Публикация в журнале "Мәгариф"
план-конспект урока на тему
Предварительный просмотр:
Укытучы: Кәрамова Миләүшә Зөлфәт кызы
Фән: Әдәби уку
Сыйныф: 1 нче сыйныф (рус төркеме)
Дәреслек: Р.З. Хәйдәрова, Н.Г.Галиева “ Татар теле” беренче сыйныф , башлангыч гомуми белем бирү оешмалары өчен дәреслек ( рус һәм татар телләрендә), Казан: Татармультфильм “нәшрияты, 2015 нче ел.
Тема: Сиңа ничә яшь?
Дәреснең максатлары:
1. 1 дән 10 га кадәр саннарны кабатлау; “Сиңа ничә яшь?” соравын бирү һәм аңа җавап формалары белән таныштыру; өйрәнелгән сүзләрне һәм репликаларны дөрес әйтергә, диалогик һәм монологик сөйләмдә кулланырга күнектерү.
2. Укучыларның хәтерен, игътибарлылыгын, логик фикерләү сәләтен үстерү; парлап һәм төркемнәрдә эшли белү күнекмәләрен үстерү.
3. Укучыларда активлык, җаваплылык , дуслык кебек уңай сыйфатлар тәрбияләү.
Җиһазлау: мультимедия, Шүрәле , дәрес темасы буенча презентация, кәрзин белән алмалар, үзара сөйләшкән ике бала рәсеме, уенчыклар.
І. Ориентлаштыру. Мотивлаштыру.
1.Уңай психологик халәт тудыру.
- Укучылар, матур итеп бастык. Исәнмесез, хәерле иртә (1нче слайд).
- Укучылар, хәлләр ничек?
- Яхшы.
- Ә кәефләрегез ничек?
- Бик әйбәт.
- Әйдәгез әле, укучылар , кәефләребез яхшырсын өчен, бер-беребезгә карап елмаябыз.
- Рәхмәт, укучылар. Ә хәзер, бер-берегезгә карап, хәлләрегезне сорашып алыгыз әле (укучылар хәл сорашалар).
- Рәхмәт. Яхшы кәеф белән дәресебезне башлыйбыз.
ІІ. Актуальләштерү.
а) Үткән теманы кабатлау.
- Үткән дәрестә саннарны өйрәнә башлаган идек . Әйдәгез әле, балалар, бергәләп, унга кадәр саныйбыз (хор белән унга кадәр саныйлар).
б) Уку мәсьәләсен кую (2 нче слайд):
Тактада ике бала рәсеме. Алар узара сөйләшәләр.
- Укучылар, болар кемнәр?
- Балалар.
- Алар нишлиләр?
- Сөйләшәләр.
- Ә нәрсә турында сөйләшәләр икән, сез ничек уйлыйсыз?
Балалар җавабы:
- танышалар;
- исемен сорыйлар;
-кайда яшәгәнлеген сорыйлар.
- Мин дә шулай уйлыйм, ләкин сез бер сорауны әйтмәдегез. Без алдагы дәрестә 1 дән 10 га кадәр саннарны өйрәндек. Ә саннарны кертеп нинди сорау төзергә була?
- Сколько тебе лет?
- Бик дөрес, ә “Сколько тебе лет ?” соравы, татарча, “Сиңа ничә яшь?” була. Әйдәгез әле , бергәләп, “ Сиңа ничә яшь?” - дип кабатлыйк.
в) Такта алдында парлап эшләү:
- Укучылар, мин сезгә алдагы дәрестә яраткан уенчыкларыгызны алып килергә кушкан идем. Уенчыкларыгыз бер-берсе белән таныш түгел.
Алар, танышыр өчен, нинди сораулар бирерләр?
Укучылар җавабы.
Такта алдына парлап ике бала чыга һәм бер-берсенә сораулар бирләр:
- Синең исемең ничек?
- Син кем?
- Син кайда яшисең?
- Сиңа ничә яшь?
III .Уку мәсьәләсен чишү:
а )Ситуатив күнегү (3 нче слайд).
1 нче төркем: Как ты узнаешь у друга о том , что;
- как его зовут;
- сколько ему лет;
- где он живет.
2 нче төркем: Как скажешь о том, что:
- тебе семь лет;
- тебе восемь лет.
3 нче төркем: Как скажешь о том, что:
- Шурале семь лет;
- Акбаю два года.
- Рәхмәт, балалар. Дөрес әйттегез.
б) Ишек шакыйлар һәм сыйныфка Шүрәле килеп керә ( 4 нче слайд).
Шүрәле: - Исәнмесез, балалар!
Балалар: - Исәнмесез. Син кем? Синең исемең ничек?
Шүрәле: - Мин – Шүрәле.
Укытучы: - Шүрәле, син мәктәпкә ник килдең?
Шүрәле: - Минем балалар белән танышасым килде.
Укытучы: - Бик яхшы, балалар да синең белән танышырга телиләр. Балалар, өйрәнгән сорауларны бирегез әле Шүрәлегә.
Балалар: - Син кайда яшисең?
Шүрәле: - Мин урманда яшим.
Балалар: - Сиңа ничә яшь?
Шүрәле: - Миңа җиде яшь.
Шүрәле, балалар янына килеп, шундый ук сораулар бирә, ә балалар җавап бирәләр.
Укытучы:
- Шүрәле, без синең белән танышуыбызга бик шат, әйдә ,безнең кунагыбыз бул, түргә үт. Рәхмәт, укучылар. Барыгыз да дөрес җавап бирдегез. Ә хәзер ял итеп алыйк.
в) Физкультминут . Кәрзиндә алмалар. Балалар кәрзин янына басалар һәм саныйлар.
Бер алма, ике алма ,
Өч алма, дүрт алма,
Биш алма, алты алма,
Җиде алма, сигез алма,
Тугыз алма,
Кызыл алма!
г) Уен “Дәвам ит”.(6 нчы слайд).
- Балалар, әйдәгез әле, “ Яңа укучы” уенын уйнап үтәбез. Такта алдына бер укучы чыга, сез аны беренче тапкыр күрәсез һәм сез аңа өйрәнгән сорауларыгызны бирәсез, ә ул җавап бирә ( 2-3 бала сорауларга җавап бирә).
IV.Яңа белемнәрне куллану һәм ныгыту.
а) Дәреслек белән эш (10 нчы бит). Укучылар, рәсемнәргә карап, сорауларга җавап бирәләр.
- Рәсемдә ничә әни, ничә кыз, ничә малай, ничә песи, ничә куян, ничә эт бар? (Чылбыр рәвешендә җавап бирәләр)
- Сез җөмлә төзегәндә нинди саннарны кулландыгыз?
Балалар җавабы.
б) 11нче биттәге рәсем буенча эш.
- Балалар, сез бу рәсемгә карап , нинди сораулар бирер идегез?
- Син кем?
- Синең исемең ничек?
- Сиңа ничә яшь?
- Син кайда яшисең?
- Ә үзегез ничек җавап бирер идегез? Ә балаларның исемнәре ничек?
V. Рефлексия. Бәя этабы.
а) Уку мәсьәләсен искә төшерәбез:
-Укучылар, сез бүгенге дәрестә нәрсәгә өйрәндегез?
Укучы җавабы:
- Сиңа ничә яшь?- дигән сорау бирергә;
- Миңа җиде яшь,- дип җавап бирергә.
- Ә бу сорау һәм җавап ни өчен кирәк соң?
Укучы җавабы:
- Танышканда кирәк.
б) Дәрестәге эшчәнлеккә үзбәя.
- Өстәлләрдә кояш, болыт һәм яңгыр рәсемнәре ята. Әгәр сез дәрестә “Бик яхшы эшләдем,”- дип уйласагыз – кояшны сайлыйсыз, әгәр “Тагын да яхшырак эшли алыр идем ,” - дип уйласагыз – болытны сайлыйсыз, ә инде дәрестә “ Начар эшләдем,” - дип уйласагыз – яңгырны сайлыйсыз.
в) Саубуллашу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мои публикации
Уведомление о публикации материала...
Свидетельство о публикации
Данное свидетелство подтверждает размещение доклада "Не должность, но призвание" на конкурсе 11-го Всероссийского интернет-педсовета....
Публикации и творческие достижения
Мои награды....
свидетельство о публикации
Данное свидетельтво подтверждает размещение доклада "Не должность, но призвание" на конкурсе 11-го Всероссийского интернет - педсовета....
Публикации
Публикации разных лет...
Свидетельства о публикациях в сети Интернет
Электронные свидетельства о публикациях материалов в сети интернет...