план работы на год "Родительского клуба"
методическая разработка (2 класс) на тему

План работы

«Родительского клуба»

на 2016 – 2017 учебный год.

Пояснительная записка

     Взаимодействие с родителями – одно из непременных условий в системе комплексной коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).  Для  детей с ограниченными возможностями здоровья, контакт которых с окружающим миром сужен,  возрастает роль семьи. Семье является надёжным фундаментом в решении определённых вопросов: воспитания детей, включение их в социальные и трудовые сферы, становление детей с ОВЗ, как активных членов общества.

  Большинство родителей, имеющих детей с ОВЗ, первоначально не готовы к адекватному взаимодействию и взаимопониманию в силу того. Что их взгляд на собственного ребенка и его перспективы не совпадают с оценками специалистов и педагогов. Это приводит к тому, что они не могут адекватно оценить возможности ребенка, неправильно его воспитывают. Не получая быстрого результата, родители впадают в отчаяние, перестают верить в оптимистический прогноз развития своего ребенка. Уже на начальном этапе работы с родителями прогнозируется возможность и степень включенности их в работу. Партнерство – это такой  стиль отношений, который позволяет определять общие цели и достигать их с большей эффективностью, чем, если бы участники действовали изолированно друг от друга. Установление партнерских отношений требует времени и определенных усилий, опыта, знаний. К такому стилю поведения с родителями детей с ОВЗ и нужно стремиться.

     Как известно, процесс реализации психологической поддержки родителей является длительным и требует обязательного комплексного участия всех специалистов, наблюдающих ребенка. Это и  педагог-психолог, учитель-дефектолог, музыкальный руководитель, врач, учитель, однако, основная роль в этом процессе принадлежит психологу Расширить диапазон взаимодействия с ними позволяет организация работы детско-родительского клуба «Школа любящих родителей», стержнем которого является отработка практических навыков при выполнении предложенных упражнений и заданий, активное обсуждение: у участников есть возможность открыто рассуждать, делать выводы.

Цель  работы клуба - повышение педагогической  компетентности родителей в вопросах воспитания и развития, сохранения и укрепления здоровья школьников с ОВЗ, создание условий для формирования
доверительных и ответственных отношений между семьей и педагогами ОУ,  комплексное психолого-педагогическое с  ограниченными возможностями здоровья.

Основные задачи:

• оказание психологической и коррекционно-педагогической поддержки семьям в вопросах обучения, воспитания и развития детей;
• вовлечение родителей в коррекционный процесс;
• повышение правовой компетентности родителей в вопросах государственных гарантий семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья и ознакомление с основами законодательства в сфере защиты прав детей;
• создание условий для обмена опытом семейного воспитания; повышения
  мотивации к саморазвитию; знакомство с оптимальными способами
  общения; сплочение групп родителей на основе общих интересов и
  потребностей.

ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА

на 2016 – 2017 учебный год

                                                 Прогнозируемые результаты:

Дети:

• позитивная адаптация  к условиям ОУ;
• динамика психического, физического, интеллектуального развития при
  активном включении в коррекционно-развивающую работу;
• развитие личности ребенка, развитие навыков общения;
• приобретение социального опыта

Родители:

• информирование о коррекции  в развитии детей с ОВЗ;
• получение квалифицированной психолого-педагогической помощи
  по воспитанию и развитию ребенка с ОВЗ;
• информированность о результатах работы с детьми;
• получение психологической поддержки по гармонизации детско-
  родительских отношений.

Срок реализации программы – 1 учебный год

Занятия родительского клуба проводятся примерно 2 раза в месяц  (18 встреч).

Прогнозируемые результаты:

Дети:

• позитивная адаптация;
• динамика психического, физического, интеллектуального развития;
• развитие личности ребенка,
• развитие навыков общения.

Родители:

• информирование о коррекции  в развитии детей с ОВЗ;
• получение  психолого-педагогической помощи  детьми с ОВЗ;
• информированность о результатах работы с детьми.

Срок реализации программы – 1 учебный год

Занятия родительского клуба проводятся примерно 2 раза в месяц  (18 встреч).

Литература:

• Коломинский Я.Л. Мы  живём  среди  людей. М., 1989.
• Беседы  о  нравственности: Сборник статей. М., 1996.
• Дереклеева  Н.И. Родительские  собрания. Москва  «ВАКО» 2005.
•  http://www.shkola-rodov.ru/blogs/blog.php?id=896
• http://happy-penza.ru/topic/1718-deti-invalidi-v-obichnih-shkolah/