Аттестация
учебно-методический материал по теме

Тема

по самообразованию

Духовно-нравственное (эстетическое, патриотическое, экологическое) воспитание младших школьников в урочной (внеурочной) деятельности.

Причина

выбора данной темы

Тема выбрана в связи с изменениями подходов к преподаванию в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации. Законопослушность, правопорядок, доверие, развитие экономики и социальной сферы, качество труда и общественных отношений — всё это непосредственно зависит от принятия гражданином России общенациональных и общечеловеческих ценностей и следования им в личной и общественной жизни. 

Источники

информации

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещении, 2012

http://ext.spb.ru/site/4442-2014-01-15-06-56-14.pdf

http://globuss24.ru/doc/patrioticheskoe-vospitanie-mladshih-shkolynikov-v-urochnoy-i-vneurochnoy-deyatelynosti

Пестова С.И. Духовно-нравственное воспитание младших школьников через организацию внеурочной деятельности// журнал «Муниципальное образование: инновации и эксперимент». №5. 2014.

http://pedportal.net/nachalnye-klassy/raznoe/duhovno-nravstvennoe-vospitanie-mladshih-shkolnikov-v-ramkah-shkolnoy-programmy-vneurochnoy-deyatelnosti-1003801

http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/dukhovnonravstvennoe-razvitie-mladshikh-shkolnikov-v-urochnojj-i-vo-vneurochnojj-dejatelnosti.html

http://www.slavkrug.org/duxovno-nravstvennoe-razvitie-i-vospitanie-uchashhixsya-posredstvom-integracii-urochnoj-i-vneurochnoj-deyatelnosti/

http://globuss24.ru/doc/patrioticheskoe-vospitanie-mladshih-shkolynikov-v-urochnoy-i-vneurochnoy-deyatelynosti

https://www.scienceforum.ru/2016/1763/19011

http://www.metod-kopilka.ru/duhovnonravstvennoe-vospitanie-obuchayuschihsya-vo-vneurochnoe-vremya-65826.html

https://interactive-plus.ru/ru/article/17230/discussion_platform

http://astersoft.net/statja-po-teme-duhovno-nravstvennoe-vospitanie-mladshih-shkolnikov-sredstvami-urochnoj-i-vneurochnoj-dejatelnosti

Способы реализации новых знаний

Организация внеурочной деятельности  - комплексная программа  «Мы будущее России»

Организация внеурочной деятельности  - курс «Речь и культура общения», «Юный краевед»

Выступление на МО учителей

Работа в парах

Разработка и представление проектов («Книга памяти»,  «Что мы знаем о футболе», «История нашей школы», «ЛЕГО», «Кошки», «Калининградский особый район», «Сохраним историю», «История создания часов»)

Проведение мастер-классов

Публикация статей, методических разработок  в педагогических журналах, на педагогических сайтах.

ИТОГ

Формирование и развитие ключевых и предметных образовательных компетенций

Создание ситуации успешности в урочной и внеурочной деятельности.

Участие в общешкольных проектах.

Обмен практическими наработками с коллегами

Результативное участие в олимпиадах различного уровня.

№

п/п

Форма

повышения

Темаповышения

На базе какого

учреждения

К-во часов

Год прохождения

Формы применения

полученных знаний

1.

Областной семинар

Организация контроля и оценки достижений планируемых результатов в образовательной системе «Школа 2100»

МОУ НО школа №55

4

2012

Организация образовательного процесса в начальной школе образовательного учреждения

2

Выступление на МО с докладом по теме самообразования

Духовно-нравственное (эстетическое, патриотическое, экологическое) воспитание младших школьников в урочной (внеурочной) деятельности.

МАОУ СОШ №50

2

2012

Совершенствование форм и методов организации образовательного процесса

3.

Курсы повышения квалификации

Использование в учебном процессе информационных технологий

МАУ «Учебно-методический образовательный центр»

36

2013

Урочная и внеурочная деятельность

4.

Организация и проведение VI областных Бианковских чтений

Мастер-класс по изобразительному искусству

МАОУ СОШ №50

4

2013

Совершенствование форм работы во внеурочной деятельности

5.

Выступление на МО с докладом по теме самообразования

Духовно-нравственное (эстетическое, патриотическое, экологическое) воспитание младших школьников в урочной (внеурочной) деятельности.

МАОУ СОШ №50

2

2013

Совершенствование форм и методов организации образовательного процесса

6.

Семинар

Надпредметный курс «Мир деятельности» как ключевое звено при формировании УУД в контексте реализации ФГОС

НОУ «Институт системно-деятельностной педагогики»

36

2014

Совершенствование форм работы во внеурочной деятельности

7.

Семинар

Оценка достижений планируемых результатов освоения предмета «Русский язык» в рамках образовательной системы «Гармония»

Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Образовательный центр Гармония»

8

2014

Урочная и внеурочная деятельность

8.

Организация и проведение VII областных Бианковских чтений

Подготовка материалов к выставке на площадке «Муравьишки»

МАОУ СОШ №50

4

2014

Совершенствование форм работы во внеурочной деятельности

9.

Выступление на МО с докладом по теме самообразования

Духовно-нравственное (эстетическое, патриотическое, экологическое) воспитание младших школьников в урочной (внеурочной) деятельности.

МАОУ СОШ №50

2

2014

Совершенствование форм и методов организации образовательного процесса

10.

Подготовка победителей  международной игры-конкурса

Международная игра-конкурс «Русский медвежонок»

МАОУ СОШ №50

2

2014

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

11.

Подготовка победителей дистанционной олимпиады

Всероссийская дистанционная олимпиада «Юный патриот России»

МАОУ СОШ №50

2

2014

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

12.

Подготовка победителей дистанционной олимпиады

Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа»

МАОУ СОШ №50

2

2014

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

13.

Подготовка победителей дистанционной олимпиады

Всероссийская дистанционная олимпиада «Домик-семигномик – 2014»

МАОУ СОШ №50

2

2014

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

14.

Подготовка победителей конкурса

Школьный тур конкурса чтецов «Стихи русских поэтов об осени»

МАОУ СОШ №50

2

2014

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

15.

Подготовка победителей конкурса

Конкурс декоративно прикладного творчества «Талисман года»

МАОУ СОШ №50

2

2014

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

16.

Подготовка победителей конкурса

Выставка-конкурс детского  творчества «Животные моего зоопарка»

Калининградский зоопарк

2

2014

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

17.

Подготовка победителей конкурса

Конкурс чтецов «Строки, обжигающие душу..» в рамках проекта «Мгновения осени»

МАОУ СОШ №50

2

2015

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

18.

Подготовка победителей дистанционной олимпиады

Всероссийская дистанционная олимпиада «Юный патриот России»

МАОУ СОШ №50

2

2015

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

19.

Подготовка победителей конкурса

III областной фестиваль талантов «Встречаем Рождество!»

МАОУ СОШ №50

2

2015

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

20.

Подготовка победителей конкурса

Игровой конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое руно»

МАОУ СОШ №50

2

2015

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

21.

Подготовка победителей конкурса

Городской конкурс по безопасности дорожного движения «Безопасное колесо»

МАОУ СОШ №50

2

2015

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

22.

Выступление на МО с докладом по теме самообразования

Духовно-нравственное (эстетическое, патриотическое, экологическое) воспитание младших школьников в урочной (внеурочной) деятельности.

МАОУ СОШ №50

2

2015

Совершенствование форм и методов организации образовательного процесса

23.

Подготовка победителей конкурса

Выставка-конкурс детского творчества «Талисман года  - 2015»

Калининградский зоопарк

2

2015

Совершенствование форм и методов организации образовательного процесса

24.

Подготовка победителей конкурса

Выставка-конкурс детского  творчества «Животные моего зоопарка»

Калининградский зоопарк

2

2015

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

25.

Семинар

Образовательный процесс в условиях реализации ФГОС НОО: средства достижения планируемых результатов на примере использования системы УМК «Алгоритм успеха»

Объединенная издательская группа «Дрофа» - «Вентана-граф»

Drofa-ventana.ru

4

2016

Совершенствование форм и методов организации образовательного процесса

26.

Курсы повышения квалификации

Развитие младших школьников средствами учебных предметов

ГАУ ДПО «Институт развития образования»

72

2016

Урочная деятельность

27.

Подготовка победителей дистанционной олимпиады

Всероссийская дистанционная олимпиада «Юный патриот России»

МАОУ СОШ №50

2

2016

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

28.

Подготовка победителей дистанционной олимпиады

Всероссийская дистанционная олимпиада «По страницам любимых книг»

МАОУ СОШ №50

2

2016

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

29.

Подготовка победителей дистанционной олимпиады

Всероссийский полиатлон-мониторинг

МАОУ СОШ №50

2

2016

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

30.

Подготовка победителей дистанционной олимпиады

V онлайн-олимпиада по математике «Плюс»

МАОУ СОШ №50

2

2016

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

31.

Подготовка победителей дистанционной олимпиады

Всероссийский конкурс по информатике «Кит-2016»

МАОУ СОШ №50

2

2016

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

32.

Образовательный семинар

Проблемы преемственности русского языка: мифы и реальность

Объединенная издательская группа «Дрофа» - «Вентана-граф»

Drofa-ventana.ru

6

2016

Совершенствование форм и методов организации образовательного процесса

33.

Курсы повышения квалификации

Инклюзивное образование в условиях введения ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

НОУ «Институт современного образования»

36

2016

Индивидуальная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения

34.

Областной семинар

Точки соприкосновения содержания образовательной деятельности дошкольного и начального общего образования в рамках реализации ФГОС

МБОУ СОШ №5 г. Балтийска

4

2016

Урочная и внеурочная деятельность

35.

Выступление на МО с докладом по теме самообразования

Духовно-нравственное (эстетическое, патриотическое, экологическое) воспитание младших школьников в урочной (внеурочной) деятельности.

МАОУ СОШ №50

2

2016

Совершенствование форм и методов организации образовательного процесса

36

Практико-ориентированный семинар

Внедрение ИКТ в образовательный процесс на примере интерактивного курса по математике для начальной школы Учи.ру для учителей 1-4 классов

Сайт «Учи.ру»

5

2016

Совершенствование форм и методов организации образовательного процесса

37

Публикация в международном журнале «Педагог»

Духовно-нравственное (эстетическое, патриотическое, экологическое) воспитание младших школьников в урочной (внеурочной) деятельности

Сайт www.zhurnalpedagog.ru

2017

Совершенствование профессиональной компетентности педагога

38

Публикация на сайте педагогической общественности

Программа дополнительного образования «Юный краевед»

Сайт www.nsportal.ru

2017

Совершенствование профессиональной компетентности педагога

39

Подготовка победителей дистанционной олимпиады

 ДИНО-ОЛИМПИАДА, Межпредметная онлайн-олимпиада  «Учи.ру

Сайт Учи.ру

2

2017

Совершенствование профессиональной компетентности педагога в работе с одаренными детьми

Средне-арифметическое значение

итоговых отметок

Результаты мониторинга, ГИА, ЕГЭ

За предыдущий учебный год

3,9

Суммарно за два года перед

предыдущим учебным годом

3,8

Суммарно за три предыдущих

учебных года

3,9

№

п/п

Наименование

инновационной методики,

технологии

Область совершенствования методики преподавания на основе использования данной новации (организационные формы и/или средства обеспечения и/или методы осуществления)

В каких классах (группах) применяется

Краткое обоснование выбора, указание достоинств и недостатков

С какого года применяется

Успешность реализации

1

Технология дифференциации и индивидуализации

Личностно-ориентированный метод

1-4

Дети являются не столько объектом педагогического воздействия, сколько субъектом собственной деятельности

2012

Формирование учебной самостоятельности

2

Технология деятельностного метода Л.Г.Петерсон

 На уроке изучения нового материала школьники проходят через все звенья научного творчества (постановка проблемы, поиск её решения, выражение решения и реализация продукта).

1-4

Рост мотивации обучающихся, концентрация на образовательных целях, раскрытие и развитие потенциала каждого участника 

2012

Повышение мотивации к обучению

3

Интегрированные занятия

Организационные формы работы (работа в парах, в четвёрках, групповая, командная работа)

1-4

Компактность, логическая взаимообусловленность учебного материала на каждом этапе урока

2011

Информативная ёмкость материала передаётся в форме занимательной, увлекательной игры

4

Метод проектов

Исследования в малых группах, решение проектных задач.    Создание творческих и исследовательских проектов. Использование метода проблемно-исследовательской деятельности.

1-4

Формирует активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении, развивает УУД (исследовательские, рефлексивные, самооценочные), реализует принцип связи обучения с жизнью

2012

Развитие познавательных способностей ученика и его самостоятельности в учебно-познавательной деятельности.

5

Технология активных методов обучения

Работа в малых группах

1-4

Поиск оригинальных форм отражения результатов работы группы, реализация всех способностей, свободное самовыражение обеспечивают эффективное усвоение и надёжное закрепление новой информации

2013

Рост мотивации обучающихся, концентрация на образовательных целях, раскрытие и развитие потенциала каждого участника команды

6

 Здоровьесберегающие технологии.

Организация урочной и внеурочной формы с учетом здоровье сберегающих технологий.

1-4

Организация учебно-воспитательного процесса с соблюдением норм и правил, способствующих укреплению здоровья учащихся

2011

Снижение утомляемости, повышение эмоционального настроя и работоспособности

7

Интерактивные подходы

Обучающие игры, изучение и закрепление материала (работа с наглядными пособиями, «каждый учит каждого», «ученик в роли учителя»), обсуждение и разрешение проблем («мозговой штурм», «кластер»)

1-4

Повышают общий уровень учебного процесса, усиливают познавательную активность учащихся, обеспечивает каждому учащемуся посильное участие в решение проблем

2012

Формируются коммуникативные навыки, способность к сотрудничеству и взаимодействию

8

Технология оценивания учебных успехов

Развитие контрольно – оценочной самостоятельности школьников.

1-4

1. Оценивается любое, особенно успешное действие, отметкой фиксируется с 3 класса.
2. Оценивается отдельно каждое учебное умение учащегося
3.  Учащийся имеет право на ошибку

 Итоговая отметка является уровнем образовательных достижений

2012

Развитие контрольно- оценочной самостоятельности учащихся, развитие умения исправлять свои ошибки.

№

п/п

Наименование инновационной методики, технологии, инновации

Область совершенствования процесса воспитания на основе использования данной новации (содержание воспитания и/или организационные формы и/или средства обеспечения и/или методы осуществления)

В каких классах (группах) применяется

Краткое обоснование выбора, указание достоинств и недостатков

С какого года применяется

Успешность реализации

1

Здоровьесбережение

Урочная и внеурочная деятельность

1-4

Соблюдение норм и правил, способствующих укреплению здоровья детей

2011

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся

2

Личностно – ориентированная технология

Ориентир на свободный выбор и учет индивидуально-личностных интересов и возможностей субъектов педагогического процесса в обучении, воспитании и образовании

1-4

Развитие личностного потенциала обучающегося

2011

Активизация развития всех сфер личности обучающихся

3

Игровая технология

Урочная и внеурочная деятельность

1-4

Учебная деятельность подчиняется правилам игры; учебный материал используется в качестве её средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

2012

Активизация развития всех сфер личности обучающихся

4

Технология педагогического общения

Совершенствование содержания воспитания путём правильно выстроенного педагогического общения

1-4

Осуществление взаимоотношений педагога и детей для успешного обучения и воспитания

2011

Формирование здорового эмоционально-психологического климата в коллективе

5

Технология проблемного обучения

На общее обсуждение ставится вопрос-проблема, содержащий в себе иногда элемент противоречий, иногда неожиданности.

1-4

Проблемное обучение, а не преподнесение готовых, годных лишь для заучивания фактов и выводов всегда вызывает неослабевающий интерес учеников. Такое обучение заставляет искать истину и всем коллективом находить ее.

2012

Ставит ученика в позицию исследователя, учит его анализировать ситуацию, обосновывать её, пробуждает у него интерес к ещё нерешенным задачам.

Компетенция

Инструментарий

Оценка использования (по 10-бальной шкале)

Адрес электронной почты, используемой в работе

 adamovich-63mail.ru., s.adamovitch2017@yandex.ru

10 баллов

Адрес страницы (страниц) социальной сети, блога, сайта, используемых педагогическим работником в работе

Персональный сайт Адамович С.И.  - http://nsportal.ru/adamovich-c-i/

ЭльЖур.ру – школьная социальная сеть - https://sh50.eljur.ru/

http://www.edu.gov39.ru/

http://www.center-laa.ru/

http://school-collection.edu.ru/

https://my.1september.ru/

http://nsportal.ru/

www.openclass.ru /

http://www.zavuch.info/

http://www.uchportal.ru/

http://www.proshkolu.ru/

http://pedsovet.org/

http://www.eduklgd.ru/

10 баллов

Компьютерные программы, используемые для подготовки материалов к занятиям и иным мероприятиям

ОС Windows: Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel, Microsoft Office Power Point, Adobe Reader , Проигрыватель Windows Media, Paint, Skype

10 баллов

Используемое в образовательном процессе техническое обеспечение (компьютеры, проекторы и т.д)

Ноутбук, интерактивная доска

10. аллов

Компетенция

Инструментарий

Оценка использования (по 10-бальной шкале)

Использование средств ИКТ для планирования и анализа образовательного процесса (ведение документации на электронных носителях, анализ информации и др.)

Microsoft Office Word , Microsoft Office Excel , Microsoft Office Power Point, Adobe Reader

Персональный сайт Адамович С.И.  - http://nsportal.ru/adamovich-c-i/

10 баллов

Использование средств ИКТ для фиксации промежуточных результатов, их рецензирования в электронной форме, анализа и предсказания достижений учеников (воспитанников), формулирование домашних заданий для выполнения их с использованием Internet, и др.

Microsoft Office Word

Microsoft Office Excel

Microsoft Office Power Point

ЭльЖур.ру – школьная социальная сеть - https://sh50.eljur.ru/

Электронное сопровождение к УМК Гармония

10 баллов

Использование средств ИКТ для дистанционного консультирования, информации о домашних заданиях, внеклассных мероприятиях, пр. (Skype, ICQ, электронная почта, социальные сети, форумы и т.п.)

Электронный дневник и журнал на портале: https://sh50.eljur.ru/

Персональный сайт Адамович С.И.  - http://nsportal.ru/adamovich-c-i/

Электронная почта: s.adamovitch2017@yandex.ru

10 баллов

Использование технических средств в процессе занятий (проектор, компьютер, и пр.)

Компьютер, принтер, сканер, мультимедиа проектор,  интерактивная доска , аудиомагнитофон, система голосования,  оборудование лингафонного кабинета (наушники, диктофоны), цифровой микроскоп, видеокамера, фотоаппарат, школьные переносные лаборатории немецкой фирмы CORNELSEN.

9 баллов

№ п/п

Ресурс

Какая информация востребована, используется для занятий и внеурочной деятельности, почему

Общая оценка использования ресурса

(по10-бальной шкале)

1

http://www.edu.gov39.ru/

Информация о конкурсах и мероприятиях

8 баллов

2

http://www.eduklgd.ru/

Информация о конкурсах и мероприятиях

8 баллов

3

http://www.center-laa.ru/

Информация об аттестации педагогических работников

9 баллов

4

http://school-collection.edu.ru/

Методические разработки уроков, обмен опытом на форумах, новости в области образования.

Позволяет повышать уровень самообразования, правовой грамотности, передавать свой профессиональный опыт и использовать в работе опыт коллег.

8 баллов

5

https://my.1september.ru/

форумах, новости в области образования.

Позволяет повышать уровень самообразования, правовой грамотности, передавать свой профессиональный опыт и использовать в работе опыт коллег.

8 баллов

6

http://nsportal.ru/

Методические разработки уроков и внеклассных мероприятий, обмен опытом на форумах.  Позволяет повышать уровень самообразования, распространять собственный педагогический опыт.

8 баллов

7

www.openclass.ru /

Методический материал для организации и проведения уроков и внеклассных мероприятий, советы для учителей и родителей.

8 баллов

8

http://www.zavuch.info/

Методические разработки уроков, обмен опытом на форумах, новости в области образования.

Позволяет повышать уровень самообразования, правовой грамотности, передавать свой профессиональный опыт и использовать в работе опыт коллег.

10 баллов

9

http://www.proshkolu.ru/

Методические разработки уроков, обмен опытом на форумах, новости в области образования.

Позволяет повышать уровень самообразования, правовой грамотности, передавать свой профессиональный опыт и использовать в работе опыт коллег.

9 баллов

10

http://konkurs.sertification.org/new_store/open.htm

Информация о дистанционных творческих и интеллектуальных конкурсах для младших школь-ников. Используется в работе с одарёнными детьми.

10 баллов

№

п/п

Форма работы

Возраст

учащихся

Периодичность

Результаты

1

Технология личностно-ориентированного обучения

7-10 лет

систематически

Индивидуальность детской личности

2

Групповые технологии

7-10 лет

систематически

Обучение осуществляется путем общения в динамических группах, когда каждый учит каждого

3

Технология исследовательского (проблемного) обучения

7-10 лет

систематически

Обучающийся самостоятельно постигает ведущие понятия и идеи, а не получает их от педагога в готовом виде

4

Участие в конкурсах всех уровней, олимпиадах, турнирах

7-10 лет

систематически

Повышение уровня знаний, интереса к предмету. Грамоты. Призовые места. Развитие творческих способностей учащихся

5

Технология индивидуализации обучения (адаптивная)

7-10 лет

систематически

Индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения

6

Развивающие курсы «Мы – будущее России», «Речь и культура общения»

7-10 лет

еженедельно

Целенаправленное развитие мышления всех учащихся, развитие познавательных способностей в процессе усвоения программного содержания

№

п/п

Проблема

Форма работы

Адресат

Периодичность

Результаты

1

Личностные особенности обучающихся

Индивидуальная

Учащиеся 1-4 классов

систематически

Повышение самооценки, уверенности обучающихся

2

Низкий уровень (или отсутствие) мотивации различных видов деятельности младшего школьника.

Индивидуальная, групповая. Консультации до и после уроков по определённым темам по запросу учителя или учащихся

Учащиеся 1-4 классов

систематически

Повышение мотивации.  Заинтересованность                           учащихся не пропускать занятия, постоянное выполнение домашних заданий, психологическая комфортность на уроке.

3

Психофизические особенности развития учащихся с ОВЗ

Индивидуальная

Учащиеся 1-4 классов

систематически

Составление индивидуальной рабочей программы, согласно рекомендации специалистов; наличие положительной динамики

4

Недостаточный уровень сформированности коммуникативных навыков учащихся.

Экскурсии, групповые формы работы, внеклассные мероприятия.

Учащиеся 1-4 классов

В течение года

Улучшение психологического климата в классе, формирование навыка общения учащихся друг с другом и со взрослыми.

5

Девиантное поведение младших школьников в условиях общеобразовательной школы.

Организация индивидуальных и групповых занятий внеурочной деятельности; вовлечение учащихся в проектную деятельность; участие в различных мероприятиях.

Учащиеся с девиантным поведением

По плану

Занятость учащихся во внеурочное время различными видами деятельности по интересам.

6

Никий уровень контроля со стороны родителей за учебной деятельностью ребёнка

Консультации для родителей, лекции, беседы, выступления на родительских собраниях

Учащиеся 1-4 классов

систематически

Осознание родителями важности поддержки их детей при обучении

№

п/п

Здоровьесберегающий компонент

Возраст учащихся

Периодичность использования

Краткое обоснование выбора

1

Соответствие нагрузки возрастным возможностям учащихся

7-10 лет

систематически

Правильное распределение нагрузки, ведение контроля над состоянием здоровья и самочувствия как в урочной так и во внеурочной деятельности

2

Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с учебным планом

7-10 лет

систематически

Определение максимального объёма учебной нагрузки в зависимости от возраста, учёт динамики умственной работоспособности в течение дня, недели

3

Смена видов деятельности на уроке.

7-10 лет

систематически

Снижение утомляемости учащихся, повышение мотивации к изучению предмета.

4

Дозировка домашнего задания

7-10 лет

систематически

Борьба с перегрузкой учащихся.

5

Проведение физкультминуток на уроках.

7-10 лет

систематически

Профилактика сколиоза, снижение утомляемости, эмоционального напряжения.

6

Организация горячего питания (завтрак, обед) и питьевого режима.

7-10 лет

систематически

Организация горячего питания (завтрак, обед). Создание комфортных условий в период занятий.

7

Беседы о профилактике, вредных привычек как игромания, неправильное питание чрезмерное увлечение телевизором и компьютером, сквернословие.

7-10 лет

систематически

Формирование здорового образа жизни.

8

Использование данных мониторинга состояния здоровья учащихся, проводимого медицинскими работниками в организации

7-10 лет

систематически

Планирование и проведение уроков и занятий в соответствии с рекомендациями медицинских работников

9

Выполнение всех норм и требований САНПиНов

7-10 лет

систематически

Создание гигиенически полноценной среды – важной составляющей здоровья школьников. Отсутствие случаев травматизма у обучающихся

№

п/п

Вид деятельности. Продукт (Например, создание видеотеки, подборка раздаточных материалов, пополнение банка тестовых методик и др.)

Область применения. Предназначение

(Раздел, тема, вид работы: практикум, лабораторная работа, контроль

знаний, изучение новой темы)

1

Создание картотеки мультимедийных уроков

Мультимедиа уроки по русскому языку, литературному чтению, презентации по окружающему миру, технологии и изобразительному искусству

2

Создание и систематизация методической базы

Уроки, занятия

3

Создание банка тестовых заданий для учащихся по предметам

Текущий и итоговый контроль знаний по изученным темам

4

Подборка пособий, Интернет-ресурсов для одарённых детей

Подготовка учащихся к олимпиадам, дистанционным и очным конкурсам, организация внеурочной деятельности, общее развитие обучающихся

5

Банк грамматических таблиц по русскому языку, таблиц по математике и окружающему миру.

Лабораторная работа, практическая работа, изучение новой темы.

6

Накопление методической литературы по предметам

Повышение качества преподавания. Практическая организация учебно-воспитательного процесса.

7

Библиотека, словари.

Поиск информации

8

Пополнение банка Интернет-ресурсов

Подготовка к урокам, организация внеурочной и внеклассной работы, работа с родителями. Самообразование

№

п/п

Продукт

Собственная разработка, либо модификация

Область применения. Предназначение

1

Программы внеурочной деятельности «Мы – будущее России», «Речь и культура  общения», «Юный краевед»

модификация

Внеурочная деятельность

2

Рабочая программа по УМК «Гармония» по учебным предметам 1 класс

модификация

Планирование поурочной деятельности по предметам

3

Рабочая программа по УМК «Гармония» по учебным предметам 2  класс

модификация

Планирование поурочной деятельности по предметам

4

Рабочая программа по УМК «Гармония» по учебным предметам 3  класс

модификация

Планирование поурочной деятельности по предметам

5

Рабочая программа по УМК «Гармония» по учебным предметам 4  класс

модификация

Планирование поурочной деятельности по предметам

6

Собрание для родителей «Выполняем домашние задания»

собственная

Психологическое просвещение, тренинг для родителей

7

Мультимедийные презентации:

«Планеты Солнечной системы», «Знакомимся со словосочетаниями», «Что такое природная зона», «Тайны лабиринта», «Трёхзначные числа»

собственная

Уроки математики, литературного чтения, русского языка в.1-4 классах.

Тема опытно-

экспериментальной деятельности

Вид инновации

В каких

классах

применяется

С какого года применяется

Краткое обоснование выбора, анализ

достоинств и недостатков

Результат

Ведение электронного дневника и журнала посредством портала «ЭльЖур.ру»

Внедрение информационных технологий

1-4

2016

Цель – расширить информационное пространство школы, способствовать открытости школы социуму; организация доступного и скоростного обмена информацией, развитие компьютерной грамотности педагогов, учащихся, родителей

Изучен и апробирован интерфейс и возможности портала «ЭльЖур.ру»; участники образовательного процесса информированы об успеваемости, посещаемости, домашних заданиях, установлена оперативная связь, апробированы возможности дистанционного образования посредством данного портала

«Портфолио» -

Как средство оценочной деятельности учащихся

Технологии личностно-ориентированного обучения

1-4

 2011

Направлены на развитие субъективности учащихся, способности принимать собственные решения, брать ответственность за них на себя.

Создание дневника достижений учащихся – «портфолио»

Организация учебного                                              процесса с использованием современных образовательных технологий на примере отдельных предметов в начальной школе (ИКТ, КТО)

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности

1-4

2012

Использование в обучении информационно-

коммуникационных технологий позволяет:

1. Расширить возможности предъявления учебной информации.
2. Сформировать у школьников умение работать с информацией, развить коммуникативные способности.
3. Усилить мотивацию учения.
4. Активно вовлекать учащихся в учебный процесс.
5. Дать ребенку максимально возможный для него объем учебного материала.
6. Качественно изменить контроль за деятельностью учащихся.

7. Позволяют приобщить школьника к         достижениям информационного общества и адекватному поведению в нем.

4. Новые возможности в повышении эффективности обучения.
5. Качественно новый уровень представления изучаемого материала.
6. Повышение  интереса  у  учащихся к изучаемым     предметам.
7. Повышение компьютерной грамотности учащихся и учителя.
8. Проведение родительских собраний с ИКТ поддержкой, повышение просветительской работы.

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности

Уровни

презентации

Публикации в специальных

изданиях

Выступления

на методических (иных научно-практических) мероприятиях

Участие в профессиональных конкурсах

Демонстрация

«мастер–класса»

Уровень учреждения

Выступление на МО по теме: Духовно-нравственное (эстетическое, патриотическое, экологическое) воспитание младших школьников в урочной (внеурочной) деятельности.

2013, 2014, 2015, 2016

Методическая акция «Особенности построения современного урока в начальной школе»:

- открытый урок обучения грамоте  «Знакомство с буквой Ю и звуками, которые она обозначает» в развивающем обучении с учётом формирования УУД у младших школьников;

- анализ урока, разработка технологической карты урока в развивающем обучении (2013-2014)

выступление на круглом столе «Урок как серия учебных ситуаций, развивающихся в соответствии с инициативой учащихся» (2014-2015)

Методическая акция «Реализация системы деятельностного подхода: выбор формы учебного занятия и организационных форм обучения:

- открытый урок по литературному чтению «И. Дик «Красные яблоки»»(2014-2015)

Участие в рабочей группе МО начальной школы по разработке рабочей программы УМК «Гармония»

Методическая акция «Реализация системно-деятельностного подхода: инновации и традиции в проектировании современного урока;

-открытый урок для педагогов школы по курсу «Мир деятельности» по теме «Учусь наблюдать» (высокая внешняя оценка качества урока) (2015-2016)

выступление на круглом столе: представление педагогического опыта по теме «Формирование УУД средствами нового учебного курса «Мир деятельности»»

(2015-2016)

выступление на круглом столе: представление педагогического опыта по теме: «Положительные стороны дифференцированного  обучения  при работе с детьми младшего школьного возраста» (2016-2017)

Методическая акция «Дифференциация в обучении. Организация учебного процесса на основе учёта индивидуальных особенностей личности»:

-открытый урок по математике «Нахождение дроби от числа и числа по дроби» (2016-2017)

Муниципальный (городской или районный)уровень

Региональный

уровень

Участие в IV,V,VI,VII,VIII Областных Бианковских чтениях

Всероссийский

(федеральный)

Международный

уровень

Статья в международном журнале «Педагог», тема: Духовно-нравственное (эстетическое, патриотическое, экологическое) воспитание младших школьников в урочной (внеурочной) деятельности.

Всемирные Дни Наблюдения Птиц в 2013-2015г.

Международная программа «Эко-Школа» (наблюдение за птицами в природе «Крылья над Европой», экскурсия «Операция Листопад», акция «Сбор макулатуры», проект «День энергосбережения», акция «Чистая школа -  чистый город»)

№

п/п

Форма

работы

Название кружка, факультатива, курса по выбору, внеклассного мероприятия и т.п.

Цели и задачи

Кол-во

часов

Адресат

(возраст детей или классы)

Охват обучающихся (воспитанников)

Оценка результативности

Кол-во

чел

% от

общего кол-ва

1

Коллективная, групповая, индивидуальная

Программа внеурочной деятельности «Мы - будущее России»

Создание условий для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите; условий для формирования личности, отвечающей современному уровню развития мировой и национальной культуры, включённой в активный созидательный труд.

68

7-11 лет

30

100 %

Активизация интереса учащихся к совместной творческой, исследовательской и практической работе.

2

Коллективная, групповая, индивидуальная

Программа внеурочной деятельности «Речь и культура общения»

способствовать более прочному и сознательному усвоению норм родного языка, содействовать развитию речи детей;

обеспечение правильного усвоения детьми достаточного лексического запаса, грамматических форм, синтаксических конструкций;

 создание речевых ситуаций, стимулирующих мотивацию развития речи учащихся;

формирование речевых интересов и потребностей младших школьников.

68

10-11 лет

30

100 %

Активизация интереса учащихся к совместной творческой, исследовательской и практической работе.

3

Коллективная, групповая, индивидуальная

Программа внеурочной деятельности «Юный краевед»

расширить знания ребёнка о самом себе, дополнить знания об истории и культуре родного края, углубить  знания учащихся о природе.

33

10-11 лет

30

100 %

Активизация интереса учащихся к совместной творческой, исследовательской и практической работе.

4

День Знаний и Творчества

НПК «Муравьишка»

Создание условий для успешного освоения обучающимися основ исследовательской деятельности.

ежегодно

7-11 лет

15

50%

Активизация интереса учащихся к совместной творческой, исследовательской и практической работе. Представление и защита проектов.

5

Система тематических классных часов

Тематика по общешкольному плану воспитательной работы

Развитие кругозора, сплочение  коллектива,развитие эстетического вкуса. Формирование ценностных ориентаций, личностных качеств.

1 раз в месяц

7-11 лет

30

100%

Повышение мотивации к обучению.

6

Сотрудничество с музеями, театрами и кинотеатрами города

Посещение музеев, театров, кинотеатров города

Развитие кругозора, развитие эстетического вкуса

1 раз в четверть

7-11 лет

30

100%

Отзывы  родителей и школьников, оформление выставки рисунков.

7

Экскурсии

Динамические часы, занятия на открытом воздухе, посещение Куршской косы, г. Янтарного

Пробуждение в детях интереса к наблюдению за живой и неживой природой

Осень-весна

7-11 лет

30

100%

Позитивное отношение к укреплению здоровья и организации ЗОЖ

№

п/п

Формы работы

Цель

Периодичность

Адресат

Результативность

1.

Индивидуальные консультации с учащимися

Восполнить пробелы в обучении.

1 раз в неделю

Учащиеся

Заинтересованность родителей

Повышение мотивации к занятиям.

Разрешение проблемных ситуаций.

2.

Родительское собрание

Познакомить родителей с практическими рекомендациями при подготовке домашних заданий, по интересующим темам.

1 раз в четверть

родители

Заинтересованность родителей

Повышение мотивации к занятиям.

3.

Взаимодействие с социальным педагогом, психологом

Оказание помощи ребятам, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Изучение психологических особенностей учащихся класса.

По мере необходимости

Психолог, социальный педагог

Учёт индивидуальных особенностей в процессе обучения и воспитания. Благоприятный микроклимат в классном коллективе.

Беседы с родителями

Контакт с родителями. Расположение к себе родителей, завоевание доверия, вызов на откровенность, создание условий, способствующих желанию родителей поделиться с педагогом своими мыслями, сомнениями

По мере необходимости

родители

Повышение уровня доверия родителей к педагогу. Определение путей решения в сложных ситуациях

Педагогическое взаимодействие с педагогами-предметниками.

Тесное сотрудничество в организации учебно-воспитательного процесса.

По мере необходимости

Педагоги и учащиеся

Повышение качества образования.

Уровень

мероприятия

Мероприятие

Групповое или

индивидуальное

Количество

призеров

Место

Мероприятия

уровня

учреждения

Конкурс чтецов в рамках реализации проекта «Мгновения осени» (2014)

индивидуальное

27

призер

Конкурс декоративно прикладного творчества «Талисман года», (2014)

индивидуальное

30

1-3 места

Конкурс рисунков и поделок  в рамках реализации проекта «Мгновения осени» (2014)

индивидуальное

30

1-3 места

Конкурс чтецов в рамках реализации проекта «Мгновения осени» (2015)

индивидуальное

30

призер

Конкурс декоративно прикладного творчества «Талисман года», (2015)

индивидуальное

26

2 место

Конкурс рисунков и поделок  в рамках реализации проекта «Мгновения осени» (2015)

индивидуальное

29

1-3 места

Конкурс чтецов в рамках реализации проекта «Мгновения осени» (2016)

индивидуальное

29

1-3 места

Конкурс декоративно прикладного творчества «Талисман года», (2016)

индивидуальное

30

1-3 места

Конкурс рисунков и поделок  в рамках реализации проекта «Мгновения осени» (2016)

индивидуальное

30

1-3 места

Мероприятия

городского (районного) уровня

Городской конкурс по безопасности дорожного движения «Безопасное колесо», 2015

индивидуальное

4

2 место

Выставка-конкурс детского творчества «Талисман года-2015»

индивидуальное

1

участник

Выставка-конкурс детского творчества «Животные моего зоопарка», 2014

индивидуальное

1

 3 место

Выставка-конкурс детского творчества «Животные моего зоопарка», 2015

индивидуальное

1

2 место

Выставка-конкурс детского творчества «Животные моего зоопарка», 2016

индивидуальное

2

3 место

Выставка-конкурс детского творчества «Талисман года-2016»

индивидуальное

1

3 место

Мероприятия

регионального уровня

III областной фестиваль талантов «Встречаем Рождество», 2015

индивидуальное

1

лауреат

Мероприятия

всероссийского

уровня

Всероссийский конкурс-игра «Русский медвежонок-2014»

индивидуальное

14

1 место

Всероссийская дистанционная олимпиада «Домик-семигномик - 2014»

индивидуальное

10

Призеры 6

Победитель 2

Всероссийская дистанционная олимпиада «Юный патриот России», 2014

индивидуальное

14

Победитель 8

Всероссийская дистанционная олимпиада «Юный патриот России», 2015

индивидуальное

7

Победитель 3

Всероссийская дистанционная олимпиада «Домик-семигномик - 2015»

индивидуальное

8

Призёр 10

Победитель

Всероссийский конкурс-игра «Золотое Руно-XIII»,  2015

индивидуальное

9

1 место

Всероссийская дистанционная олимпиада «Юный патриот России», 2016

индивидуальное

8

1 место 2

2 место 3

Всероссийская дистанционная олимпиада «По страницам любимых книг», 2016

индивидуальное

15

Призер 2

Победитель 8

Всероссийский полиатлон-мониторинг, 2016

индивидуальное

26

1 место (математика) 13 человека

1 место (русский язык) 15 человек

1 место (литература) 11 человек

Всероссийский конкурс по информатике «КИТ-2016»

индивидуальное

15

1 место в школе

V онлайн-олимпиада по математике «Плюс», 2016

индивидуальное

16

6 победителей

6 похвальных грамот

Всероссийская  олимпиада «О спорт, ты – мир»

индивидуальное

19

Февраль 2017

Всероссийская олимпиада по литературе «Пегас»

индивидуальное

15

Февраль 2017

Всероссийский конкурс-игра «Золотое Руно»,  2017

индивидуальное

19

Февраль 2017

Всероссийская дистанционная олимпиада «Юный патриот России», 2017

индивидуальное

19

Февраль 2017

Всероссийская дистанционная олимпиада «По страницам любимых книг», 2017

индивидуальное

20

Февраль 2017

ДИНО-ОЛИМПИАДА.  Межпредметная онлайн-олимпиада Учи.ру

индивидуальное

13

Диплом победителя -1

Похвальная грамота - 6

Мероприятия

международного уровня

Международный игровой конкурс «Человек и Природа», 2014

индивидуальное

7

Призер

Партии

Мальчики

1-я партия

2-я партия

Витя

11

7

Дима

5

11

Партии

Мальчики

1-я партия

2-я партия

Витя

Дима