нитях, выпуклые, объемные, змейка из закрученной ленты, роза из собранной ленты, «Дама» (собранная на нитку), «Утренняя заря» (собранная). Роспись фона. Условные обозначения и рисунки стежков, строчек, швов, узлов, применяемых в вышивке лентами. Зарисовка узоров вышивки. Технология изготовления изделий: крокусы, голубые ирисы, тюльпаны, золотые розы в вазе, розовые розы в горшочке, земляника.

Декор композиции.

Обработка вышитого изделия (стирка, утюжка). Окончательное оформление вышитого изделия под рамку.

Итоговое занятие.

Организация выставки работ учащихся. Обзор знаний о вышивке лентами, профессиях, связанны  с отделкой швейных изделий, вышивкой. Ответы на вопросы учащихся.

Учебно -  календарно - тематическое планирование 1 класс

Список литературы

Школа вышивки шелковыми ленточками/ Л. Т. Шереминская. – М.: Эксмо, 2009.

Энн Кокс. Вышивка лентами. Техника, приемы, модели. Харьков. Белгород: Клуб семейного досуга, 2010

Цифровые образовательные ресурсы:

1. Турпин-Делпорт Лесли, Делпорт-Вепенер Никки. Объемная вышивка. Техника. Приемы. Изделия. Переводчик: Кракан М. Редактор: Скляр С. С. Издательство: Клуб семейного досуга, 2010 г.   http://www.labirint.ru/books/254860/