Предмет : "Окружающий мир" Тема :"Что создавалось трудом ремесленника"
план-конспект урока (3 класс) на тему

Предмет : "Окружающий мир"

Тема :"Что создавалось трудом ремесленника"            Дата : 13.04.15.

Дидактическая цель: создать условия для выявления детьми новой учебной информации.

Тип урока: усвоение новых знаний

Задачи урока:

• cформировать  представление учащихся о возникновении в России ремесел.
• учить добывать знания или информацию из разных источников;
• формировать умение работать с текстом, выделять главное;
• учить самостоятельно, формулировать тему и основные цели урока
• учить оценивать собственные возможности, давать самооценку после выполненного задания;
• воспитывать любовь к Родине, её прошлому.

Методы обучения:

1. наглядный,
2. практический,
3. словесный,
4. проблемный.

Формы организации познавательной деятельности:

• фронтальная
• индивидуально-самостоятельная
• в парах
• поисково-исследовательская

Средства обучения: учебник, тетрадь № 2 на печатной основе,  презентация; Дымковская игрушка, ЭОР "Наглядная школа"

Ход урока

I. Мотивация к учебной деятельности.

- Стихотворение :"Добро", настрой на урок.

II. Проверка и закрепление изученного материала

- Какой раздел изучаем? (Как трудились в старину)(сл.1)

- Ребята, давайте вспомним, какие пословицы о труде мы знаем?

Поле пахать - не руками махать.

Делу время -потехе час.

Без труда не вытащишь и рыбки из пруда.

Землю солнце красит, а человека труд.

Очень хорошо, а теперь проверим домашнее задание:

- Пожалуйста , расскажите о том, как трудились крестьяне в хозяйстве.

- Как трудились крестьянские дети?

- О тяжёлом труде крепостных. В каком году отменили крепостное право?

- Предлагаю заполнить таблицу( презентация сл.2) - работаем в парах , проверяем  по эталону на доске( презентация сл.3)Зелёной ручкой проверяем.

III. Актуализация знаний, постановка проблемы, составление плана

- Труд крестьян был тяжелым, но сегодня мы поговорим о другой стороне их жизни:

“Что вы знаете о занятиях крестьян в свободное от полевых работ время?”

- Какое слово объединяет все их занятия, вспомните материал по данной теме, изученный на уроках технологии? (Ремесло)

- А теперь, давайте попробуем,сформулировать тему нашего урока.

- О ремесле и ремесленниках будет идти речь на уроке(сл.4)

- Какие вопросы надо обсудить? (5 сл)

- Что же такое ремесло? Чем мы можем воспользоваться? ( Толковый словарь с.155, уч.с.110- записать в наши тетрадочки)

Физ.минутка.

IV. Усвоение новых знаний

1. Введение в тему, создание ситуации предвосхищения

- Более полные ответы нам поможет дать рубрика “Жил на свете человек"(учебник.с.109.)

- И оказалось, что у человека этого было два ремесла.

- А какие — догадайся (рассматривание иллюстрации на стр. 109 учебника)

2. Индивидуально-самостоятельная работа по учебнику

- Прочесть материал данной рубрики и убедиться - правы вы или нет?

- Вспомните: какое ремесло было самым востребованным на Руси?

- Почему?

- Как называли плотников по-другому? (Рубленники)

3. Фронтальная работа, сопровождаемая рассказом учителя

- Игрушки любимы детьми во все времена. А знаете ли вы когда они появились в нашей стране?

-Хоровое чтение детьмис.113.учебника.

Рассмотреть иллюстрацию или презентацию Виды игрушек

- О Дымковской игрушке нам расскажет Даша (самостоятельно-подготовленная презентация.)

- В каждой местности были свои мастера- игрушечники. Игрушки их различались орнаментом, окраской. (сл.6,7,8)

(Учитель рассказывает об игрушках, обращаясь к выставке игрушек, выполненных учащимися на уроке изобразительного искусства)

 Дети, давайте откроем тетради на печатной основе, на с.21 попробуем выполнить №49 .

Глазная гимнастика.    

К как называли человека, который занимался изготовлением посуды?(Гончар)

Гончарное ремесло - одно из самых древних на Земле. Сначала изделия из глины лепились руками, а затем был придуман гончарный круг(Презентация,сл.9,10).Из гончарного ремесла  выросло затем производство керамики и фарфора.

Дети принесли посуду Гжель, показать, рассмотреть.

Знаете ли вы как называется эта посуда? (Гжель)

Верно, именно об этой посуде нам расскажет Женя(самостоятельно-подготовленная презентация.)

А как же называется человек, который изготавливает ткань?(Ткач)

   Впервые об этой профессии упоминается на Руси очень давно в 1216 году. А какой это век?( 13в). А какие единицы измерения времени мы знаем?(Год, век, тысячеление...)- ЭОР.сл.1.

   Вернёмся к теме нашего урока. В конце 10 века в каждом доме были прялки - специальные деревянные приспособления для изготовления пряжи. А ткацкие станки появились в 9 веке. На них можно было ткать большие полотна.(сл.11,12)

V.Первичное закрепление знаний:

През. сл.13.Картина Васнецова "Богатыри"

Дети , давайте обратим внимание на доску. Кто вспомнит , что это за картина. 

Какие ремёсла и ремесленники нужны , чтобы наши славяне защитники могли справиться с врагом?

Дети. Кузнец, лошадей подкует и меч сделает.

Дети. Кожевенник одежду сделает и седло.

Дети. Сапожник сделает  обувь.

Дети. Ювелир украсит оружие.

Дети. Оружейник сделает доспехи и оружие.

Дети. Ткач сделает ткань

Дети. Портной сошьет одежду.

Дети. Оружейник сделает доспехи и оружие

Именно об оружейниках, нам расскажет Кирилл. (самостоятельно-подготовленная презентация.)

Оружейное производство в России развивалось, традиции его крепли. Вот почему, когда наступало тяжёлое  время, то наши славные защитники одерживали победу над врагом. Так произошло и в 1945 году.

Вот почему,  мы сегодня говорим “Я помню, я горжусь”  

Какой праздник, мы будем отмечать 9 мая?(День победы)

VI.Обобщение и итог.

Дети, давайте выполним задание №50 в рабочих тетрадях на с.21 и вспомним какие ремёсла были на Руси в 17-18 веках.(сл.15)

VII. Рефлексия.

Скажите, чем мы любуемся вечером на празднике?(Салютом)

У вас на столе лежат листочки цветной бумаги если вам понравился урок и вы всё поняли - возьмите зелёный листочек, если что -то не ясно - жёлтый, а если вам ничего не понравилось и вы ничего не поняли - красный.

 Подойдите к доске по рядам и прикрепите на магнитик . Посмотрите , какой красивый салют в честь победы у нас получился ! Вы молодцы! У нас всё получилось!

VIII. Домашнее задание: учебник с.109-125.творческое - составить презентацию о любом, понравившемся ремесле.